《北洋政府的统治和军阀割据》教学设计
【课程标准陈述】
知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。
【学习目标】
1.通过阅读教材，能够说出袁世凯独裁专制的具体表现。通过对相关史料的分析，能够理解袁世凯的种种活动和独裁专制的关系。
2.通过对地图、史料的分析，能够概述军阀割据给中国带来的危害。
3.结合地图和视频，大致了解孙中山领导的三次反对北洋政府的斗争，体会孙中山坚持不懈的斗争精神。
【评价活动方案】
1.通过填写表格，了解学生能否准确全面地把袁世凯的活动提炼出来；通过提问的方式了解学生能否对两部宪法等材料进行简单的分析。——评价目标1
2.通过学生对地图、史料的分析，了解学生是否能准确把握史料中的关键信息，能否较为清晰地说出各历史现象之间的关系。——评价目标2
3.通过提问，了解学生的阅读水平和从中提炼信息的能力，以此判断学生是否对孙中山的活动有了基本的了解。——评价目标3
【教学重点】
袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实
【教学难点】
如何理解袁世凯的活动与独裁专制之间的关系。
【设计思路】
本课有两条线索，北洋政府的黑暗统治和反抗北洋政府的斗争，我把重点放在北洋政府的黑暗统治上，这是综合了三个方面的因素：课标、教材、和这段历史的特点。1.课标：知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。2.教材：共四目：二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据，线索不清晰。3.这段历史的特点：比较乱。
基于以上的想法，我最后把课整合为三部分：
第一幕
黑暗来临——窃取权力
第二幕
黑暗加剧——复辟帝制
第三幕
黑暗继续——军阀割据
【教学过程】
导入：由中国国旗引入，帮助学生对中国近代史形成完整认识。
授课：
第一幕
黑暗来临——窃取权力
简单了解袁世凯窃取辛亥革命胜利果实，当上中华民国临时大总统的史实，知道这是北洋政府统治中国的开始。
设计意图：为了对北洋政府的统治有个较为完整的认识，所以把前一课内容加了进来，但不用展开，只突出一点——袁世凯的誓言。其中，“共和”和“专制”这两个词贯串到整节课里，代表了“光明”与“黑暗”。
第二幕
黑暗加剧——复辟帝制
1.组织学生阅读教材，进行自主学习，出示表格，解决问题：为复辟帝制,
袁世凯做了哪些准备？
2.在解决第一个问题过程中，穿插具体的分析讲解，理解袁世凯的活动与独裁专制之间的关系。其中，临时大总统时期的活动，结合史料侧重分析破坏责任内阁制和刺杀宋教仁两个事件之间的内在联系。正式大总统时期的活动中，主要突出了两个方面：一是比较临时约法和约法的部分规定，得出结论——总统的权力越来越大，越来越专制；二是通过对二十一条的了解，知道袁世凯为得到帝国主义的支持，不惜出卖国家的主权，由此感受袁世凯称帝的迫切性。通过一步步的分析，最后得出结论：对内：实现独裁专制；对外：投靠帝国主义。最终，随着袁世凯的复辟，袁世凯由总统变成皇帝，由共和变成了专制。
3.在解决第一个问题过程中，结合地图和视频了解二次革命和护国战争，突出两次讨袁斗争都是反对专制，维护共和。二次革命的失败说明国民党的力量还不足以与强大的北洋军相抗衡；护国战争中袁世凯复辟失败说明民主共和观念深入人心。
设计意图：北洋政府的统治可以理解为两个阶段：袁世凯时期和袁世凯死后北洋军阀时期，教材前三个框题讲的都是袁世凯时期，所以我把这三部分都放到了这一幕，使线索更清晰，也更加突出北洋政府的黑暗统治这个主题。
第三幕
黑暗继续——军阀割据
1.阅读教材并结合示意图，了解袁世凯死后，军阀割据的状况。
2.结合地图和史料，从政治和经济两个方面分析军阀割据给中国带来的危害，理解这一时期统治的黑暗。
3.结合地图和课后知识拓展，了解护法运动的概况，突出护法运动失败，使孙中山认识到革命必须依靠自己的革命力量，于是后来创办黄埔军校。
设计意图：军阀割据是教材最后一个框题，应该让学生明白，这时期的军阀统治时期仍然属于北洋政府的统治，他们实行的仍然是黑暗统治。同时，为了使问题完整，我把课后知识拓展部分——护法运动也加了进来。
总结：再次出示表格，明晰北洋政府的黑暗统治和反抗北洋政府的斗争两条线索，知道共和与专制的较量贯串了整个北洋政府时代，同时突出孙中山坚持不懈的斗争精神，指出在孙中山等爱国志士的引领下，经过一代又一代革命者的努力，黑暗终究会过去，光明必将会到来。
