四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版

课题
圆的初步认识（第一课时）
课型
新授
教学目标
1.认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征。
2.会用字母表示圆心、半径、直径，理解并掌握在同圆中半径和直径的关系。
3.使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。
4.使学生认识到圆在日常生活中的存在和作用，体验数学的价值。
教学重点
理解和掌握圆的特征。
教学难点
理解圆的有关概念，归纳圆的特征。
评价关注点
学习兴趣：活动兴趣，探究兴趣；学习习惯：操作习惯，合作习惯；学业成果：概念理解。
教学技术与学习资源应用
多媒体，活动材料准备
教学环节
目标指向
师生活动
评价关注点
一、游戏
观看视频投篮游戏。
师：8人站成一排进行投篮游戏你觉得公平吗？
二、新授
1.认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征。
2.会用字母表示圆心、半径、直径，理解并掌握在同圆中半径和直径的关系。
3.使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。
剪圆（课前）
学生用剪刀沿着黑线剪圆，体会圆是由曲线围成的平面图形。
认识圆
（1）自学数学书P75/2。
（2）把你们的自学成果与大家一起交流分享。
圆中心的这一点叫做圆心，用字母O表示。（复习已学的圆的相关知识。）
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母r表示。
在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）。
在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）
直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
3.判断
4.用各种工具画圆（铅笔，橡皮，线，橡皮筋，有洞的纸片，白纸，回形针）
小组合作用各种工具画圆。
5.探究圆心与半径的作用。
根据学生展示的不同圆，归纳出圆心和半径的作用。
能积极参与小组合作探究活动，知道圆的圆心、半径、直径，及其关系。知道半径和圆心的作用。
能与同伴合作，运用不同的工具画圆。
三、学以致用
1.为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？
2课前的投篮游戏为什么要把队形排列成圆形的？
根据今天所学的知识，能理解车轮为什么要做成圆形的。
四、欣赏及延伸
欣赏各种美丽的圆形图案。
知识延伸。
五、课堂总结
谈谈你的收获。
板书设计
圆的初步认识
圆心（O）——决定圆的位置
半径（r）——决定圆的大小
r = d÷2 d = r*2
教学反思