六年级上册美术教案-第六课 秦陵兵马俑湘美版

6、秦陵兵马俑
一.教学目标
1.感受中国古代文化与艺术杰出成就,增强民族自豪感。
2.了解秦陵兵马俑的造型特点,能用线描的方式绘制兵马俑的服饰。
3.从兵马俑恢弘的场面和千人千面的特点上,体会”变化中统一、统一中变化”的艺术哲学,感受劳动人民的工匠精神和智慧。
二．重难点
教学重点:了解兵马俑基本造型特点以及对细节的刻画。
教学难点:用线描的方式绘制兵马俑的服饰。
一：导入
播放秦军宏大的战斗片段?
播放课题《秦陵兵马俑》
二：新授
1.请同学们认真的观察这幅图片，结合刚才视频的画面，你最想用哪些词来表达此刻内心的感动呢？
生：整齐,气势恢弘
2.师:同学们，如果我们走近看，你会有什么感受。?
师：类型众多，而且每个人物个性也刻画的十分鲜明。?
3.同学们让我们来再一次的通过视频来深入的了解兵马俑。?
(1)师:栩栩如生，无一雷同，个性鲜明，精干魁梧，庄严肃穆，面带微笑，愁容满脸，这些词语道出了兵马俑丰富的造型,今天老师就带领大家去研究秦陵兵马俑中的经典造型。
(2)师:同学们，老师为大家准备了学习资料。
(3)利用导学资料进行观察、分析、讨论。?
①武士俑
师引导学生从点、线、面的知识归纳出铠甲的基本造型。
②骑兵俑
短小精悍，用很多铜片组成铠甲，没有护肩，便于在马上作战。?
③跪射俑
只能定点进行攻击，铠甲比较厚实，具有防御式的作用。发髻：不是用布绳绕起来的，而是用长头发直接盘起。?
④将军俑
体态微胖，顶着将军肚，看上去身经百战。再看他的动作，两只手放到前面，很有领导范，盔甲和前面都不一样。?
师:看来大家都发现了,将军俑的服装和其他都不一样。有领花（代表等级，是高级将领）。
⑤立射俑
战袍与其他的不同，只用布艺，战袍比较宽大，动作幅度较大。?
师:通过对比以上兵马俑的造型，有什么不同之处??观察线条(直——曲)铠甲的结构(繁——简)?
4.总结:工匠们在塑造兵马俑时充分运用了对比手法,远看(兵马俑坑全景图)整齐划一,近看（兵马俑)却是无一雷同，千人千面，每一件兵马俑都透露出制造者的技艺和情感,这是一种工匠精神,它栩栩如生再现了秦军的风貌。
5.练习?
选择自己想绘制的兵马俑，用线描进行服饰的刻画。?
6.升华
观看视频（秦勇舞）