拓展：学术动态——如何看待北洋政府的统治。
出示中国社科院近代史研究员马勇《重寻近代中国》中的一段话，了解人们对这段历史的看法经历了发展变化的过程，让学生明白看待一个历史现象的正确态度：用科学的态度全面客观看待北洋政府的统治。
设计意图：关于如何看待北洋政府统治的问题，因为种种原因，长期以来过于突出其黑暗的一面，几乎就是全盘否定，这和我们唯物史观的态度既不吻合，所以很有必要给学生提出来：这一时期还出现了很多新的因素，同样也推动了历史的发展。(共27张PPT)
课程名称：北洋政府的统治与军阀割据
学
科：历史
年
级：八年级
上
/
下册：上册
版
本：部编版
国旗
黄龙旗
青天白日满地红旗
五星红旗
五色旗
黄龙旗
五色旗（北洋政府）
青天白日满地红旗
（南京国民政府）
五星红旗
中华民国
清朝
中华人民共和国
第11课
北洋政府的统治和军阀割据
(1912—1928年）
第一幕
临时大总统时期
正式大总统时期
破坏责任内阁制
刺杀宋教仁
为复辟帝制,
袁世凯做了哪些准备?
盖责任内阁制之要义，即总统不负责任，而内阁代总统对议会负责任是也。
——宋教仁《国民党欢迎会演说词》
宋教仁
袁世凯曾向人透露:“我现在不怕国民党以暴力夺取政权，就怕他们以合法手段取得政权，把我摆在无权无勇的位置。”
——陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》
阻止国民党控制内阁
刺杀宋教仁
二次革命
临时大总统时期
正式大总统时期
解散国民党、国会
废除临时约法，颁布新约法
修改总统选举法
破坏责任内阁制
刺杀宋教仁
为复辟帝制,
袁世凯做了哪些准备？
《中华民国约法》规定，
改责任内阁制
为总统制
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使统治权。
大总统为国之元首，总揽统治权。
《中华民国临时约法》
《中华民国约法》
大总统任免文武职员。
......
大总统制定官制官规。
临时大总统制定官制官规,但须提交参议院议决。
临时大总统任免文武职员,但任命国务员及外交大使须得参议院之同意。
......
两部宪法对总统权力的规定有何不同?
专制
共和
1914年，袁世凯修改总统选举法：
至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。
总统任期
总统继承人
可无限期连任
总统可指定
临时大总统时期
正式大总统时期
解散国民党、国会
废除临时约法，颁布新约法
修改总统选举法
破坏责任内阁制
刺杀宋教仁
为复辟帝制,
袁世凯做了哪些准备?
二十一条签字时中日代表合影
临时大总统时期
正式大总统时期
解散国民党、国会
废除临时约法，颁布新的约法
修改总统选举法
接受日本提出的二十一条
为复辟帝制,
袁世凯做了哪些准备？
对内：实现独裁专制
对外：投靠帝国主义
破坏责任内阁制
刺杀宋教仁
辛亥革命所成之事业,
仅存
“中华民国”四字矣！
——白蕉《袁世凯与中华民国》
1912年
中华民国成立
1915年底
袁世凯复辟帝制
改中华民国为“中华帝国”
共和
专制
万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。
——孙中山《讨袁檄文》
护国战争
第三幕
北洋军阀
直系
皖系
奉系
袁世凯
地方军阀
滇系
桂系
北洋军阀时期军阀割据形势图
国家分裂
军阀割据给中国带来什么危害？
破坏统一
夫去一满洲之专制,转生出无数强盗之专制，其为毒之烈,较前尤甚。于是而民愈不聊生矣！
军阀割据给中国带来什么危害？
——孙中山《建国方略·自序》
军阀混战造成的一些后果
农户
1914-1918
减少1500多万户
荒地
1914-1918
增加4900多万亩
耕地
1914-1918
减少2600多万亩
陆军
1914-1918
增加92万多人
军费
1916-1918
增加5000多万元
民不聊生
破坏经济
护法运动
顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。
——孙中山
《辞大元帅职通电》
二次革命
护国战争
护法运动
专制
共和
——中国社科院近代史研究员
马勇《重寻近代中国》
对北洋政府统治的看法
过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”。
近年来史学界……尽管这一时期是军阀混战、政治混乱的黑暗时期，然而另一方面社会出现了新因素，历史仍在向前发展。
