统编版七年级历史上册期中复习课件（范围一、二单元 共31张PPT）

期中复习
部编版七年级上册
第一单元 史前历史
中国境内早期人类与文明起源
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
第2课 原始农耕生活
第3课 远古的传说
思维导图
中国早期人类
最典型：北京人
山顶洞人
最早：元谋人
旧
石
器
时
代
共同特征：
使用打制石器；
学会用火；
采集渔猎；
群居生活。
思维导图
原始农耕文化
南方代表
传说中的炎帝、黄帝
原始农业的发展
新
石
器
时
代
共同特征：
种植农作物；
建造房屋；
饲养家畜；
使用骨耜；
制陶、纺织等。
世界上最早人工栽培水稻、粟和黍
南方代表
河姆渡人
北方代表
半坡居民
人文初祖
尧舜禹部落联盟
禅让制
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}远古人类
元谋人
北京人
山顶洞人
时间
发现地点
体态特征
使用工具
火的使用
地位
距今约3万年
北京周口店龙骨山顶部
同现代人基本相同
使用打制石器,
掌握磨光和钻孔技术
距今约170万年
距今约70—20万年
云南省元谋县
北京周口店龙骨山
具备了人类的基本特征，
但仍保留了猿类的特点。
能够制作工具
打制石器
知道使用火
使用天然火
会保存火种
人工取火
知识闯关
我国境内目前已确认的最早的古人类
世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一
代 表
河姆渡遗址（南方代表 ）
半坡遗址（北方代表）
生活年代
生活地区
生存环境
建筑
农业
畜牧业
手工业
约7000年
长江流域
干栏式房屋、木质水井。
种植水稻、使用骨耜。
饲养猪、狗、水牛。
制陶、象牙雕刻、使用天然漆
约6000年
黄河流域
气候寒冷、干燥
半地穴式圆形房屋有公共墓地和窑场
种植粟，使用石器、骨器等生产工具
饲养猪、狗等家畜。
制作彩陶，简单纺织、乐器。
气候温暖湿润，雨水充沛。
知识闯关
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}黄炎联盟
被后世尊称为中华民族的_______________
炎帝的发明
教民_____________,制作___________,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物量；制作乐器琴瑟；天文历法等。
黄帝的发明
建造______、制作衣裳、挖掘_______、制造船只、会炼铜、发明弓箭。
尧舜禹的禅让
禅让制：将联盟首领的位子传______给之人。
_______治水，三过家门而不入。
“人文初祖”
开垦耕种
生产工具
宫室
水井
贤德
大禹
图说历史
黄
河
辽
河
江
长
珠
江
北京
西安
半坡人
河姆渡人
元谋人
我国境内主要远古人类遗址分布示意图
北京人
图说历史
干栏式房屋
半地穴式圆形房屋
半坡遗址出土的彩陶鱼纹盆
真题演练
1．（2020·云南昆明·1）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。20世纪20年代开始，人们发现了距今约70万—20万年的直立人遗址。它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的
A．云南元谋人遗址 B．周口店北京人遗址
C．陕西西安半坡遗址 D．浙江余姚河姆渡遗址
2.（2020·湖南益阳·1）某中学历史学习小组以“发达的中国原始农业”为题开展研究性学习，搜集到以下材料，其中最可靠的是
A．关于神农尝百草的传说 B．《诗经》的相关描述
C．河姆渡遗址出土的稻谷 D．《齐民要术》的记载
【B】
【C】
真题演练
3．《周易?系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是

A．辽宁建平出土的彩陶罐 B．河南舞阳出土的七孔骨笛
C．重庆巫山出土的筒形瓶 D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
4.（2018·山东青岛）1．我国很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是
①普遍使用磨制石器 ②过着定居生活 ③种植粮食作物粟和水稻 ④会制造陶器
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【D】
【D】
第二单元 夏商周时期
早期国家与社会变革
第4课 夏商周的更替
第5课 青铜器与甲骨文
第6课 动荡的春秋时期
第7课 战国时期的社会变化
第8课 百家争鸣
思维导图
早期国家
商
西周
夏
中国历史上第一个王朝，标志早期国家的产生，
开创王位世袭制。
青铜器、甲骨文（有文字可考的历史从商朝开始）
实行分封制（地方管理制度）
思维导图
社会变革
东周
春秋五霸
经济发展
铁制农具和牛耕的使用与推广，促进社会生产力的提高
王室衰微
分封制瓦解
诸侯争霸
推动国家由分裂走向统一
战国七雄
商鞅变法
战国时期各国变法中最典型、最成功的一次变法
百家争鸣
中国古代思想文化发展的高峰
夏朝
商朝
西周
建立
都城
亡君
意义
或地位
重要制度或事件
BC2070年、禹
启继承王位，世袭制代替禅让制“公天下”变“家天下”。
我国历史上的第一个王朝，标志我国早期国家的产生。
BC1600年、汤
纣王
盘庚迁都到殷（今河南安阳），商朝又称殷朝。
BC1046年、武王
镐京（今陕西西安西）
分封制
武王牧野之战灭纣王
阳城
桀
亳（bó）
幽王
我国有文字可考的历史从商朝开始。
分封制的实施，稳定政局，扩大了周朝的统治范围。
知识闯关
知识闯关
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}西周
的分
封制


