沪科版八年级物理下册同步练习8.1压力的作用效果(word版，含答案解析）

沪科版八年级物理下册8.1压力的作用效果
一、单项选择题（共15小题；共45分）
1.
如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图中的哪几种情形
?
A.
甲与乙
B.
乙与丙
C.
甲与丙
D.
以上都不对
2.
比较某人双脚站立、单脚站立和屈腿坐在水平地板上这三种情况可知，人对地板的压力大小，正确的是
?
A.
单脚站立时最大
B.
坐着时最小
C.
双脚站立时可能最小
D.
无论哪种情况都一样
3.
关于压力和压强的说法，正确的是
?
A.
压力的方向总是竖直向下的
B.
压强是垂直作用在物体单位面积上的一种力
C.
压强所表示的就是压力产生的效果
D.
压力的大小由重力的大小决定
4.
水平面上有两个完全相同的长方体甲、乙，按如图（）、（）、（）、（）所示的四种样式将甲叠放在乙上。其中，甲对乙的压强大小相等的样式是
?
A.
（）与（）
B.
（）与（）与（）
C.
（）与（）与（）
D.
（）与（）与（）与（）
5.
在国际单位制中，压强的单位是
?
A.
B.
C.
D.
6.
图中所示的四个实例中，为了增大压强的是
?
A.
坦克装有宽大的履带
B.
书包背带做得较宽
C.
斧刃磨得很锋利
D.
在铁轨下面铺枕木
7.
下列关于压力的说法正确的是
?
A.
压力的方向总是竖直向下的
B.
压力的大小总是等于物体的重力
C.
压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面
D.
以上说法均不对
8.
关于压力，下列说法正确的是
?
A.
压力的大小一定等于物体的重力
B.
压力的方向总是竖直向下
C.
压力的大小有可能等于重力
D.
压力的大小一定不等于重力的大小
9.
两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则
?
A.
两人对沙滩的压力一定相同
B.
脚印深的人对沙滩的压强一定大
C.
两人对沙滩的压强一定相同
D.
脚印浅的人对沙滩的压力一定小
10.
下列各事例中，为了增大压强的是
?
A.
书包的背带很宽
B.
铁轨铺在枕木上
C.
刀刃磨得很薄
D.
推土机安装履带
11.
下列与物理单位“帕斯卡”相同的是
?
A.
牛顿/米
B.
牛顿/米
C.
米/牛顿
D.
米
/牛顿
12.
成语“如芒在背”用来形容坐立不安，其本义所涉及的物理概念主要是
?
A.
质量
B.
密度
C.
压强
D.
速度
13.
甲、乙、丙三个实心正方体放在水平地面上，它们对地面的压强关系是
，若在三个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度后，剩余部分对水平地面的压强关系是
，则三个实心正方体的密度大小关系是
?
A.
B.
C.
D.
14.
如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（
）
A.
甲乙两次实验中小桌对海绵压力的大小不相等
B.
甲图中小桌对海绵的压强比海绵对小桌的压强大
C.
甲乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
D.
为了完成探究压力的作用效果与压力大小的关系，可将甲图中的砝码取下来，并将看到的和甲图对比
15.
为了探究压力的作用效果，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是
?
A.
①③⑥
B.
②⑤
C.
②③④
D.
④⑤
二、填空题（共8小题；共24分）
16.
?作用在物体表面并指向表面的力叫压力，物理学把物体在
?上所受的压力叫做压强。
17.
如图所示，某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖探索压强跟压力、受力面积的关系。其中最能说明压强跟受力面积有关的两个图是
?；最能说明压强跟压力有关的两个图是
?。
18.
在国际单位制中压强的单位是
?，也称为
?，简称为
?。
19.
物体
?上所受到的
?叫做压强，压强是反映
?的物理量。
20.
如图所示，若物体所受重力均为
，请分别写出下列各情况中物体对接触面的压力大小的表达式。（其中
，）
A.
?
B.
?
C.
?
D.
?
E.
?
F.
?
21.
如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平面上，，它们对水平面的压强相等，则他们的质量
?
。如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度
（），然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为
和
，则
?
（均选填“大于”、“小于”或“等于”）。
22.
