22 我的鞋

22 我的鞋
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读生字“笑、叫、当、后”，在老师的指导下，学习“后”的笔顺，能在田字格中正确描写“后”。
2、复习复韵母，练习拼读音节。
3、字字过目，正确朗读课文，尝试读出儿歌的趣味，熟读成诵，并激发学生对生活的热爱。
教学过程：
一、由百宝箱引入，复习拼音，揭示课题。
1、复习拼音。
（1）复习复韵母。
师：瞧，一列火车开来了，上面坐着——ai ei ui ao ou iu ie
üe er（齐读） 它们有一个共同的名字叫——复韵母。
（2）拼读音节，为百宝箱开锁。
师：我们就随着这列火车一起到一个美丽的童话世界吧！呀，灰姑娘面前放着个百宝箱，百宝箱里藏着什么宝贝 让我们帮她打开箱子上的锁吧！
第一把是鸡心锁，拼出带有ao的音节，就能打开。
出示并拼读：hǎo māo lǎo jiào miāo xiǎo
打开鸡心锁还不够，还得把花朵锁也一同打开才行，拼一拼带有üe的音节吧。
出示并拼读：lüe nüe
（3）拼读音节，复习辨别ie-ei
（出示卡片ie），它与ei很相像，（出示卡片ei）谁能辨别清。（i在前，e在后，ie ie ie，i向ê滑读。e在前，i在后，ei ei ei，ê向i滑读。）
师：百宝箱的锁打开了，里面是一双——水晶鞋。出示卡片 师带拼xié，的韵母是——ie，出示卡片： ，再跟师拼读xié zi，注意轻声。开小火车拼。
2、联系生活，拓展识字，揭示课题。
（1）看图拓展识字，积累词语。
师：在生活中，有各种各样的鞋子，让我们叫叫它们的名字吧！
出示图与词，齐读词：跑鞋、皮鞋、拖鞋、溜冰鞋
（2）揭示课题。
师：有位小朋友有双与众不同的的鞋子，他还为这双鞋编了首儿歌呢，这就是我们要学的第22课我的鞋。
师当场板书：22我的鞋 生书空
二、带着问题听儿歌，了解儿歌内容。
1、听儿歌 师：我的鞋子怎么样？仔细听录音。
2、交流：我的鞋子真好笑。
三、拼读音节，练读儿歌，并学生字。
1、出示儿歌，拼读音节。
师：这双鞋究竟好笑在哪里呢？就让我们读读儿歌，了解内容吧。（出示儿歌）哟，你瞧，儿歌里的一些字宝宝可真顽皮，和我们捉起了迷藏。让我们拼拼音节，把它们请出来吧。
同桌互拼——小老师领读[每拼完一个音节，红色音节就变成汉字]
拼读音节：
笑 （三拼音，开火车拼读）学习生字“笑”。
问： “笑”上面是竹字头，下半部分像“天”不是“天”，不一样在哪儿呢？（上竹下，笑笑笑。）指导语言规范： “笑”下半部分的第一笔是撇，“天”的第一笔是横。
请小朋友给“笑”找朋友。
学 再次跟老师拼读“学xué” 拼读“lüe”, 两个音节中都有韵母üe，怎么不一样？（编顺口溜：üe见jqx,脱帽行个礼。）说得好，再来拼：jue que xue
吱 （为什么不拼？翘舌）
鼠（同样是翘舌） 在（平舌） 后（韵母是ou）
2、再听儿歌，注意听清“当”的读音。
3、练读儿歌。
（1）儿歌中生字的字音都读准了，请你打开书，轻声指读儿歌，做到字字过目正确读，一边读一边认一认生字的字形。
（2）指名读，师正音，男女生赛读。
3、学习生字。
师过渡：我们不仅要读准生字的读音，还要记记字形。
（1）学习生字“当”， 比一比“小字头”与“小”。
师：“当”上半部分是小字头。与“小”字比较，有什么不同呢？“小”字是竖钩、点、点，两点的方向朝外。而“当”的小字头呢？（“当”的小字头是竖、点、撇，两点的方向朝里。）
师带领学生书空。
（2）学习生字：叫
“叫”小猫叫——喵喵喵，老鼠叫——吱吱吱
“叫”要用——嘴巴，所以是口字旁。口字旁的字还有，是——唱、吐、吃。（师随机板书。）这几个动作都是与嘴有关(要用到嘴)，所以是口字旁。
（3）学习生字：后
给“后”找找朋友。
四、读儿歌，练说话，并读出趣味性。
1、读儿歌，体会好笑的原因。
师：我们把字宝宝放回儿歌中，一起读儿歌，边读边想：为什么说这是一双好笑的鞋子？请用儿歌中的话来回答。
（根据回答第二、三、四行泛红）
2、引读儿歌，了解原因。
师：因为我的鞋子会——吱吱叫，所以说它真——好笑。我的鞋子真好笑，小猫把我——当老鼠，跟在后面——喵喵喵。那是因为我的鞋子会——吱吱叫。
3、拷贝不走样，尝试运用因果句式说说“好笑”的原因。
（1）听老师说两遍，再指名说。
师：现在，我们要试着把自己读懂的内容说给别人听。现在，就请
你仔细听，用心记，过一会儿，看谁能做到拷贝不走样？
（2）为什么小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵？再读儿歌，学着老师的样子,也用“因为……所以……”的句式说一说。
（出示：）
因为 。所以，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。
指名说。（因为我的鞋子会吱吱叫。所以，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。）
4、练读，读出趣味性。
（1）听老师读，读出儿歌的有趣。
再指名读。
（2）同桌两两挑战读。
师：接下来让我们左右两两来挑战读，比比谁更能读出儿歌的有趣。
（3）多有趣的儿歌，一起来，会读的读，会背的背。
五、复习巩固，并拼读拼音。
1、青蛙过河（读词）：好笑、大叫、当老鼠、后面。
2、读小故事：（老师把这有趣的儿歌编成了一个小故事，先听老师读，你也试着读读吧！）
一天，我穿着鞋开开心心去上学。一路上，鞋子吱吱吱地叫个不停。小猫把我当成了老鼠，跟在我的后面，喵喵喵地叫个不停，真是好笑啊！
3、游戏大转盘：图片音节对对碰。jiějie xiě zì.mèi mei niē ní.
4、看图拼拼说说。
拼读词语:树叶、爷爷、树梢、月儿、皮鞋
师选词范说，生看图学说。如：树叶绿绿的。月儿挂树梢。爷爷学外语。（机动）
六、学写字。
1、看笔顺框自学“后”的写法，指名书空，提醒：两撇不同(平撇、竖撇)。
2、师在田字格里范写，生书空。数数共几笔。
3、复习写字姿势及握笔姿势，由领写员带领书写，教师巡视，提醒、规范学生书写姿势。