13 ang eng ing ong 教案

ang eng ing ong
教学目标
1、认识后鼻韵母，并准确读、写他们的四声。
2、会在四线格里正确书写后鼻韵母。
3、能区分整体认读音节ying和ing的不同，并能用ying的四声组词。
重点难点
教学重点：
准确读、写后鼻韵母
教学难点：
读准后鼻韵母，并能与前鼻韵母区别开来
教学准备 多媒体课件 图片
教学过程
一、复习来巩固
1、开火车认读αn、en、in、un、ün的四声。
2、教师及时正音并总结前鼻韵母的发音方法。
二、看图学字母
（一）课件显示第一幅图，学习αng
1、教师导语：同学们把前鼻韵母读得真准，瞧，有小动物来看大家了，谁来说说，图上画的是什么？
2、学生回答时，引导学生说一句完整的话。如图上画的是一只山羊。
3、教师导语：你真善于观察，你说得很对，图上画的就是一只山羊，山羊的“羊”的拼音的韵母读成轻声就是我们今天要学的一个字母αng。（课件显示αng）
4、教师读αng音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化
5、教师教读αng的读音
6、开火车读αng，教师及时正音。
7、教师导语：αng只有轻声太单调了，他也想有四声的变化，谁来给他标上声调？
教师在黑板上写下4个轻声的αng，请一位同学来标上四声。
8、教师过过渡：哦，你把四声要标在α的头上，能告诉我们为什么吗？
9、根据学生回答，师生一起背诵标调歌。
10、教师导语：谁能当小老师来教大家读读αng的四声呢？
11、抽2个学生教读大家读αng的四声，第一个按四声的顺序教读，第二个不按顺序教读。
（二）课件显示第二幅图，学习eng
教师过渡：同学可真棒，都会读αng了，看，谁来给我们照亮了？
同样方法学习eng及其四声
（三）课件显示第三幅图，学习ing和ying
1、教师过渡：同学学得可真有劲儿啊，瞧，老鹰也来凑热闹了！听，老鹰的“鹰”的读音就想我们今天学的又一个字母的读音。（课件显示ing）
2、多种形式读ing的四声。
3、教师导语：大家把ing的四声读得真准，ing可高兴了，他忙跑到老鹰的身边说：老鹰了，老鹰，我来给鹰注拼音了！可老鹰却说：那不行，你又不是音节，我不让你给我注拼音。ing一听可着急了，怎么办呢？自己想给鹰注拼音啊。谁来帮ing想想办法啊！
4、学生发言。无论孩子们怎么说，教师支持学生的表达。
5、教师总结：你们的办法真好，y早就忍不住了，想来帮助ing了，看，他们站在一起就是整体认读音节ying了，这样一变身就能给汉字注音了。
6、抽学生教读ying的四声。
7、教师过渡：ying的四声大家读得真准，你能用他的四声组词吗？
8、学生组词，学习ying的四声。如：yīng（英雄，老鹰），yíng（欢迎、萤火虫）、yǐng（电影、影子）、yìng（软硬、答应）
（四）课件显示第四幅图，学习?ong
1、教师导语：看图上画的是什么？谁来猜猜，这幅图里藏着哪个字母？
2、请优秀学生当小老师教读ong的读音及四声，教师正音，鼓励学生。
（五）总结
1、教师导语：今天我们学习来这4个字母，大家看看，你能发现什么？
2、师生共同总结：这就是后鼻韵母。
3、课件显示αn??en???in??un和αng??eng???ing???ong，教师导语：看前鼻韵母也来了，大家仔细看看，你发现了什么？
4、教师总结前鼻韵母和后鼻韵母的区别。
5、课件游戏，认读前鼻韵母和后鼻韵母，以及整体认读音节ying和yin的四声。
三、自学写字母
1、教师导语：同学们今天学的很认真，收获很大，认识了4个后鼻韵母和和一个整体认读音节，现在他们想回家了，谁来把他们送回家啊？
2、抽学生在黑板上把他们送回四线格里。
3、师生评价、总结：后鼻韵母虽然有4给字母组成，但他们是一家人，要按字母的位置写，并要写得紧密一些。
四、快乐写作业
把黑板上的字母各写一行。
板书：
羊的图片 ? ?αng ? āng??áng??ǎng??àng
灯的图片 ? ?eng ? ēng??éng??ěng??èng
鹰的图片 ing ? īng??íng??ǐng??ìng
钟的图片 ? ?ong ? ōng?? óng??ǒng??òng
áng ?èng ?īng ?ǒng ?yíng （写在拼音格里）