体育与健康人教5～6年级全一册水平三篮球行进间双手胸前传接球
文档属性
| 名称 | 体育与健康人教5～6年级全一册水平三篮球行进间双手胸前传接球 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 78.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2020-11-12 00:00:00 | ||
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文档简介
《篮球——行进间双手胸前传接球》
（水平三 五年级）
单位：成都师范银都紫藤小学
教师： 陈 攀 霖
指导教师：戢惠斌 彭商静
行进间双手胸前传、接球教学设计
---水平三 五年级
一、教学解析
（一）指导思想
坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。
（二）教材分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、 跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。
本课选自人教版《体育与健康课程》5至6年级全一册中五年级篮球的行进间运球。本课分为5课时，小篮球是小学五、六年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。水平三阶段小篮球的教材内容以移动：侧身跑、变速跑、变向跑，行进间双手胸前传接球，体前变向换手运球，单手肩上投篮、的基本技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机结合，使学生能力和技术均得到提高，同时。注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。
学情分析
技能方面：五年级的小学生已经学过原地双手胸前传接球，知道原地传接球的基本技术，并通过多种练习方式掌握原地双手胸前传接球的技术技能，再次基础上已有了一定的基础。学生在课中、课后也自我尝试过行进间双手胸前传接球，但是没有体会到两者传接球的时机。
学习能力方面：对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强；在1-5年级的篮球学习中有了相应的篮球课堂常规；小组间有基本的合作意识。
（四）教学目标
（1）运动参与：学生积极参与课堂教学与游戏环节，学习正确的篮球传接球的方法，体验篮球运动乐趣，激发学生对篮球的兴趣。
（2）身体健康：通过各种篮球活动练习，发展学生上下肢协调、灵敏等素质，促进学生身体健康发展。
（3）运动技能：通过学练赛，学生基本掌握行进间传接球技术动作，能够学会传球呼应，传球准确接球稳技术要点，促进学生身体素质不断提高。
（4）心理与社会适应 ：培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好竞争意识和交往、合作的学习能力。
（五）重、难点
教学重点：行进间传接球时机。
教学难点：传接球动作与行进间动作协调配合，接球时迎球缓冲。
（六）主要教法运用
1、讲解示范法：教师通过示范与讲解，让学生观看到正确的动作，在形成最直观的动作表象，方便学生模仿。
2、启发式教学法：在教学中教师通过提问方法，引导学生学生动脑思考，寻求答案，充分体现学生的主体地位。
3、评价教学法：教师采用带有激励性的语言表扬学生。激发学生的学习的热情调动学生学习的积极性。
4、自主、探究、合作学习：让学生自主练习，给学生自己体会动作的机会，接着让学生分小组练习，在老师的启发下，探究完成动作时的技术要领，并学会与他人合作，在合作中得到提高和升华。
二、单元教学计划
课时
教材内容
技术重、难点
教学目标
实施主要策略
一
双手胸前传接反弹球
重点：传球时机和传球力度。
难点：传接动作的协调配合。
1.让学生了解篮球中传接反弹球的动作，初步探索篮球的乐趣。
2.通过练习，让学习掌握篮球的传接反弹球动作，提高学生的篮球技术。
3.培养学生的合作精神，体验运动的乐趣。
1.熟悉球性。
2.原地接反弹球。
3.两人一组进行传接反弹球练习。
4.三种距离练习传接反弹球练习。
5.游戏：叫好传球。
二
原地双手胸前传接球
重点：原地间传接球时机。
?