目的
稳定周初的政治形势，巩固疆土。
依据
__________远近和______大小。
对象
诸侯
权利
统治和管理所辖区域的______和______。
诸侯
义务
①______周王；②定期______周王；③交纳______；
④带兵随周王出征作战。
作用
保证周王朝对______的控制，稳定政局，扩大______范围。
血缘关系
功劳
宗亲、功臣、古帝王后代
土地
人民
拥戴
朝见
贡品
地方
统治
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}青铜器
典型代表
用途
甲骨文
定义
地位
造字方法
食器、酒器、兵器、乐器、权力的象征等
司母戊鼎（最重）、四羊方尊
象形、指事、会意、形声、假借等
商周时期刻写在_______________等兽骨上的文字。
是中国已发现的古代文字中年代_______、体系较为完整的文字。
知识闯关
龟甲和牛、羊
最早
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
春秋时期
战国时期
起止时间
主要特征
主要霸主
或七雄
著名战役
BC770—BC476年
王权衰落，诸侯争霸，
分封制开始瓦解。
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差及越王勾践。
知识闯关
城濮之战（退避三舍）
BC475—BC221年
兼并战争频繁；政治上变法；
思想上百家争鸣。
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
桂陵之战（围魏救赵）
马陵之战（减灶之计）
长平之战（纸上谈兵）
商鞅变法
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}商
鞅
变
法
原因
经济方面：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高（根本原因）。政治方面：新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。军事方面：以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
时间
支持者
主要
内容
政治：确立县制（影响最深远）；废除贵族的世袭特权；
严明法令等；经济：改革土地制度；奖励耕织；军事：奖励军功。
意义
使秦国国力增强，提高了军队战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。
知识闯关
秦孝公
BC356年
知识闯关
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}老
子

简介
春秋后期楚国人，________学派创始人。
主要著作
思想主张
_____________，朴素辩证法思想。（如难和易、长和短、前和后等；（祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。）
政治主张
_____________，人们与世无争,天下就能太平。
《道德经》
顺应自然
“无为而治”
道家
知识闯关
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}孔
子

简介
春秋后期鲁国人，_______学派创始人。
思想主张
_____（核心思想）、提出“仁者爱人”（即要有爱心和同情心），______（每个人的行为规范）。
政治主张
______________，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政。
儒家
“仁”
“礼”
“以德治国”
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}学派
代表
主要思想
代表作
墨家
儒家
道家
法家
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻、节俭、贤人治国
顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立
以法治国，建立中央集权专制统治
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
实行礼治，明确尊卑等级
荀子
孟子
《荀子》
实行仁政、提出民贵君轻。反对非正义战争
知识闯关
图说历史
西周的分封制
天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
嫡长子继承
图说历史
司母戊鼎（最重）
四羊方尊
晋文公
吴王夫差
越王勾践
楚庄王
齐桓公
秦穆公
春秋列国图
图说历史
齐
秦
燕
赵
魏
韩
楚
真题演练
1．（2020·甘肃兰州·2）“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是
A．实行世袭制 B．实行分封制
C．实行郡县制 D．实行行省制
2.（2020·山东青岛·3）人文胜迹满载历史，山水之中皆有故事。漫步在成都平原，我们可以感受到下列哪一人文胜迹的魅力
A．长城 B．灵渠
C．都江堰 D．紫禁城
【B】
【C】
真题演练
3.（2020·贵州毕节·1）关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填
A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}第二单元夏商周时期：____________
第4课 夏商周的更替第
5课 青铜器 与甲骨文
第6课 动荡的春秋时 期
第7课 战国时期的社会变化
第8课 百家争鸣
【B】
真题演练
18．（10分）阅读下列材料，回答问题
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一，概括孔子的政治和思想主张。（2分）
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？(2分)
政治:以德治国。思想:“仁”和“礼”。(2分)
焚书坑儒。钳制了思想,摧残了文化。(2分)
真题演练
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
——川教版《中国历史》七年级上册
（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？(2分)

加强思想控制,巩固封建君主专制统治。(2分）
真题演练
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
（4）根据材料四，请回答现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？(4分)
法治和德治相结合。
取其精华,去其槽粕(言之有理可的情给分)。(4分)
感谢观看
江西省赣州市安远县第三中学 孙霞明