12 an en in un ün 教案

12 an en in un vn
教学目标：
1.学会前鼻韵母an en和整体认读音节yuan，读准音、认清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省略规则。
3.通过认读生活中的的音节词，激发学生学好拼音的兴趣。
教学重、难点：
能快速拼读两拼或三拼音节，j q x遇ü合成音节书写时省两点的规则。
教学过程：
一、创境导入：
1.在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，它们可想念你们了，快来和它们打个招呼吧！
师：课件出示学过的声母、整体认读音节和复韵母，组织学生认读。
　　讲解认读规则：遇到空球拍手两下。
　　师：出示新课内容：an、en、in、un、ün。
二、新课：
　　⑴认识前鼻尾音和前鼻韵母：
　　　师：让学生观察字母外形特点。
　　　生：都有字母“n”。
　　　师：示范前鼻尾音和前鼻韵母发音。强调发音要领。
　　　生：观察、模仿、同桌练习。
　　　师：由单韵母和前鼻尾音组成的复韵母叫前鼻韵母，今天学习的这些都是。
　　⑵学习鼻韵母及整体认读音节：
　　师：过渡：下面让我们来看一幅图片（出示天安门的图片）图上画的是什么？你见过天安门吗？
　　生：交流。
　　师：创设圆圆到天安门，引出记忆“天安门”的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母 an 的读音。示范发音。
　　生：观察、体会、模仿。
　　师：组织学生当小老师领读。
　　师：启发学生想办法记忆 an 的字形。
　　生（交流汇报）。如：a 在前，n 在后，合在一起 an、an、an。
　　师：利用卡片教学 an 的四声。口诀：有a先找a。
　　师：（演示）创设小红由天安门离开往家走，遇到“圆球”的情境，由“圆”引出整体认读音节“yuan”。启发学生练读,并进行四声练习。
师：你能给 yuan 戴上四声的帽子读或说话吗？
　　⑶　学习鼻韵母 en:
　　师：（演示）小红回到家，摁门铃。引出鼻韵母“en”。
示范发音，生模仿，练习发音，并讨论如何记住 en 的形。
卡片抽读 en 的四声。口诀：没a找o e。
　（4）拼读练习：
1.过渡：（创设情境）小红回家在完成作业中碰到了难题，谁能做小老师教教她。
2.出示声母与鼻韵母组成的两拼和三拼音节。三拼中复习ü上省略两点的规则。
3.互相做“拼音对对碰”的游戏：
每小组发花瓣，练读，推荐一名上台读并贴花瓣。　　　　
三、拓展延伸，加深感悟
出示生活中的一些场景，让学生拼读音节词。
四、练写音节：an en yuan
1.做手指操。
2.习字本练写。
3.交流、展示。