难点：传接球动作与脚上动作协调配合，接球时迎球缓冲。
1.在第一节课的基础上进一步了解行进间双手胸前传接反弹球的基本技术，以及在活动中的运用。
2.发展学生的上下肢的协调性。
3.培养学生的合作意识，体验运动乐趣。
1.图解法。
2.教师演示并讲解图片。
3.双人合作共同练习，探究。
4.三人一组进行行进间练习。
5.传球比准等小游戏，让学生练玩结合。
三
行进间双手胸前传接球
重点：传球的准确性
难点：传接动作的协调配合。
1.强化学生行进间双手胸前传接反弹球球的技术动作，通过练习拓展，引出下节课要学习的内容。
2.初步掌握行进间双手胸前传接球的动作方法，发展学生的协调性与力量素质，促进学生健康成长。
3.培养学生的创新精神，引导他们练习的积极性，让他们体验运动的乐趣。
1.学生配合老师演示法。
2.分组进行练习，教师注意指导，可以从简单的开始，先速度慢一点。
3.运用竞赛形式，行进间传接球接力比赛等，让学生体会到运动的乐趣。
4.及时的评价，反馈。
四
巩固行进间的双手胸前传接球
重点：传、接球步伐正确、清晰
难点：配合默契饿，传、接球准确。
1.利用学习行进间的双手胸前传接球技术动作，提高学生传球的准确性。
2.发展学生的力量素质与身体的协调性，与速度素质。
3．培养学生良好的团队意识，互帮互助。
学生展示法
强化练习，让学生巩固学到的内容。
创新，让学生想想还有什么传接球的方式。
学生自我配合创造传球游戏，看哪个更好。
及时的评价与反馈。
五
行进间的双手传接球考核
重点：传、接球步伐正确、清晰。
难点：上下肢动作的协调。
1.强化巩固练习行进间的双手胸前传接球技术，通过教学比赛让学生学以致用。
2.发展学生的力量速度素质。
3.培养学生的合作意识与团队精神，体验篮球运动的魅力。
1.学生展示法。
2.分组练习找出不足加已改正。
3.学以致用，在教学比赛中运用自己学到的东西。
4.教师既当裁判又当教练，指出比赛中的足?????????
5.师生共同比赛，体验运动乐趣。
水平三篮球——行进间双手胸前传、接球教案
年级：五年级
课次：第3课时
执教老师： 陈 攀 霖
内容
教材内容：篮球——行进间双手胸前传、接球
教学目标
1.健康行为：学生积极参与课堂教学，能够说出动作技术要点，在活动中体验篮球运动乐趣，激发学生对篮球的兴趣。
2.运动技能：初步掌握行进间双手胸前传接球的动作方法，能够较准确把握传球时机，发展学生的协调性与力量素质，促进学生健康成长。
3.体育品格：培养学生的创新精神，引导他们练习的积极性，让他们体验运动的乐趣。
重难点
教学重点：行进间传接球时机。
教学难点：传接球动作与行进间动作协调配合，接球时迎球缓冲。
环节
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
时间
强度
常
规
导
入
集合整队，清点人数，师生相互问好。
教师宣布本课内容，合理安排见习生。
检查服装，强调安全问题。
1.利用哨声召集学生集合，清点人数，检查服装，并向学生问好。
2.讲解本课的教学内容和任务。
3.强调安全事项。
1.向老师问好，自己检查服装，并检查是否有尖锐物品。
2.认真听讲并了解本课目标和要求。
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♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
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▲
要求：学生成四路横队站立，集队做到快、静、齐。
2
分
钟
小
激
趣
热
身
准备活动：
围绕篮球场热身慢跑2圈。
A型跳 30s 两组。
运动姿势：防守步。
热身游戏：“篮球五子棋，运球抢点。”
教师带领学生热身，用口令指挥学生活动各关节。
讲解示范游戏规则，带领学生做热身游戏。
认真听讲，积极热身。
听口令做动作。
3、按规则进行热身游戏，注意游戏安全。
游戏组织：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀ ♀
517525167640
♀ ♀
♀ ♀
♀ ♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
要求：四肢尽量申展开，达到热身目的。
