三年级下册美术教案-第1课 原色和间色冀美版

《原色与间色》
教材分析：本套教材将美术知识及技能放在广阔的人文背景中加以介绍和学习，从而使学生在美术学习的过程中，涵养丰富的人文精神，感受不同的历史时期、不同地域和文化背景中人的感情、态度的丰富性。本套建材所选题材更加贴近学生生活、提高学生的兴趣，力争通过对教学内容的精心选择，等好的激发学生学习的兴趣。
学情分析：本年级学生热爱美术，自信心较强，创造力较强，爱好生活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过各种工具，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有浓厚的兴趣，但还是缺乏想象力和创作精神。
课时：1课时
一、教学目标 ：
1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。
三、教学难点 ：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。
四、课前准备：
教师：1有红、黄、蓝三色的色彩板 2、图片PPT
学生：常规水彩画用具，油画棒。
五、教学过程 ：
1、导入：
（1）老师： 同学们，我们生活中色彩无处不在，它以其独有的魅力美化着我们的生活，装扮着我们的世界，色彩有它自己的语言，向我们传达它的心声。我们先来一起感受一下大自然当中的色彩吧。（点击出示图片）
老师：如此多彩的四季，你能告诉老师你看到了哪些颜色吗？
老师：有黄色、蓝色、红色、紫色、绿色……好多好多的颜色！（屏幕出示各种颜色块）这些颜色都有着各自不同的“相貌”，于是我们称之为“色相”
（2）老师：在认识了大自然的颜色之后，我们再来一起欣赏一下美术作品中的色彩
老师：同学们在看了画家的作品之后有什么感想呢？画家们是怎样调配出这些色彩的呢？那我们一起进入学习三原色和三间色。
2、讲解实验：
老师：请同学们看看，在老师的画板上，有蓝色、黄色、红色，同学们要知道画一幅画单单只靠这三个颜色是不行的对不对，那接下来老师就给同学们示范一下怎样调制其他三色。
3、实验：
把颜料板上的黄色和蓝色各取一点吧，混合在一起出现绿色， 把红色和蓝色混合在一起出现紫色，把黄色和红色混合在一起出现橙色。4、疑问探究
（出示两块不同层次的绿色）
老师：这里也有两张调好的两块绿色，可这两块绿色的色相有着很大的区别，要请同学们讨论一下，为什么会有这样的区别的呢。
（学生轻声讨论教师提出的问题)
老师示范小结：同是间色，它们为什么有着不同的深浅层次呢？我们一起来调一下，就立刻很清楚的知道了其中的奥秘。
(教师以不同比例分量，调出两块不同层次的绿色)
老师：运用不同颜色比例分量的多少可以调和出不同的绿色，下面我请几个同学上来试着调和一下。
老师：通过试验我们知道了，红、黄、蓝确实可以调和出绿色、橙色和紫色。其实在色彩王国里许许多多的颜色都是由红、黄、蓝调和出来的，它们可是色彩王国当中最基本的色彩（出示色相环屏幕画面 ）所以我们将红、黄、蓝称为“三原色”，而刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称为“三间色”。
六、小结
老师：我们可以用原色和间色进行美术创作，描绘出美丽的自然和生活，这里有很多其他同学的优秀作品（可用背景音乐），这些以原色和间色为主的画面非常明快鲜亮，因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色，同学们课后也可以尝试着创作。