14 走一步再走一步 课件（31张PPT）

走一步
再走一步
2020年秋季学期统编版初中语文第四单元14课
目标分析：
1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。
2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。
4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。
1、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。
2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
重难点分析：
教学设想：
使学生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难，使学生领悟人生会有这样和那样的波折，要着眼于克服困难的那一小步，要勇于跨出那一小步，人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石，使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶，提高学生的审美能力。
目录
CONTENTS
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导入
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步，再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
不妨尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
探究新知
字词积累
训诫 耸立 迂回 凝视
啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋
心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
jiè
s?ng
yū
níng
chuò
nà
lín xún
jīng
xuàn
yì
1、有感情的朗读课文
2、复述故事情节
1、故事发生在美国
哪一个城市?
费城
2、故事发生的时间?
七月里一个闷热的日子
3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？
一共五个孩子；内德，杰利
4、那悬崖有多高?岩石架又有多高?
约20米高。岩石架约7米高
在一个闷热的下午，我_______，最后________.
依据提示，说说本文写了一件什么事情？
冒　险
脱　险
一：“我”遇到了哪些困难？
二：“我”是怎样脱险的？
遇到危险：
在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上爬）
蹲在石架，心惊肉跳，吓得　　　　　　　　　几乎晕倒。（终于爬上石架）
软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）
脱险过程：
杰利带来了我父亲。（听见）
父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）
父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）
父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）
我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）
信心丧尽
信心萌发
信心大增
走 一 步
再走一步
（详）
（略）
文本品味
　　　当“我”爬下悬崖投入父亲的手臂中时，“我”因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一种巨大成就感，这是“我”永远忘不了的经验。这句话提到的“经验”是什么？为什么说“这是我永远忘不了的经验”？
在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都是可以化整为零，批把大困难分解成小困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨大的困难。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
文本品味
莫顿·亨特
冒险
脱险
着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步
启示
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
父亲角度
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这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。
父亲角度
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如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
杰利角度
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整体感知
让我们回顾下课文内容
我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。
四个孩子的角度
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意志倒下的时候
生命也就不再屹立
课堂练习
作 业
本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们写一段心理描写的话，例如发试卷前的心理，来学校报到前的心理等，写在日记本上。
小结
同学们，“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？你能自己总结下吗？