7
分
钟
中
复习导入
复习双手胸前传接球
教师讲解复习传接球的手势。
原地传接球复习。
1、教师带领学生练习2-3分钟；
2、指导练习，纠正错误。
1、认真听教师讲解复习动作要领。
2、学生跟着练习。
3、学生自我练习。
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▲
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3
分
钟
小
学练巩固
行进间双手胸前传接球学习
体验走动中双手胸前传接球。
教师集中讲解行进间双手胸前传接球技术要领。提出思考问题：传球的方向和传球的位置（身前、身上或身后）
走动中双手胸前传接球练习。
跑动中双手胸前传接球练习。
优秀组展示。
游戏：行进间传接球过障碍接力。
教师完整示范行进间双手胸前传接球技术；
巡视指导，给挑战完成的组分发通关卡，进行下一挑战。
强调学习纪律和注意安全事项；跑动到终点后，都从组员的身后过避免碰撞。
巡视指导，纠正错误。
1、教师讲解示范游戏方法；
2、组织学生分成10小组练习；
3、组织学生进行小组比赛。
4、强调安全事项，提出明确要求。
通过原地传接球方法自主探究走动中传接球。
认真听教师讲解正确的动作要领。
仔细观察教师的示范动作，并模仿教师的动作进行体验练习。
根据教师口令，多次进行练习，体会动作要领，完成挑战。
在教师纠正错误动作后，根据教师的指导积极练习，加深记忆。
1146175242570841375242570555625242570组织：
3841759525079375171450
♀♀♀♀
346075105410♀♀♀♀
3365509715560325173355
♀♀♀♀
336550107315♀♀♀♀
32702510795060325184150
♀♀♀♀
32702599060♀♀♀♀
3270258128060325176530
♀♀♀♀
336550100965♀♀♀♀
要求：
认真练习。
遵守课堂纪律，积极参与。
听教师的口令，统一动作。
游戏组织：
同上。
20
分
钟
大
素质拓展
篮球波比跳
3组，左右脚每组各15次
手交替触肩
3组，左右手每组各10次
1、教师讲解示范技术动作；
2、组织学生进行练习；
3、强调学习纪律和注意安全事项；
4、巡视指导，纠正错误。
1、认真听教师讲解技术动作要领。
2、学生跟着练习。
3、学生自我练习。
组织：
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▲
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
10
分
钟
中
放
松
小
结
放松练习
2、自评、互评
3、总结评价
4、归还器材
5、师生再见
1、在教师的的引导下学生愉快地进行放松练习。
2、让学生自评、互评，积极发言。
3、教师总评，学生认真听讲。
4、组织学生归还器材。
5、宣布下课
1、根据老师的组织要求快速站成指定队形；
2、模仿老师动作进行放松练习；
3、认真听取老师总结。
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▲
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
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1分钟
小
场地器材
篮球、标志盘、标志桶、胶布
预计
负荷
平均心率：130次/分
练习密度：45%
创新点阐述：本课所有内容均围绕篮球运动进行设计。在热身运动中以简单的A型跳和防守步进行初步热身，利用篮球运球结合五子棋抢点，让学生在热身运动中也能锻炼思维能力和快速反应能力；在基础部分教学中，充分发挥学生的自主探究性学习方式，在教师讲解前，让学生现在仅有的一点提示下，自主探究体验走动中双手胸前传接球技术，探究完成后，教师进行讲解示范和重点强调，以加深学生对于技术点的记忆深度。在每一项练习前，先对学生提出关于技术动作重点的思考问题，练习完成后，进行探究讨论，提高学生的自主探究学习性；在素质练习中，利用平时课程中的素质训练结合篮球形成简单有效的动作对孩子的身体素质进行有效锻炼。
