三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-12 08:20:47 | ||
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文档简介
《黄色和蓝色的画》教学设计
重庆市大渡口区马王小学 周丽春
一、教材分析
《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。这是一节造型·表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感。
二、教学目标
1、通过联系生活实际，感受、认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为
主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩
美的认识。
三、教学重、难点
1、教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的
运用。
2、教学难点：绘画时注意同类色之间的深浅对比。
四、教学过程
（一）、导入新课
老师给同学们带来了一个故事，谁愿意来讲述这个故事？（讲故事《卖火柴的小女孩》）请同学们闭上眼睛认真听。师：讲的真好！同学们睁开你们的眼睛。如果我们用一种颜色来表现这个寒冷的冬夜，你会用什么颜色来表现？又用什么颜色表示温暖的火炉和丰盛的晚餐呢？蓝色带给我们什么样的感觉呢？（冷）黄色带给我们什么感觉？（温暖、温馨）让我们再次感受一下黄色和蓝色带给我们的不同感受。同学们看一下这是什么颜色的画？（蓝色），对，这幅蓝色的画是日本画家山魁梧一的《山湖远望》（介绍《山湖远望》），这幅是什么颜色的画？这幅黄色的画是著名绘画大师梵高的《向日葵》（介绍《向日葵》），孩子们，今天，我们就要用黄色和蓝色来表现画面，让我们一起走进第7课《黄色和蓝色的画》。（板题)
（二）、感受色彩
活动一：生活中的黄色
1．介绍三原色
师：孩子们，世界上有无数漂亮的色彩。然而，有三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色。能告诉我,三原色是指哪三种颜色吗？
生：红、黄、蓝。
师：对，三原色红黄蓝分别拥有一个庞大的家族，通过前面的学习，我们感受了红色家族带给我们热烈、喜庆。今天让我们一起来感受黄色家族，品味蓝色家族。
2.联系生活找黄色蓝色
师：说到黄色,第一时间你会想到你想到哪些物品是黄色的呢？
生：灯火、落日等
师：那么水果呢？还有那些水果是黄色的呢？
生：香蕉，桔子等
师：蔬菜类又有哪些？
生：南瓜、柿子等（课件出示水果图片）
师：除了这些，来看看我们周围还有哪些物品是黄色的？
生：老师的衣服，教师的画。。。
师：除了这些，我们看一下生活中还有哪些黄色的物象？（课件出示图片）
活动二：感受黄色
1. 黄色带给我们的情感体验。
师：这么多黄色的物像，老师看到黄色会想到一个季节，猜猜是什么季节？
生：秋天
师：对，秋天。下面就让我们一起走进秋天。秋天有满地金黄的落叶（课件出示）；秋天有金灿灿的麦田（课件出示）；还有丰收的向日葵（课件出示）。老师还为大家带来了几幅画家的作品，想看吗？
生：想。
师：好，请你坐端，我们一起来欣赏这美丽的画面！但是，孩子们，我想挑战一下大家，我不知道大家有没有勇气接受我的挑战？
生：有！
师：老师的挑战就是，看你能不能用一句话说说，老师展示的画面给予你是怎样的一种感受？
（课件出示）生边看边谈感受。
师：是啊！正如刚才孩子们说的那样，黄色家族让我们感受着成熟、温暖，黄色，预示着秋天的到来，黄色也象征着丰收的喜悦。（板书：暖）
师：孩子们，这些黄色是一模一样的吗？你发现什么？
生：不一样。有的颜色深一些，有的浅一些。
师：到底哪些是浅的哪些是深的？（学生看着画面具体地方说）。这些颜色有深有浅，有明有暗。接下来我们来认识一下各种黄色。
2．认识不同深浅的黄色
师：现在我们就来认识一下黄色家族的成员。
出示黄色渐变图片，师生一起认识黄色。
（淡黄、柠檬黄、中黄、土黄、桔黄）
师：和黄色比较接近的深一点的颜色还有赭石和褐色。
师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族的成员吗？你能叫出那哪些黄色家族成员的名字？
师：老师看谁的速度最快找到的黄色最多。把你找到的黄色拿在手里，让老师看一下，老师看到这里边没有较深的颜色，有谁发现了跟黄色比较接近的深颜色？哦，找到了一个赭石，一个褐色。孩子们真了不起！能找到这么多黄色家族成员还能叫出他们的名字。
（三）欣赏色彩
（1）欣赏教师作品《向日葵》
师：老师也想用我们找到的这些颜色画一幅漂亮的画，来看看老师画了一幅怎样的黄色的画呢？老师画的漂亮吗？但老师还不够满意，谁来给老师提一提建议？
生：黄色有点少
