高考历史一轮考点复习课件罗马人的法律 课件（很有思想的复习课件，20张ppt）

第3节　罗马人的法律
专 题 六
“为了正义，
哪怕天崩地裂。”
公元前709年
公元前509年
公元前449年
6世纪
建城
共和国
成文法
公元前27年
罗马帝国建立
公元前200年
公民法
万民法
习惯法
适用范围：治公民——治万民
体系：从法律条文到法律观念
形式：习惯法——成文法
时 序 梳 理
7
例1.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马 （ ）
A. 不重视私有财产的保护
B. 法律具有形式主义特征
C. 审判程序缺乏公正性
D. 审判结果取决于法律的解释
B
罗马法的特点
例2．古罗马《十二铜表法》中规定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。”这表明《十二铜表法》 （ ）
A．确保法律程序的严密性?
B．保护私有财产转让的合法性
C．关注以经济赔偿方式解决纠纷?
D．以实用性原则解决财产纠纷
D
罗马法的特点
（3）法律蕴涵着人人平等、公正至上的自然法观念，彰显人文主义和理性精神。
罗 马 法 的 特 点
归 纳 总 结
7
（1）与时俱进，随着社会形势的发展变化和疆域的扩大不断完善。
（2）法理精深、概括简要、内容丰富、涉及领域广泛、体系完备。
第3表 债权人可将无力偿还债务的人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚金；如果被打折骨头的是 奴隶，罚金可减半。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——摘编自《十二铜表法》
罗马法的基本原则
（2）保护奴隶制，维护奴隶主贵族的利益。
分 析 理 解
1
（1）保护私有财产。
同态复仇
“我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”，所以也赋予所有人“法”；自然界存在着一些普遍的法则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。”
——古罗马法学家 西塞罗
（3）尊重自然法则和法律面前人人平等的理念。
分 析 理 解
1
【误区提示】
①自然法不是司法实践的产物，而是哲学的产物。
② 法律的本质是统治阶级意志的体现。
梅斯菲尔德在西雅图巴拉德西北46街这栋两层楼的小房子建于1900年，只有90多平米。
? ?2006年，有开发商想在这块区域建一个五层的商用大厦，而梅斯菲尔德拒绝搬走。根据政府评估机构的测算，梅斯菲尔德破旧不堪的房子只值8000美元，其所在的地皮也差不多只值10万美元。然而，开发商几次提高报价，最后提到100万美元，老太太还是不肯搬。最后，由于开发商无权强拆她的房子，只好修改了图纸，三面围着她的小房子，建起凹字形的五层商业大楼。
美国“钉子户”
在一切刑事诉讼中，被告应享受下列权利：由犯罪行为发生地的州和地区的公正陪审团予以迅速和公开的审判，……与原告证人对质；以强制程序取得有利于自己的证据，并取得律师的帮助为其辩护。
——美利坚合众国宪法修正案第六条
司法原则：
不告不理、注重证据、辩护制度
律师制度、未判无罪、陪审制度等。
分 析 理 解
1
学 法 指 导
1
不同的时空 共同的主题
獬 豸
忒 弥 斯
材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。” 学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”
——据《孟子》
文明的多样性：东西方不同的法治观
（1）问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”
孟子回答：“抓起来就行了。”
文明的多样性：东西方不同的法治观
（2）问：“难道舜不阻止法官吗？”
孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”
（3）问：“那舜又该怎么办呢？”
孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父
亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的
事情忘掉。”
解析：不管什么人犯法，照抓不误——
解析：天子不能阻止法官——
解析：舜放弃天子之位，带父逃走——
法律至上
权力地位不能阻止执法
重伦理
材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。
——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》
文明的多样性：东西方不同的法治观
（1）“他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，”
文明的多样性：东西方不同的法治观
（2） “因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。”
（3）“最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。”
解析：①注意关联词“虽然”、“但”，表转折，强调后者。
“也是”、“而且是”，表递进，突出后者。
②提炼句子主干“遵守合法的判决是更大的正义”
解析：逃走——践踏法律——引发混乱——危及城邦
解析：结果——用生命捍卫法律和城邦
（1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。
①孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。
②苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。
勤 于 实 践
1
答案组织要求
形式：序列化、段落化、要点化
内容：清晰化、准确化、专业化
（2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。
解析：①“社会背景”答题的基点为时间，材料一中为隐性时间——“孟子”；材料二中为直接时间“公元前399年”。
②回顾教材中与孟子和苏格拉底相关的知识，为答题做好准备。
③背景分析一般要从政治、经济和思想文化三个视角入手。
解析：“历史价值”即为“影响”
①孟子：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念和儒家伦理观念的影响。
苏格拉底：古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；法律作用突出；各种社会思潮活跃。
②他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。
勤 于 实 践
1
（2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。
罗马法是指通行于整个古代罗马世界的法律，是罗马从建城到《查士丁尼法典》的制定完成这期间所制定的律法的总称，包括法理和法律两个方面。


归 纳 整 理
4
适用范围
主要内容
特 点
作 用
公民法
罗马公民
侧重于国家事务和法律程序等方面（公法）
注重形式
程序繁琐
提高平民政治、经济和社会地位，激发爱国热情，调动参政积极性。
万民法
罗马境内各族人民
注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷（私法）
简洁灵活
实用有效
调节各种利益关系，巩固罗马政权，促进社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
【误区提示】万民法与公民法的关系是相互补充 的，而不是相互对立的。
公民法和万民法
教材研读