安全措施：在本堂课行进间双手胸前传接球教学过程中，可能会出现练习过程中，男生跑动过快撞到同组前方正在进行练习的女生，以及在最后跑动中传接球接力时，进终点撞到接力选手，造成安全事故。所以在本节课中，不止以“注意安全”词语的形式进行提醒，也有相应的保护措施。
做好充分的准备活动，强调课堂纪律与课堂要求。
行进间传接球时，将男生调动到小组内前列，防止出现因男生跑动过快冲撞到练习中的女生的情况。
传接球接力时，统一要求跑动到终点后，都从组员的身后绕过，避免碰撞。
教师巡视指导时，走动站位尽量让所有同学奔跑的范围在老师的可视范围内。
课后反思：
（水平三 五年级）
单位：成都师范银都紫藤小学
教师： 陈 攀 霖
指导教师：戢惠斌 彭商静
行进间双手胸前传、接球教学设计
---水平三 五年级
一、教学解析
（一）指导思想
坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。
（二）教材分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、 跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。
本课选自人教版《体育与健康课程》5至6年级全一册中五年级篮球的行进间运球。本课分为5课时，小篮球是小学五、六年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。水平三阶段小篮球的教材内容以移动：侧身跑、变速跑、变向跑，行进间双手胸前传接球，体前变向换手运球，单手肩上投篮、的基本技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机结合，使学生能力和技术均得到提高，同时。注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。
学情分析
技能方面：五年级的小学生已经学过原地双手胸前传接球，知道原地传接球的基本技术，并通过多种练习方式掌握原地双手胸前传接球的技术技能，再次基础上已有了一定的基础。学生在课中、课后也自我尝试过行进间双手胸前传接球，但是没有体会到两者传接球的时机。
学习能力方面：对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强；在1-5年级的篮球学习中有了相应的篮球课堂常规；小组间有基本的合作意识。
（四）教学目标
（1）运动参与：学生积极参与课堂教学与游戏环节，学习正确的篮球传接球的方法，体验篮球运动乐趣，激发学生对篮球的兴趣。
（2）身体健康：通过各种篮球活动练习，发展学生上下肢协调、灵敏等素质，促进学生身体健康发展。
（3）运动技能：通过学练赛，学生基本掌握行进间传接球技术动作，能够学会传球呼应，传球准确接球稳技术要点，促进学生身体素质不断提高。
（4）心理与社会适应 ：培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好竞争意识和交往、合作的学习能力。
（五）重、难点
教学重点：行进间传接球时机。
教学难点：传接球动作与行进间动作协调配合，接球时迎球缓冲。
（六）主要教法运用
1、讲解示范法：教师通过示范与讲解，让学生观看到正确的动作，在形成最直观的动作表象，方便学生模仿。
2、启发式教学法：在教学中教师通过提问方法，引导学生学生动脑思考，寻求答案，充分体现学生的主体地位。
3、评价教学法：教师采用带有激励性的语言表扬学生。激发学生的学习的热情调动学生学习的积极性。
4、自主、探究、合作学习：让学生自主练习，给学生自己体会动作的机会，接着让学生分小组练习，在老师的启发下，探究完成动作时的技术要领，并学会与他人合作，在合作中得到提高和升华。
二、单元教学计划
课时
教材内容
技术重、难点
教学目标
实施主要策略
一
双手胸前传接反弹球
重点：传球时机和传球力度。
难点：传接动作的协调配合。
1.让学生了解篮球中传接反弹球的动作，初步探索篮球的乐趣。
2.通过练习，让学习掌握篮球的传接反弹球动作，提高学生的篮球技术。
3.培养学生的合作精神，体验运动的乐趣。
1.熟悉球性。
2.原地接反弹球。
3.两人一组进行传接反弹球练习。
4.三种距离练习传接反弹球练习。
5.游戏：叫好传球。
二
原地双手胸前传接球
重点：原地间传接球时机。
?
