人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《蜀_相》课件（共19张）

蜀 相
(杜甫)
初步鉴赏诗意
首联：
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
提问1：
如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外草木深”，好不好？为什么？
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
丞相——不称“蜀相”，显得亲切。
寻——有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显示访庙吊古心思的急切。
柏森森——自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染寂静、肃穆的气氛。
“尽”、“皆”——春意盎然、赏心悦目
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
“碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。”
　　　——《杜诗解》
颈联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
　　答：碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，以“自”、“空”二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。作者叹碧草娇莺无人赏玩，表现英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。
颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心
三顾：指刘备三顾茅庐
开：指帮助刘备开国
济：辅佐刘禅继位
天下计：雄才大略
老臣心：忠心报国
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
提问3：抒发了诗人怎样的情怀？
答：通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。
知人论世
此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。
目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
艺术特色
1、情景交融
2、起承转合，笔路清晰，结构严谨
3、以动衬静
4、借古抒怀
随堂小练：阅读下面一首诗，然后回答问题。
江 汉
杜 甫
江汉思归客， 乾坤一腐儒。
片云天共远， 永夜月同孤。
落日心犹壮， 秋风病欲苏。
古来存老马， 不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗歌，诗中二、三联用了 “片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗歌，诗中二、三联用了 “片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。(3分)
答：第二联中的“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡;漫漫长夜中，“月亮”和“我”都是如此的孤独寂寞。第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年;“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”虚实结合。两联情景交融，塑造了一种山高道远、孤月独照的冷清的意境。(3分)
杜甫（712—770）
　　　字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。
在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。
知识回顾
子美
少陵野老
诗史
诗圣
杜工部集
沉郁顿挫
蜀 相
丞相祠堂何处寻
锦官城外柏森森
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
三顾频繁天下计
两朝开济老臣心
出师未捷身先死
长使英雄泪满襟
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
提问：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，此联里哪两个字跟境界的关系最为密切？如果把它们各自换成“尽”和“皆”，好不好？
寄寓
寂寞和感伤
青草自春色，无人光顾
黄鹂空好音，无人聆听
情景交融
三件大事
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
蜀 相
自问自答 点明地点
描述景象 凄凉冷落
称赞业绩 表达仰慕
壮志未酬 痛苦伤感
起
承
转
合
怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。
②体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。
鉴赏要点：
③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实结和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。
江汉思归客， 乾坤一腐儒。
片云天共远， 永夜月同孤。
落日心犹壮， 秋风病欲苏。
古来存老马， 不必取长途。
作业布置
1、背诵这首诗。
2、课后找几首杜甫的不同时期的诗，体会诗人情感。
如：“三吏”，“三别”，《望岳》、《春望》等等。