(共15张PPT)
第2节
机械能
第1课时
浙教版
初中
一、动能
物体由于运动而具有的能量。
风力发电
流动的水、空气都能够推动发电机的叶轮转动，流水、风具有动能。
即：一切做机械运动的物体都具有动能。
请举例：
在轨道上运动的过山车具有能量
飞翔的鸟、行走的人、行驶的车、掷出的铅球等
实验探究
影响动能的大小因素有哪些？
猜想：
动能的大小可能与物体的质量和速度有关
1.本实验主要采用的研究方法？
5.如何体现钢球的动能大小？
动能大小
转换法
木块移动距离大小
控制变量法
2.确定实验的研究对象
小钢球或小车
3.如果使用小车，如何改变质量？
动能的大小可能与物体的质量和速度有关
在小车里加减钩码
4.如何改变速度？
利用斜面
从不同高度处滚下
让钢球运动到斜面低端时获得不同的速度。
思考与讨论
实验器材：
影响动能的大小因素
两个相同的木块、两个完全相同的钢球、斜面轨道
实验中注意点：
②从不同高度处滚下
让钢球运动到斜面低端时获得不同的速度。
实验1
速度
①由静止开始沿斜面向下运动。
比较木块被钢球撞击的距离，得出实验结论。
在质量相同时，钢球位置越高，木块被推得越远。
在质量一定时，物体的速度越大，物体的动能就越大。
实验现象：
结论：
起始位置
结束位置
实验器材：
影响动能的大小因素
两个相同的木块、两个质量一大一小的钢球、斜面轨道
质量
实验中注意点：
②从同一高度处滚下
实验2
①由静止开始沿斜面向下运动。
让钢球运动到斜面低端时获得相同的速度。
同一位置释放钢球，球质量越大，木块被推得越远。
比较木块被钢球撞击的距离，得出实验结论
运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。
起始位置
结束位置
实验现象：
结论：
思考与讨论
1．下图中的汽车和摩托车，哪一个动能大？
80千米/时
80千米/时
图中汽车和摩托车速度相同，因为汽车的质量大所以动能大。
2．在同一条高速公路上，为什么对小型客车、大型客车的限制速度是不同的？
不同车型的客车质量不同，速度相同时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，当制动距离相同时，不同车型限速就不同。
二、势能
物体由于被举高而具有的能量
1、重力势能
重力势能的大小跟哪些因素有关呢？
阅读P78活动，设计实验记录的表格：
质量
高度
实验
物体
物体质量
高度
凹陷深度
势能
1
A球
相同
B球
2
A球
高
A球
低
大
小
相同
大
大
小
小
深
浅
深
浅
思考：①确定研究对象
②如何体现物体重力势能的大小？
小钢球
小钢球撞出沙坑的凹陷深度
实验结论：大量事实表明，物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大.
2、弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能
思考讨论：①你知道什么是弹性形变吗？请举例说明。
物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做形变，如果外力撤消，物体能恢复原状，叫做弹性形变。
形变程度
②弹性势能与什么因素有关？
材料
物体弹性形变程度越大，弹性势能就越大。
课堂练习
1.
如图所示,氦气球释放后,若它的运动可看成是匀速上升,则上升过程中氦气球的动能( )
(填“增大”“不变”或“减小”).
不变
寻找生活中物体做匀速运动，但其动能发生改变的事例
课堂总结
我们学了什么？
飞驰的列车
奔跑的运动员
重力势能
弹性势能
物体由于被举高而具有的能
质量
举起的扛铃
树上的石榴
物体由于发生弹性形变而具有的能
形变程度
拉开的弓
弯曲的撑杆
机械
能
动能
势能
物体由于运动而具有的能
质量
速度
高度
材料
2.随着我国经济的高速发展,城市建筑物越建越高,“高空坠物伤人”事件时有发生。原因是物体所处的高度越高,物体所具有的重力势能越(
)
(填“大”或“小”)。
大
课堂练习
3.“跳远”是一项常见的体育运动。运动员在比赛中先助跑一段距离后起跳，这样做是为了（
）
A.增大运动员的惯性
B.减小运动员的机械能
C.减小运动员的势能
D.增大运动员的动能
D
教学板书
重力势能
弹性势能
物体由于被举高而具有的能
质量
物体由于发生弹性形变而具有的能
形变程度
机械
能
动能
势能
物体由于运动而具有的能
质量
速度
高度
材料