难点：传接球动作与脚上动作协调配合，接球时迎球缓冲。
1.在第一节课的基础上进一步了解行进间双手胸前传接反弹球的基本技术，以及在活动中的运用。
2.发展学生的上下肢的协调性。
3.培养学生的合作意识，体验运动乐趣。
1.图解法。
2.教师演示并讲解图片。
3.双人合作共同练习，探究。
4.三人一组进行行进间练习。
5.传球比准等小游戏，让学生练玩结合。
三
行进间双手胸前传接球
重点：传球的准确性
难点：传接动作的协调配合。
1.强化学生行进间双手胸前传接反弹球球的技术动作，通过练习拓展，引出下节课要学习的内容。
2.初步掌握行进间双手胸前传接球的动作方法，发展学生的协调性与力量素质，促进学生健康成长。
3.培养学生的创新精神，引导他们练习的积极性，让他们体验运动的乐趣。
1.学生配合老师演示法。
2.分组进行练习，教师注意指导，可以从简单的开始，先速度慢一点。
3.运用竞赛形式，行进间传接球接力比赛等，让学生体会到运动的乐趣。
4.及时的评价，反馈。
四
巩固行进间的双手胸前传接球
重点：传、接球步伐正确、清晰
难点：配合默契饿，传、接球准确。
1.利用学习行进间的双手胸前传接球技术动作，提高学生传球的准确性。
2.发展学生的力量素质与身体的协调性，与速度素质。
3．培养学生良好的团队意识，互帮互助。
学生展示法
强化练习，让学生巩固学到的内容。
创新，让学生想想还有什么传接球的方式。
学生自我配合创造传球游戏，看哪个更好。
及时的评价与反馈。
五
行进间的双手传接球考核
重点：传、接球步伐正确、清晰。
难点：上下肢动作的协调。
1.强化巩固练习行进间的双手胸前传接球技术，通过教学比赛让学生学以致用。
2.发展学生的力量速度素质。
3.培养学生的合作意识与团队精神，体验篮球运动的魅力。
1.学生展示法。
2.分组练习找出不足加已改正。
3.学以致用，在教学比赛中运用自己学到的东西。
4.教师既当裁判又当教练，指出比赛中的足?????????
5.师生共同比赛，体验运动乐趣。
水平三篮球——行进间双手胸前传、接球教案
年级：五年级
课次：第3课时
执教老师： 陈 攀 霖
内容
教材内容：篮球——行进间双手胸前传、接球
教学目标
1.健康行为：学生积极参与课堂教学，能够说出动作技术要点，在活动中体验篮球运动乐趣，激发学生对篮球的兴趣。
2.运动技能：初步掌握行进间双手胸前传接球的动作方法，能够较准确把握传球时机，发展学生的协调性与力量素质，促进学生健康成长。
3.体育品格：培养学生的创新精神，引导他们练习的积极性，让他们体验运动的乐趣。
重难点
教学重点：行进间传接球时机。
教学难点：传接球动作与行进间动作协调配合，接球时迎球缓冲。
环节
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
时间
强度
常
规
导
入
集合整队，清点人数，师生相互问好。
教师宣布本课内容，合理安排见习生。
检查服装，强调安全问题。
1.利用哨声召集学生集合，清点人数，检查服装，并向学生问好。
2.讲解本课的教学内容和任务。
3.强调安全事项。
1.向老师问好，自己检查服装，并检查是否有尖锐物品。
2.认真听讲并了解本课目标和要求。
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要求：学生成四路横队站立，集队做到快、静、齐。
2
分
钟
小
激
趣
热
身
准备活动：
围绕篮球场热身慢跑2圈。
A型跳 30s 两组。
运动姿势：防守步。
热身游戏：“篮球五子棋，运球抢点。”
教师带领学生热身，用口令指挥学生活动各关节。
讲解示范游戏规则，带领学生做热身游戏。
认真听讲，积极热身。
听口令做动作。
3、按规则进行热身游戏，注意游戏安全。
游戏组织：
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♀ ♀
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要求：四肢尽量申展开，达到热身目的。
7
分
钟
中
复习导入
复习双手胸前传接球
教师讲解复习传接球的手势。