师：哦，你的意思是老师用的黄色单一了，应该用各种黄色来画，要有层次，来看老师是如何用找到的颜色来把这幅画变漂亮的。边画边说，老师用深一点的桔黄来突出花瓣，用过渡法由浅入深，用同样的方法，你会画其它的吗？我们用同样的方法把其它花瓣画出来，用橘红把两种颜色融合一下，然后再用淡黄勾一下，同学们会用同样的方法画其它的向日葵吗？老师觉得花盘的颜色也比较单一，我用土黄，褐色、赭石来加重花盘的颜色，先涂土黄，然后再加点赭石，再加上褐色，用同样的方法，把画面的其它部分也这样表现。你们会用这样的方法表现其它不同的画面吗？（生：会）同学们，这就是老师的作品，漂亮吗？（漂亮）。同学们，画一幅黄色的画就只能用一种黄色吗？（生：不是）。可以用什么黄色？（生齐答：用不同的黄色）可以用其它的颜色吗?(生齐答：可以)，可以少量的加入其它的颜色。让我们来想一下，要画黄色的画，首先要
（用深浅不同的黄色，使色调丰富，从深橙色，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，画面显得非常有层次，点缀深褐色和绿色花叶花梗，使画面更醒目）
师：同学们，画一幅黄色的作品，画面中就只能用一种黄色吗？可以用什么黄色？可以用其它的颜色吗？
生：。。。
（2）总结作画步骤
师：让我们来想一下，要画黄色的画，首先要构思，第二步找出深浅不同的黄色，然后------
（3）欣赏学生作品
师：接下来，我们一起来欣赏小朋友的作品。
师：用同样的方法，你们会画蓝色的画吗？画蓝色的画要以什么颜色为主呢？（蓝色）什么样的蓝色？（生齐答：深浅不同的蓝色）可以加其它的颜色吗？（可以加少量其它不同的颜色）。
（四）、运用色彩
（1）师：想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？
生：想
师：那，心动不如行动！不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）
师：孩子们，明白了吗？好了，行动吧！（学生自由画，教师巡回指导）
（2）作业评价
1、小组互评： 孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再互相评一评，谁的画色彩丰富有层次，谁的画构思巧妙有创意。
2、全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。教师收藏优秀作业。（画面清爽，色彩鲜艳，线条流畅，想象丰富，涂色均匀，想象丰富，形象生动，造型活泼可爱，富有表现力）
（五）、拓展色彩
师：我们再来观察生活中的颜色，以下的生活用品为什么要选择这种颜色？
课件播放。（边播放边讲解）
结束语：色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作用。希望同学们继续去观察，用色彩装点我们的生活。
这节课就上到这里，同学们再见！
板书设计：
黄色和蓝色的画
黄色：秋天、温暖、温馨、明亮、希望
步骤：构思—起稿—着色—调整
重庆市大渡口区马王小学 周丽春
一、教材分析
《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社，三年级上册第七课的内容。这是一节造型·表现课，通过这节课的学习，认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感。
二、教学目标
1、通过联系生活实际，感受、认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为
主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩
美的认识。
三、教学重、难点
1、教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的
运用。
2、教学难点：绘画时注意同类色之间的深浅对比。
四、教学过程
（一）、导入新课
老师给同学们带来了一个故事，谁愿意来讲述这个故事？（讲故事《卖火柴的小女孩》）请同学们闭上眼睛认真听。师：讲的真好！同学们睁开你们的眼睛。如果我们用一种颜色来表现这个寒冷的冬夜，你会用什么颜色来表现？又用什么颜色表示温暖的火炉和丰盛的晚餐呢？蓝色带给我们什么样的感觉呢？（冷）黄色带给我们什么感觉？（温暖、温馨）让我们再次感受一下黄色和蓝色带给我们的不同感受。同学们看一下这是什么颜色的画？（蓝色），对，这幅蓝色的画是日本画家山魁梧一的《山湖远望》（介绍《山湖远望》），这幅是什么颜色的画？这幅黄色的画是著名绘画大师梵高的《向日葵》（介绍《向日葵》），孩子们，今天，我们就要用黄色和蓝色来表现画面，让我们一起走进第7课《黄色和蓝色的画》。（板题)
（二）、感受色彩
活动一：生活中的黄色
1．介绍三原色
师：孩子们，世界上有无数漂亮的色彩。然而，有三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色。能告诉我,三原色是指哪三种颜色吗？
生：红、黄、蓝。
师：对，三原色红黄蓝分别拥有一个庞大的家族，通过前面的学习，我们感受了红色家族带给我们热烈、喜庆。今天让我们一起来感受黄色家族，品味蓝色家族。
2.联系生活找黄色蓝色
师：说到黄色,第一时间你会想到你想到哪些物品是黄色的呢？
生：灯火、落日等
师：那么水果呢？还有那些水果是黄色的呢？
生：香蕉，桔子等
师：蔬菜类又有哪些？
生：南瓜、柿子等（课件出示水果图片）
