二年级下册美术说课稿-第3课 长长的线冀美版

《长长的线》说课稿

尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！?
　　今天我说课的内容是河北美术出版社小学二年级下册第四课《长长的线》。我准备从教学理念、教材分析、教学方法、学法指导、教学程序等五个方面来加以说明。?
　　一、说教育理念
小学美术教学在基础教育中占有重要的位置，在以人为本和注重人的全面发展为核心的素质教育中，也有着及其重要的作用。培养具有全面的、高素质的具有创新精神和创新能力的未来人才。
二、说教材
　　本课属于"造型?表现"学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。结合小学低年级儿童的学龄特点，我确定本课的教学目标为：?
　　1、教学目标?
　　①知识与能力目标：:初步体验用线条来进行造型练习，培养学生线造型能力和创造能力。?
　　②过程与方法目标：通过教师讲解及演示，让学生认识各种线条；通过引导学生在小组学习探究中，相互交流，从而学会运用线条表现不同的物体。?
　　③情感与价值目标：通过欣赏活动，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。?
　　2、教学重点与难点?
　　教学重点：初步体验用线条来进行造型练习。
? 教学难点：?能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。
　　三、说教法?
　　针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中，我采用的教学方法是：启发引导、合作探究法、评价展示法等。?
　　四、说学法?
　　低年级的学生集中注意力的时间较短，兴趣不容易激发，在教学过程中，我充分利用了各种直观的、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，通过对线的想象，丰富学生的精神内涵。本课的学习不仅让学生与实际生活有联系，又可在游戏式的绘画活动中无拘无束地表现自己的想法，学生的积极性得到了很好的调动。
五、说教学程序
教学设计思路：本课的基本脉络是：激发学生的学习兴趣——了解线的特性——发现生活中的线——知道画中的线——自己会用线，主要设计了四个环节：
1、了解线，新颖的导入抓住了学生的童心，问线的不同变化像什么，以及让同学们在纸上变，使学生充分发挥自己的想象力，并初步了解线的丰富性、多变性。让学生用一个词或一句话来形容线，培养了学生的语吉表达能力。
2、发现生活中线，如大自然中的线，举了一些学生都见过的景色，又引导学生从自己身上和教室里找线，如鞋带、衣服上的花纹等。他们对这些事物很熟悉，感觉线就在自己的身边。使学生了解线在我们日常生活中随处可见。
3、知道画中的线，为了更好地实施课堂教学，本课我多找了一些以线造型的作品，以丰富学生的形象储存，打开他们的想象力，激发创造的热情。在欣赏时，通过提问题、比较等方法，引导学生深入其中，去体验和思考，以此逐步提高学生的审美能力和文化修养。
4、自己会用线，在绘画中，线是最基本的艺术语言之一，也是小朋友画画时最爱用的一种表现形式，本课安排的主要是趣味线条练习，让学生笔不离纸，一笔画完自己需要表现的形象，这样的练习，学生兴趣较浓，也有利于线的练习在游戏式的绘画活动中完成，从而提高学生的线条表现力和美术学习的兴趣。