第4节 性别和性别决定 课件（32张PPT）
文档属性
| 名称 | 第4节 性别和性别决定 课件（32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-11 21:04:14 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
第4节
性别和性别决定
第20章
生物的遗传和变异
性状表现决定于基因组成
基因随配子代代相传
等位基因有显性基因和隐性基因之分
显隐性基因分别决定显隐性性状
显隐性基因同时存在时表现显性性状
成对的基因在形成配子时相互分离
基因随着配子的结合传递给下一代
配子结合时基因自由组合
next
结论：在体细胞中成对的基因，位于成对的染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自父本，一个来自母本，在生物个体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对的染色体相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞之中。
1.
生殖过程中染色体
的变化
假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，你能完成下面的填图吗？
A
a
A
a
A
是男孩还是女孩呢?
设问：通过前面的学习，大家知道了人能不能卷舌、眼皮单双、耳垂的有无在遗传学上称为人的什么？
追问：性状是由什么控制的呢？
追问：人的性别是不是一种性状呢？
追问：人的性别是一种非常重要的性状，也是由基因控制的。基因是什么呢？
追问：那么，染色体与人的性别决定有关吗？
学生自学P105--107
思考：
（1）什么是性染色体？
（2）什么是常染色体？
未经整理的男性、女性染色体图
一、性染色体
经过整理后的男、女染色体成对排序图
1、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？它们之间有什么不同？
男
女
男性体细胞中最后一对（或第23对）染色体的形态、大小与别的染色体不一样。
男性体细胞中的性染色体
2、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
Y
X
X染色体较大，Y染色体较小。
男女相同的22对
注：女性体细胞中的2个X染色体和男性体细胞中的X染色体在形态结构上是一样的。
男女性别的决定与什么有关？
（与性染色体有关.）
男性体细胞中的性染色体：
女性体细胞中的性染色体：
XY
XX
成对存在
男性体细胞中的染色体：22对+XY
女性体细胞中的染色体:
22对+XX
小结：
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？
二、生男生女的秘密
不考虑22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
XY
男性
X
Y
精子
X
卵细胞
X
XX
女性
女性只能产生一种卵细胞：22条+X
（22+X）
男性则产生两种精子：22条+X
或22条+Y
（22+X
或
22+Y）
注：两种精子的数量基本相等，生活力大体一致，与卵细胞结合的机会均等。
生男生女取决于什么？
（取决于哪一种精子与卵细胞结合）
X
Y
X
精子
卵细胞
X
X
XY
男孩
女孩
XY（父）
XX（母）
亲代
配子
子代
学生两人一组，每组拿两个信封，一个信封上写“女”里面放10张红色的圆形纸片，并且每张纸片上写有英文字母“X”；另一个信封上写“男”里面放20张蓝色的矩形纸片，其中10张纸片上写有英文字母“X”，10张纸片上写有英文字母“Y”
。2人分别拿起一个信封，随机地从两个信封中各抽取一张纸片。若分别是“X”
和“X”，则为“生女”；若分别是“X”和“Y”，则为“生男”。每次抽取后再将纸片放回原来的信封中混匀。一共抽取8组，统计“生男”“生女”的比例。
生男
生女
男女比例
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
合计
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等
生男生女机会均等
产生精子
产生
卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
人口出生性别比是衡量男女两性人口是否均衡的重要标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。
在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在100：102～107之间。
时间
人数（亿）
男
女比例
1953年
5.82
107.6
：100
1964年
6.95
105.5
：100
1982年
10.08
106.3
：100
1990年
11.3
106.6
：100
2000年
12.66
106.7
：100
从表格数据我们可以看出，随机抽取的样本越大，性别比就越接近1：1。
从以上男女人数比例上看，你是否能发现什么问题？
设问：从全国男女人数比例来看，我们可以发现男性的人数大于女性的人数，表格中突出了新生儿中男女的比例为116.9：1，你们能谈谈导致这一结果的可能原因吗？
有一对夫妇生了一个男孩，孩子的性别是在什么时候决定的？如果再生一个孩子还一定是男孩吗？为什么？是男孩的比例有多大？
在有些偏僻的农村，生女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视，如果你是村干部，你应该怎样做？
古时候，男尊女卑，女人没有受教育的权力，不懂科学，只好忍受着生女孩给自己带来的种种责难。中国年轻女性自杀状况报告中写了这样一个案例：在某山区，一个妇女生了四个孩子，都是女孩，周围的人瞧不起她，婆家瞧不起她，就连她自己也瞧不起自己，以为自己没本事，生不了儿子，便自杀了。由于封建的思想观念，把生女归罪于母亲，这是无知的表现，这种愚昧无知曾经导致了千千万万女性的悲剧。
现在，时代进步了，我们知道男女是是平等的，无论是男孩还是女孩都应充满自信地生活、学习。
1、生男生女完全决定于母亲。
（
）
X
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全一样的。
（
）
X
3、人的第23对染色体叫做性染色体。（
）
√
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。
（
）
√
5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（
）
√
6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（
）
X
练习
1.男性所产生的精子有几种类型？（
）
2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（
）
A.1种
B.2种
C.23种
D.46种
A.1种
B.2种
C.23种
D.46种
B
A
3.人的性别不同主要是由
决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫
，
1对与性别决定有关的染色体叫
。
4.某男同学，其父母通过配子分别给他
条染色体，其中，父亲给他的性染色体是
染色体，母亲给他的性染色体是
染色体。
性染色体
常染色体
性染色体
23
Y
X
第4节
性别和性别决定
第20章
生物的遗传和变异
性状表现决定于基因组成
基因随配子代代相传
等位基因有显性基因和隐性基因之分
显隐性基因分别决定显隐性性状
显隐性基因同时存在时表现显性性状
成对的基因在形成配子时相互分离
基因随着配子的结合传递给下一代
配子结合时基因自由组合
next
结论：在体细胞中成对的基因，位于成对的染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自父本，一个来自母本，在生物个体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对的染色体相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞之中。
1.
