二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线冀美版

二年级下册2、 《 各种各样的线》教学设计

一、教材分析：
在生活中，我们随处可以观察到线感比较强的物象，沟壑、树枝 、电线等，生活中随处可见的线，使我们眼中的世界更加丰富多彩，更有节奏和韵律的美感，对于艺术家而言，线条是艺术创作时不可缺少的语言，他们用灵动、多变的线条表达自己丰富的情感以及对生活的感受。
二、学情分析：
学生对线条并不陌生，在幼儿园时学生会用线条涂鸦，无意识的运用线条表达，“各种各样的线”是用线条造型的系列课课程的第一课，通过观察生活中各种具有线感的事物，让学生感受和认识线的各种不同形态，为今后更加有意识地用线去创作打下基础。
教学目标：
观察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。
知道线的基本形态，并能尝试用不同的形态的线条表达自己的感受。
喜欢用艺术的眼光看世界，随时发现生活之美。
教学重点：
引导学生认识和掌握线的不同形态，感受生活中线的美感。
教学难点：
体会不同的线条带给我们什么样的感受。
六、教学过程：
1、导入新课：教师展示线团、 电线、铁线导入新课， 在我们生活中有许许许多多的线感比较强的物像，同学们互相观察，从大家身上寻找线条：调皮的线藏在哪儿、他告诉我们什么？如：男同学的头上---短短的直发显得利落、干练，女孩弯曲的刘海儿透着秀气，在衣服上能找到线---带条纹的运动裤（长直线）显得身姿挺拔，球鞋上的交叉相系的鞋带儿，有实用和装饰的作用，将视野扩大到室外。
你在生活中还看到过哪些线？出示课题：各种各样的线
2、引导观察：看课件幻灯片观察生活中具有线感的物象：斜拉桥、斑马、梯田、球网、菊花、水纹、蜘蛛网、海螺等。
逐一观察生活中各种各样的线，并说一说这些线给我们很么样的感受。（直线：利落，挺直，有力量；弯线：软、流畅，柔美；交叉线：实用装饰效果等）
生：抽学生到黑板上画一画，交叉线
教师归纳：这些事物中有那些形态的线？有直线、折线、弯线、交叉线等教师板书）
观察幻灯片，
师问：这些线有什么不同（长短、粗细、曲直、软硬、颜色
）？
3、观察绘画作品中的线（放幻灯片）说一说有什么感受.对于艺术家而言，线条是他们创作不可缺少的语言。
感受各种各样的线(古今中外，有人物画，花卉画，山水画，外国著名画家的作品）
4、欣赏学生作品
5、欣赏老师的作品
6、创作活动：尝试用不同的线条完成一幅美丽的作品
或用各种各样的线在老师发给你的造型上画上漂亮的装饰
（教师发放给学生准备好的彩纸剪的图片：有花瓶、小乌龟、小伞、菠萝、蝴蝶、鱼、七星瓢虫、裙子）
七、作品展示与评价
八、课后反思：
授课开始，通过观察大量具有线感的事物图片，古今中外线感强烈的绘画作品及学生作品、教师作品的展示，学生对线有了较高的认识和感受，为学生创作奠定了基础，又因是学生初步接触线的课程，在创作方面要独立创作一幅画会有一定的难度，因此我采用教师先裁出许多学生喜爱的造型，让孩子们用各种各样的线去装饰，这样既提高了学生的兴趣，又降低了难度。学生对作业兴趣浓厚，收到了满意的教学效果。第二课时，学生有了一定的基础了，可以再自己独立创作一幅用各种各样的线画的画。