师：除了这些，来看看我们周围还有哪些物品是黄色的？
生：老师的衣服，教师的画。。。
师：除了这些，我们看一下生活中还有哪些黄色的物象？（课件出示图片）
活动二：感受黄色
1. 黄色带给我们的情感体验。
师：这么多黄色的物像，老师看到黄色会想到一个季节，猜猜是什么季节？
生：秋天
师：对，秋天。下面就让我们一起走进秋天。秋天有满地金黄的落叶（课件出示）；秋天有金灿灿的麦田（课件出示）；还有丰收的向日葵（课件出示）。老师还为大家带来了几幅画家的作品，想看吗？
生：想。
师：好，请你坐端，我们一起来欣赏这美丽的画面！但是，孩子们，我想挑战一下大家，我不知道大家有没有勇气接受我的挑战？
生：有！
师：老师的挑战就是，看你能不能用一句话说说，老师展示的画面给予你是怎样的一种感受？
（课件出示）生边看边谈感受。
师：是啊！正如刚才孩子们说的那样，黄色家族让我们感受着成熟、温暖，黄色，预示着秋天的到来，黄色也象征着丰收的喜悦。（板书：暖）
师：孩子们，这些黄色是一模一样的吗？你发现什么？
生：不一样。有的颜色深一些，有的浅一些。
师：到底哪些是浅的哪些是深的？（学生看着画面具体地方说）。这些颜色有深有浅，有明有暗。接下来我们来认识一下各种黄色。
2．认识不同深浅的黄色
师：现在我们就来认识一下黄色家族的成员。
出示黄色渐变图片，师生一起认识黄色。
（淡黄、柠檬黄、中黄、土黄、桔黄）
师：和黄色比较接近的深一点的颜色还有赭石和褐色。
师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族的成员吗？你能叫出那哪些黄色家族成员的名字？
师：老师看谁的速度最快找到的黄色最多。把你找到的黄色拿在手里，让老师看一下，老师看到这里边没有较深的颜色，有谁发现了跟黄色比较接近的深颜色？哦，找到了一个赭石，一个褐色。孩子们真了不起！能找到这么多黄色家族成员还能叫出他们的名字。
（三）欣赏色彩
（1）欣赏教师作品《向日葵》
师：老师也想用我们找到的这些颜色画一幅漂亮的画，来看看老师画了一幅怎样的黄色的画呢？老师画的漂亮吗？但老师还不够满意，谁来给老师提一提建议？
生：黄色有点少
师：哦，你的意思是老师用的黄色单一了，应该用各种黄色来画，要有层次，来看老师是如何用找到的颜色来把这幅画变漂亮的。边画边说，老师用深一点的桔黄来突出花瓣，用过渡法由浅入深，用同样的方法，你会画其它的吗？我们用同样的方法把其它花瓣画出来，用橘红把两种颜色融合一下，然后再用淡黄勾一下，同学们会用同样的方法画其它的向日葵吗？老师觉得花盘的颜色也比较单一，我用土黄，褐色、赭石来加重花盘的颜色，先涂土黄，然后再加点赭石，再加上褐色，用同样的方法，把画面的其它部分也这样表现。你们会用这样的方法表现其它不同的画面吗？（生：会）同学们，这就是老师的作品，漂亮吗？（漂亮）。同学们，画一幅黄色的画就只能用一种黄色吗？（生：不是）。可以用什么黄色？（生齐答：用不同的黄色）可以用其它的颜色吗?(生齐答：可以)，可以少量的加入其它的颜色。让我们来想一下，要画黄色的画，首先要
（用深浅不同的黄色，使色调丰富，从深橙色，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，画面显得非常有层次，点缀深褐色和绿色花叶花梗，使画面更醒目）
师：同学们，画一幅黄色的作品，画面中就只能用一种黄色吗？可以用什么黄色？可以用其它的颜色吗？
生：。。。
（2）总结作画步骤
师：让我们来想一下，要画黄色的画，首先要构思，第二步找出深浅不同的黄色，然后------
（3）欣赏学生作品
师：接下来，我们一起来欣赏小朋友的作品。
师：用同样的方法，你们会画蓝色的画吗？画蓝色的画要以什么颜色为主呢？（蓝色）什么样的蓝色？（生齐答：深浅不同的蓝色）可以加其它的颜色吗？（可以加少量其它不同的颜色）。
（四）、运用色彩
（1）师：想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？
生：想
师：那，心动不如行动！不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）
师：孩子们，明白了吗？好了，行动吧！（学生自由画，教师巡回指导）
（2）作业评价
1、小组互评： 孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再互相评一评，谁的画色彩丰富有层次，谁的画构思巧妙有创意。
2、全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。教师收藏优秀作业。（画面清爽，色彩鲜艳，线条流畅，想象丰富，涂色均匀，想象丰富，形象生动，造型活泼可爱，富有表现力）
（五）、拓展色彩
师：我们再来观察生活中的颜色，以下的生活用品为什么要选择这种颜色？
课件播放。（边播放边讲解）
结束语：色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作用。希望同学们继续去观察，用色彩装点我们的生活。
这节课就上到这里，同学们再见！
板书设计：
黄色和蓝色的画
黄色：秋天、温暖、温馨、明亮、希望
步骤：构思—起稿—着色—调整