统编版三年级上册语文第五单元测试卷(含答案)

统编版三年级上册语文第五单元测试卷
班级
姓名
得分
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
鹦鹉(
yīn
yīng
)
观察(
cá
chá
)
盛开(
chéng
shèng
)
蒲公英(
pū
pú
)
静悄悄(
qiāo
qiǎo
)
合拢(
lóng
lǒng
)
二、看拼音，写词语。
fù
qin
ní
shā
cuì
lǜ
tūn
tǔ
hǎn
jiào
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
yǔ
máo
xiǎng
shēng
xǐ
huān
yì
běn
zhèng
jīng
(
)
(
)
(
)
(
)
三、比一比，再组词。
钓(
)
耍(
)
而(
)
搭(
)
钩(
)
要(
)
面(
)
塔(
)
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)
张：①使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；②铺排，陈设；③看，望；④量词，用于纸、皮子等。
1、蒲公英的花可以张开、合上。
(
)
2.上课时要专心听讲，不要东张西望。
(
)
3.我们小孩子过生日不应该铺张浪费。
(
)
4.这张纸上写满了密密麻麻的文字。
(
)
五、选词填空。
合拢
聚拢
1.下课了，他(
)书本，走出教室。
2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的(
)来。
静悄悄
热腾腾
白茫茫
绿油油
3.我家门前有一块(
)的草地。
4.它(
)地停在船头不知有多久了。
5.大雪过后，大地一片(
)，美丽极了。
6.放学回到家，妈妈已经为我准备好了(
)的饭菜。
六、按要求完成句子练习。
1.读句子，判断它们是哪一种问句。(填序号)
A.疑问句
B.设问句
C.反问句
(1)这是为什么呢？
(
)
(2)字典难道不是我们的良师益友吗？
(
)
(3)它站在那里做什么呢？原来它是在准备捕鱼。
(
)
2.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改为“被”字句)
3.它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写至少含有三个动词的句子)
4.用修改符号在原句上修改病句。
(1)我看见一只漂亮美丽的小鸟站在船头。
(2)从那时起，蒲公英成了我们最关爱的一种花。
七、给下列句子排序，把序号写在括号里。
(
)为了坚持学习，他找来一个坛子，把两只脚伸进坛子里。
(
)特别是他的那双脚，蚊子总来进攻，真没办法。
(
)我国教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。
(
)有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕被咬了。
(
)冬天天气冷，他倒不在乎。
(
)可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬，扰得人心烦。
八、根据课文内容选择正确的答案。(填序号)
1.《金色的草地》一文的作者是
的普里什文。
(
)
A.芬兰
B.苏联
C.美国
2.
过后，杨梅树上挂满了杨梅。
(
)
A.端午节
B.中秋节
C.重阳节
3.下列说法错误的一项是
(
)
A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。
B.观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来。
C.观察的内容必须是自己熟悉的，不熟悉的内容不要观察。
D.观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
九、阅读短文，完成练习。
(一)金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公荚的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.从选文中找出下列词语的反义词。
粗心——(
)
合拢——(
)
2.用“——”画出选文中的比喻句。这句话把
比作
，写出了
的特点。
3.用选文中加点的关联词造句。
不是……而是……
4.选文是按
顺序来写的，作者通过仔细观察终于发现，草地变成金色，是因为
；草地变成绿色，是因为
。
5.下列对选文内容的概括正确的一项是
(
)
A.“我”发现了草地会变色。
B.“我”发现了草地会变色及草地变色的原因。
6.“我”为什么能够发现草地变色的秘密？
(
)
A.因为“我”喜爱蒲公英。
B.因为“我”观察得很仔细。
C.因为随着时间变化，草地颜色会变。
(二)会飞的蒲公英(节选)
潘小娴
妈妈说：“这是蒲公荚，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，旁边还歪歪斜斜地绣着几个字——“会飞的蒲公英”。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英在轻风的吹拂下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
1.写出下列词语的近义词。
广阔——(
)
飘荡——(
)
追随——(
)
茂密——(
)
2.阅读短文中画“——”的句子，妈妈的话语中包含了对“我”怎样的希望？
3.“我”上小学了，妈妈在书包上绣着几朵白色的蒲公英，对“我”起着
的作用，时刻提醒“我”
。
4.从短文画“
”的句子中，你体会到了妈妈目光中什么样的情感？
十、习作。
你喜欢花草吗？请认真观察一种植物，以“
的自述”为题写一篇习作。横线上填写某种植物的名称，注意抓住这种植物的特点，按照一定的顺序进行描述。
要求：①使用第一人称；②300字左右。
答案：
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
鹦鹉(
yīn
yīng√
)
观察(
cá
chá√
)
盛开(
chéng
shèng√
)
蒲公英(
pū
pú√
)
静悄悄(
qiāo√
qiǎo
)
合拢(
lóng
lǒng√
)
二、看拼音，写词语。
父亲
泥沙
翠绿
吞吐
喊叫
羽毛
响声
喜欢
一本正经
三、比一比，再组词。
示例：
钓鱼
玩耍
而且
搭配
鱼钩
要求
面条
灯塔
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)
1.①
2.③
3.②
4.④
五、选词填空。
1.合拢
2.聚拢
3.绿油油
4.静悄悄
5.白茫茫
6.热腾腾
六、按要求完成句子练习。
1.(1)A
(2)C
(3)B
2.蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。
3.示例：放学后，我整理好书本，背着书包，高高兴兴地走回家。
4.(1)把“漂亮”或“美丽”删掉。(2)把“关爱”改为“喜爱”。
七、给下列句子排序，把序号写在括号里。
5
4
1
6
2
3
八、根据课文内容选择正确的答案。(填序号)
1.B
2.A
3.C
九、阅读短文，完成练习。
(一)金色的草地(节选)
1.仔细
张开
2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
蒲公英的花
手掌
蒲公英的花可以张开、合拢
3.示例：这次拔河比赛的冠军不是三年级(1)班，而是三年级(2)班。
4.时间蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的
蒲公英的花朵合拢时，金色的花瓣被包住了
5.B
6.B
(二)会飞的蒲公英(节选)
1.辽阔
飘扬
跟随
茂盛
2.希望“我”长大后能去外面更广阔的世界闯荡。
3.激励
要学习蒲公英的精神
4.妈妈好像看见“我”在外面世界闯荡的情形，内心十分激动。
十、习作。
略