如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来。
（）增大压强的地方：
?；
（）减小压强的地方：
?。
23.
某同学为了探究压力产生的形变效果跟什么因素有关，选用若干个高度相同，不同材料组成的圆柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了两组实验，并记录有关数据。实验时，他仔细观察如图所示的细沙面的凹陷程度并通过比较发现两组沙面的凹陷程度不同，而每组相同，（）显著，（
）组不如（）组显著。由此分析比较可得到结论：
（）分析比较图中（）或（）可得到：
?；
（）分析比较图中（）和（）可得到：
?。
三、简答题（共1小题；共11分）
24.
分析比较重力与压力的异同点。
四、计算题（共2小题；共20分）
25.
重为
牛，面积为
的方形木板，放在水平地面上，再把重力为
牛，底面积为
的圆柱体放在木板中央。求：
（1）圆柱体对木板的压强；
（2）地面受到的压强。
26.
一名初中学生的质量为
千克，他每只脚接触地面的面积为
。当该学生行走时，求：
（1）水平地面受到的压力
；
（2）学生对水平地面的压强
。
答案
第一部分
1.
B
【解析】体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走时，对雪地的压力大致相同，但与地面的接触面积不同，比较图乙和图丙可以模拟探究他们对雪地压力的作用效果，故答案选
B。
2.
D
3.
C
4.
C
5.
B
【解析】在物理学中，
（牛顿）是力的基本单位。故A不符合题意；
（帕斯卡）是压强的基本单位。故B符合题意；
（千克）是质量的基本单位。故C不符合题意；
（立方米）是体积的基本单位。故D不符合题意。故选：B。
6.
C
【解析】坦克装有宽大的履带，是在压力一定时，增大坦克和路面的受力面积来减小坦克对路面的压强，保护路面。不符合题意。书包背带较宽，是在压力一定时，增大书包和肩膀的受力面积来减小书包对肩膀的压强，使肩膀感到舒服。不符合题意。斧刃磨得很锋利，是在压力一定时，减小斧刃和柴的受力面积来增大刀对柴的压强，容易把柴劈开。符合题意。铁轨下铺枕木，是在压力一定时，增大铁轨和路基的受力面积来减小铁轨对路基的压强，保护路基。不符合题意。
7.
D
8.
C
9.
B
10.
C
11.
B
12.
C
13.
A
14.
D
【解析】A、本实验中，物体对支持面的压力大小等于物体的重力，甲乙两次实验中小桌对海绵压力的大小不相等，A错误；B、根据力相互性，甲图中小桌对海绵的压力等于海绵对小桌的压强力，根据，故甲图中小桌对海绵的压强等于海绵对小桌的压强大，B错误；C、甲乙两次实验，说明压力作用的效果与受力面积的大小有关，C错误；D、为了完成探究压力的作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积相同，只改变压力大小，故可将甲图中的砝码取下来，并将看到的和甲图对比，D正确。故选：D。
15.
D
【解析】选择
①用钉子做腿的小桌，③砝码，⑥装有沙的容器。小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度。能探究压力的作用效果。不符合题意，故A错误；
选择②海绵⑤盛有适量水的矿泉水瓶。瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。能探究压力的作用效果。不符合题意，故B错误；
选择②海绵，③砝码，④木板。木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度。能探究压力的作用效果。不符合题意，故C错误；
选择④木板，⑤盛有适量水的矿泉水瓶。没有明显发生形变的物体，无法显示压强大小。不能探究压力的作用效果。符合题意，故D正确。
第二部分
16.
垂直；单位面积
17.
甲、丙；甲、乙
【解析】考查控制变量法在实验中的应用。
18.
；帕斯卡；帕
19.
单位面积；压力；压力作用效果
20.
；；；；；
21.
大于；小于
22.
略
23.
同种材料制成高度相同的实心圆柱体产生的形变效果相同，且与底面积无关；不同材料制成高度相同的实心圆柱体，材料密度越大，产生的形变效果越显著
第三部分
24.
第四部分
25.
（1）
帕
??????（2）
帕
26.
（1）
牛
??????（2）
帕
第2页（共10
页）