原地传接球复习。
1、教师带领学生练习2-3分钟；
2、指导练习，纠正错误。
1、认真听教师讲解复习动作要领。
2、学生跟着练习。
3、学生自我练习。
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小
学练巩固
行进间双手胸前传接球学习
体验走动中双手胸前传接球。
教师集中讲解行进间双手胸前传接球技术要领。提出思考问题：传球的方向和传球的位置（身前、身上或身后）
走动中双手胸前传接球练习。
跑动中双手胸前传接球练习。
优秀组展示。
游戏：行进间传接球过障碍接力。
教师完整示范行进间双手胸前传接球技术；
巡视指导，给挑战完成的组分发通关卡，进行下一挑战。
强调学习纪律和注意安全事项；跑动到终点后，都从组员的身后过避免碰撞。
巡视指导，纠正错误。
1、教师讲解示范游戏方法；
2、组织学生分成10小组练习；
3、组织学生进行小组比赛。
4、强调安全事项，提出明确要求。
通过原地传接球方法自主探究走动中传接球。
认真听教师讲解正确的动作要领。
仔细观察教师的示范动作，并模仿教师的动作进行体验练习。
根据教师口令，多次进行练习，体会动作要领，完成挑战。
在教师纠正错误动作后，根据教师的指导积极练习，加深记忆。
1146175242570841375242570555625242570组织：
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要求：
认真练习。
遵守课堂纪律，积极参与。
听教师的口令，统一动作。
游戏组织：
同上。
20
分
钟
大
素质拓展
篮球波比跳
3组，左右脚每组各15次
手交替触肩
3组，左右手每组各10次
1、教师讲解示范技术动作；
2、组织学生进行练习；
3、强调学习纪律和注意安全事项；
4、巡视指导，纠正错误。
1、认真听教师讲解技术动作要领。
2、学生跟着练习。
3、学生自我练习。
组织：
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10
分
钟
中
放
松
小
结
放松练习
2、自评、互评
3、总结评价
4、归还器材
5、师生再见
1、在教师的的引导下学生愉快地进行放松练习。
2、让学生自评、互评，积极发言。
3、教师总评，学生认真听讲。
4、组织学生归还器材。
5、宣布下课
1、根据老师的组织要求快速站成指定队形；
2、模仿老师动作进行放松练习；
3、认真听取老师总结。
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1分钟
小
场地器材
篮球、标志盘、标志桶、胶布
预计
负荷
平均心率：130次/分
练习密度：45%
创新点阐述：本课所有内容均围绕篮球运动进行设计。在热身运动中以简单的A型跳和防守步进行初步热身，利用篮球运球结合五子棋抢点，让学生在热身运动中也能锻炼思维能力和快速反应能力；在基础部分教学中，充分发挥学生的自主探究性学习方式，在教师讲解前，让学生现在仅有的一点提示下，自主探究体验走动中双手胸前传接球技术，探究完成后，教师进行讲解示范和重点强调，以加深学生对于技术点的记忆深度。在每一项练习前，先对学生提出关于技术动作重点的思考问题，练习完成后，进行探究讨论，提高学生的自主探究学习性；在素质练习中，利用平时课程中的素质训练结合篮球形成简单有效的动作对孩子的身体素质进行有效锻炼。
安全措施：在本堂课行进间双手胸前传接球教学过程中，可能会出现练习过程中，男生跑动过快撞到同组前方正在进行练习的女生，以及在最后跑动中传接球接力时，进终点撞到接力选手，造成安全事故。所以在本节课中，不止以“注意安全”词语的形式进行提醒，也有相应的保护措施。
做好充分的准备活动，强调课堂纪律与课堂要求。
行进间传接球时，将男生调动到小组内前列，防止出现因男生跑动过快冲撞到练习中的女生的情况。
传接球接力时，统一要求跑动到终点后，都从组员的身后绕过，避免碰撞。
教师巡视指导时，走动站位尽量让所有同学奔跑的范围在老师的可视范围内。
课后反思：
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