生殖过程中染色体
的变化
假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，你能完成下面的填图吗？
A
a
A
a
A
是男孩还是女孩呢?
设问：通过前面的学习，大家知道了人能不能卷舌、眼皮单双、耳垂的有无在遗传学上称为人的什么？
追问：性状是由什么控制的呢？
追问：人的性别是不是一种性状呢？
追问：人的性别是一种非常重要的性状，也是由基因控制的。基因是什么呢？
追问：那么，染色体与人的性别决定有关吗？
学生自学P105--107
思考：
（1）什么是性染色体？
（2）什么是常染色体？
未经整理的男性、女性染色体图
一、性染色体
经过整理后的男、女染色体成对排序图
1、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？它们之间有什么不同？
男
女
男性体细胞中最后一对（或第23对）染色体的形态、大小与别的染色体不一样。
男性体细胞中的性染色体
2、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
Y
X
X染色体较大，Y染色体较小。
男女相同的22对
注：女性体细胞中的2个X染色体和男性体细胞中的X染色体在形态结构上是一样的。
男女性别的决定与什么有关？
（与性染色体有关.）
男性体细胞中的性染色体：
女性体细胞中的性染色体：
XY
XX
成对存在
男性体细胞中的染色体：22对+XY
女性体细胞中的染色体:
22对+XX
小结：
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？
二、生男生女的秘密
不考虑22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
XY
男性
X
Y
精子
X
卵细胞
X
XX
女性
女性只能产生一种卵细胞：22条+X
（22+X）
男性则产生两种精子：22条+X
或22条+Y
（22+X
或
22+Y）
注：两种精子的数量基本相等，生活力大体一致，与卵细胞结合的机会均等。
生男生女取决于什么？
（取决于哪一种精子与卵细胞结合）
X
Y
X
精子
卵细胞
X
X
XY
男孩
女孩
XY（父）
XX（母）
亲代
配子
子代
学生两人一组，每组拿两个信封，一个信封上写“女”里面放10张红色的圆形纸片，并且每张纸片上写有英文字母“X”；另一个信封上写“男”里面放20张蓝色的矩形纸片，其中10张纸片上写有英文字母“X”，10张纸片上写有英文字母“Y”
。2人分别拿起一个信封，随机地从两个信封中各抽取一张纸片。若分别是“X”
和“X”，则为“生女”；若分别是“X”和“Y”，则为“生男”。每次抽取后再将纸片放回原来的信封中混匀。一共抽取8组，统计“生男”“生女”的比例。
生男
生女
男女比例
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
合计
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等
生男生女机会均等
产生精子
产生
卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
人口出生性别比是衡量男女两性人口是否均衡的重要标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。
在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在100：102～107之间。
时间
人数（亿）
男
女比例
1953年
5.82
107.6
：100
1964年
6.95
105.5
：100
1982年
10.08
106.3
：100
1990年
11.3
106.6
：100
2000年
12.66
106.7
：100
从表格数据我们可以看出，随机抽取的样本越大，性别比就越接近1：1。
从以上男女人数比例上看，你是否能发现什么问题？
设问：从全国男女人数比例来看，我们可以发现男性的人数大于女性的人数，表格中突出了新生儿中男女的比例为116.9：1，你们能谈谈导致这一结果的可能原因吗？
有一对夫妇生了一个男孩，孩子的性别是在什么时候决定的？如果再生一个孩子还一定是男孩吗？为什么？是男孩的比例有多大？
在有些偏僻的农村，生女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视，如果你是村干部，你应该怎样做？
古时候，男尊女卑，女人没有受教育的权力，不懂科学，只好忍受着生女孩给自己带来的种种责难。中国年轻女性自杀状况报告中写了这样一个案例：在某山区，一个妇女生了四个孩子，都是女孩，周围的人瞧不起她，婆家瞧不起她，就连她自己也瞧不起自己，以为自己没本事，生不了儿子，便自杀了。由于封建的思想观念，把生女归罪于母亲，这是无知的表现，这种愚昧无知曾经导致了千千万万女性的悲剧。
现在，时代进步了，我们知道男女是是平等的，无论是男孩还是女孩都应充满自信地生活、学习。
1、生男生女完全决定于母亲。
（
）
X
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全一样的。
（
）
X
3、人的第23对染色体叫做性染色体。（
）
√
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。
（
）
√
5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（
）
√
6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（
）
X
练习
1.男性所产生的精子有几种类型？（
）
2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（
）
A.1种
B.2种
C.23种
D.46种
A.1种
B.2种
C.23种
D.46种
B
A
3.人的性别不同主要是由
决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫
，
1对与性别决定有关的染色体叫
。
4.某男同学，其父母通过配子分别给他
条染色体，其中，父亲给他的性染色体是
染色体，母亲给他的性染色体是
染色体。
性染色体
常染色体
性染色体
23
Y
X