人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 哦，十分钟》教学设计

小学音乐第七册
《哦，十分钟》教案


教学目标：
1、通过歌曲的演唱，体验课间十分钟给同学们带来的快乐时光。
2、学会用欢快地情绪演唱歌曲《哦，十分钟》。
3、鼓励学生尝试简单地即兴创作和表演活动。
教学重、难点：
1、重点 能用甜美的声音，有感情的演唱歌曲。能够掌握2/4拍的指挥图示。
2、难点 带休止符切分音节奏的掌握及歌曲的视唱练习。
教学过程：
一、导入歌曲：
1、谈话：
师：同学们，在每天的学习生活中，你最喜欢什么时间呢？
学生回答
师问：你的课间十分钟是怎么度过的？
学生回答
师结：同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。在这十分钟里,同学们可以得到休息、放松,并做好下节课的准备工作。也可以玩耍、做游戏、聊天,做各种自己喜欢做的事情。课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。
上课时要专心致志的学习，下课了我们终于可以放松心情，让疲劳的眼睛好好休息一下，所以，我们会感到非常的开心，心情非常的愉悦，现在我们就来看看别的小孩都是如何享受这美好的课间十分钟。
（播放视频）
二、学习歌曲：
师揭题：看完了这段视频，我想我们的学生也想像他们一样在课间边唱边玩耍吧，那老师今天就教大家唱一首和刚才音乐中听到的不一样的歌曲，名字叫做《哦，十分钟》。
1、听范唱：《哦，十分钟》。请同学们听听歌词中写了小朋友利用这十分钟在干什么？
学生回答
2、学习歌词：
a、先请同学们自己读一读歌词。
b、全班齐读。
3、学习旋律：
a、心里默唱（放一遍音乐，请同学们在心里默默的跟唱。）
b、轻声跟唱（放一遍音乐，请同学们轻声跟唱。）
c、全班齐唱（老师弹琴，全班学生跟老师琴声齐唱。）
4、解决难点：
a、注意歌曲中的休止符。
b、两段结束句旋律的对比，并演唱。（出示两段结束句的旋律卡，对比走向图。第一段是下行，第二段是上行。）
c、再次齐唱歌曲。
5、感情处理：
a、师问：刚才我们感受到了下课的十分钟是多么的快乐，你能不能把你快乐的情绪用歌声来传达给老师呢？
b、全班跟着录音伴奏有感情地齐唱。（如果有时间可以让男女同学比比赛歌曲的形式巩固演唱歌曲。）
三、小结：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，所以请同学们珍惜课间十分钟。现在真正属于你们的下课十分钟终于来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受愉快的十分钟吧。