22 寓言四则课件（65张PPT）

目标分析：
1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。
2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。
3、开拓学生的思维，发展学生的智力。
①分析故事情节。②多角度概括寓意。
重难点分析：
目录
CONTENTS
*
导入
坐井观天
你知道哪些寓言故事呢？
揠苗助长
新课导入
狮子与老鼠
狐狸和乌鸦
在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？
今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受寓言带给我们的真理与启发。
探究新知
赫耳墨斯和雕像者
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
学习指导 (蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3.点明寓意？
智者胜
骄者败
骄兵必败
蚊子：冲、咬
扬长避短
胜
狮子：抓
蚊子：吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：粘
骄兵必败
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
板书设计
赫尔墨斯：宙斯雕像 赫拉雕像 自己的雕像
赫耳墨斯和雕像者
雕像者： 一个银元 还要贵一点 白送
爱慕虚荣
蚊子和狮子
冲、咬——扬长避短——胜——狮子：抓
吹、唱——骄傲自满—— 败——蜘蛛：粘
骄兵必败
↓
↓
↓
自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
嘴和眼睛的对话；
《吕氏春秋》
《吕氏春秋》概况
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
等到
译文: 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有一个人住在外面。
翻译1
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
的
顺接连词
溉，洗涤。
汲水，从下往上打水。
代词，他
告诉
这里指“节省”
住
等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说：“我家打井得一个人。”
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
国人道之，闻之于宋君。
听到
译文: 有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井，从井中发现了一个人。”
谈论
使听见
向、对
翻译2
代词，指丁家人说的那句话。
传播
得到，这里指“发现”
这件事
这件事
全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国
国君（报告），使（他）听到这件事。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人
之使，非得一人于井中也。”
译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。
向
这件事
回答
的
劳动力
在
翻译3
派遣
这里指“节省”
这里指“发现”
丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”?
朗读课文、划分层次（小组合作）
短文《穿井得人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文共3节，分三层。
?第一层(第1节)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。
?第二层(第2节)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那里。
?第三层(第3节)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
质疑
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？
意思是他家打井省了一个劳动力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思？
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
1、说话要防止歧义。
2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。
3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。
不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。耳听为虚，眼见为实
　　以有闻而传之者的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。
　　以丁氏的角度来讲：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
（1）古今异义
古义：?????
今义：??
（2）词性活用??
哪里
平安
方位名词活用为状语。
子将安之？
我将东徙。
闻之于宋君?。???
??? 子将安之？???????
?? 得一人之使。?????
有闻而传之者?。????
闻之于宋君????
我以日始出时去人近。?????
以故东迁?。??????????????
闻之于宋君?。??
非得一人于井中。????
?代词?，这件事
动词，到
助词，的
听到
使听到
认为
因为
在
之
闻
以
于
向，对
杞
人
忧
天
选自《列子·天瑞》
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
了解名作
姓名：
尊称：
出生地：
职业：
信仰：
代表作品：
列子
姓列名寇，又名列御寇
郑国
道教
思想家、文学家
《列子》
列子小档案
生活年代：
战国时期
一、给下面词语中的红色字体注音。
杞人忧天 躇步跐蹈
日月星宿
中伤 　 充塞
qǐ
chú
cǐ
dǎo
xiù
xiǔ sù
（一宿 宿营）
zhòng
zhōng
（ 中 国）
sè
sāi sài
（堵塞 边塞）
自 学 检 测
（一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏，
读得顺畅，读出感情。
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
（ 二 ）看谁说得对
自 学 检 测
先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。
崩坠：
寄：
废寝食：
因：
晓：
屈伸：
行止：
只使：
舍然：
奈何忧崩坠乎（ ）
奈地坏何（ ）
为什么
拿……怎么办
崩塌坠落
依托 依附
睡不着觉，吃不下饭
于是
开导
弯曲伸长
行动 活动
即使
放心的样子
补充注释：
身：身体，自身　　　若：你
废：放下，废弃　　　充塞：充满
中伤:打中甚至打伤 因：因此
果：果真 当：应当
杞国有人忧天崩坠，身无所寄，废寝食者。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
地，积块耳，充塞四虚，无处无块。
杞国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。
就像是四肢弯曲伸展和自由呼吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？
大地是聚积在一起的土块，四处都塞得满满的，没有地方空着。
a、又有忧彼之所忧者，因往晓之。

b、亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

d、充塞四虚，无处无块。

又有一个人看到这个人整天忧虑而替他担忧，于是就去开导他。

日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气 体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。
（地）充满在四处，没有哪个地方没有土地的。
　杞国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。又有一个担心他（身体）的人于是前去开导他，说：“天，是聚积在一起的气体，到处都有气体。就像是四肢弯曲伸展和自由呼吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？”这个人说：“天果真是聚积在一起的气体，那么日月星辰就不应当坠落了吗？”开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的气体之中有光耀的，即使它坠落了，也不会造成伤害。”这个人说：“地塌了怎么办呢？”开导他的人说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞得满满的，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担心它会塌呢？”这个人放下心来显得十分高兴，开导他的人也非常高兴。
a、杞人为什么而忧天？开导他的人是如何
开导他的？



　杞国有人忧天地崩坠，身无所寄。
1　晓之者曰：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
2 晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
3 晓者曰：地，积块耳，充塞四虚，无处无块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？　
故事起因：
故事发展：
故事结尾：
又有忧彼之所忧者，因往晓之。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄。
杞人的语态应该是＿＿＿＿＿。
晓者语态应该是＿＿＿＿＿。
忧愁满腹
苦口婆心
分角色朗读课文
探讨寓意：
1、“杞人忧天”现在是什么意思？
2、这则寓言告诉了我们一个什么道理？
这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
寓意：不要为一些不切合实际的问题而忧虑。
审读课文,根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些
是不科学的？


A、天（宇宙）是没有穷尽的。
B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。
C、以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系;太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。
从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
滚滚浓烟遮天蔽日
这里整天都笼罩在烟雾当中
污水周围的草都死了
河边的萝卜也枯死了
河面上厚厚的油层恶臭难当
刺鼻的污水从这里排出
水井重度污染，
难以饮用
这里俨然成了垃圾场了
长城脚下乱砍滥伐
原始生态林遭破坏
1、全球逾万种动物濒临灭绝 　　　 乱砍滥伐森林是祸首
2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”
3、地球真的是越来越烫了
4、北京面临被沙淹没危险
今人忧天真可嘉，
携起手来护家园。
杞人忧天无必要，
掌握文化需记牢。
杞人穿越到现代社会，看到“战火纷飞、环境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度开采地下资源”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。

请你展开想象，
以《<杞人忧天>后传》为题，写50字左右的小文段。
课堂练习
课堂作业
1.自编寓言故事，注意情节的合理、具体，寓意能否揭示一种生活道理。
参考题目：（1）五官之争（2）斧子和木头。
2.推荐阅读：《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》等。
小结
通过本课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且实习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。