3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 导学案
文档属性
| 名称 | 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-16 14:17:35 | ||
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文档简介
3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学案
课题内容
3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标
与
核心素养
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物
2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。
3.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而养育了生物圈中的其他生物
4.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。
学习重点
绿色植物通过光合作用制造有机物
学习难点
运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物
【预习案】
1.实验步骤：________→遮光和照光→_______→漂洗→______→漂洗→观察现象→实验结论。
2.思考：实验中设置的变量是_______。
3.绿色植物是生物圈中生产_________的天然“工厂”，能够利用简单的_________合成复杂的_______，从而养活地球上几乎所有的生物。
4.光合作用制造的有机物经_______运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供_______，并参与_______________。
5.从细胞水平看，植物细胞的组成成分除了_____和少量__________外，主要是________。
(1)细胞壁：主要成分________是有机物；
(2)细胞膜：主要成分________和_______是有机物；
(3)细胞核：遗传物质_______也是有机物
6.从器官水平看，种子的成分大部分是有机物，有些植物的______和______也含有大量的有机物。
7.从个体水平看，构成植物_______的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
8.绿色植物通过__________制造的________，不仅满足自身_______、_______、_______的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的____________。也可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的_______，也为其他生物提供了生命活动的______。
9.绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物通过________、________，养育了生物圈中的其他生物。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：绿叶在光下制造有机物
1.绿叶在光下制造有机物实验的目的要求如何？材料用具有哪些？
2.绿叶在光下制造有机物实验时为什么要暗处理？
3.绿叶在光下制造有机物实验时用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，为何将叶一部分上下两面遮盖起来？
4.绿叶在光下制造有机物实验时为何用酒精脱色？为何要隔水加热？
5.绿叶在光下制造有机物实验时，为何要进行漂洗？
6.绿叶在光下制造有机物实验，看到的现象和得出的结论是什么？
7.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是什么？
8.绿色植物制造有机物的主要器官是什么？
9.光合作用的含义是什么？
探究点二：有机物用来构建植物体
10.从哪些方面可以看出有机物用来构建植物体？
11.有机物是如何影响植物生长的？
探究点三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
12.如何正确理解绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物？
【我的知识网络图】
【训练案】
1.植物进行光合作用的场所是( )
A.叶 B.叶肉细胞 C.叶绿体 D.叶绿素
2.光合作用储存在有机物中的能量主要来源于( )
A.水 B.太阳光 C.叶绿体 D.细胞
3.在植物光合作用的过程中，物质和能量的变化分别是( )
A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量
4.下列有关光合作用及其产物的叙述正确的是( )
A.植物细胞中只要含有叶绿体，就可制造有机物
B.绿色植物制造的有机物可通过导管运到植株各处
C.光是绿色植物制造有机物唯一的条件
D.绿色植物作为消费者，养育了生物圈中的其他生物
5.以下关于绿色植物光合作用的叙述错误的是( )
A.含叶绿体的器官在光下都能进行光合作用
B.叶肉细胞内含有的叶绿体较多
C.叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
D.只有叶片才能在光下进行光合作用
6.下列是“白萝卜只有露出地面的部分会变成绿色”的原因的是( )
A.叶绿体含有叶绿素 B.光合作用能制造淀粉
C.叶绿素只有在光照下才能形成 D.叶绿体在光照下能进行光合作用
7.如果六月到七月遇有阴雨连绵的天气，就会造成水稻大量减产，原因是( )
A.阴雨天没有阳光，不能进行光合作用 B.阴雨天气温太低，水稻生长缓慢
C.阴雨天影响水稻传花授粉 D.阴雨天影响水稻开花
8.去掉叶片中的叶绿素的正确方法是( )
A.将叶片浸到清水中直接加热 B.将叶片浸到酒精中直接加热
C.将叶片浸到酒精中隔水加热 D.将叶片浸到糖水中隔水加热
9.关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列叙述中不正确的是( )
A.将叶片部分遮光是为了形成对照
B.脱去叶片中的叶绿素的操作是将叶片放到酒精中直接加热
C.叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察其颜色的变化
D.实验前需将天竺葵放到黑暗处一昼夜
10.关于将光照后的叶片置于酒精中隔水加热，下列说法不正确的是( )
A.让叶绿素溶解在酒精中，进行脱色
B.让叶片变成黄白色，有利于后期的观察
C.防止酒精受热燃烧，发生危险
D.让酒精促进产生更多的淀粉，使实验现象更明显
11.如图所示，图一为绿色植物部分生理过程示意图，图二为叶片结构示意图，图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答：
(1)若图一表示光合作用，物质A表示___________，物质C表示________。
(2)物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[ ]________，该结构的开闭由__________控制。
(3)人体口腔上皮细胞与图三中的细胞②在结构上的主要区别是____________________。
(4)炎热的夏日午后，植物没有被灼伤，其原因是__________________________。
12.植物能通过蒸腾作用降低植物体的表面温度
(1)正确的实验步骤顺序是____________。
(2)图②的目的是____________；图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是____________。
(3)图⑥会使叶片含有的____________溶解于酒精中，直到叶片变成____________。
(5)脱色后滴加碘液，观察实验结果，变蓝色的部分是____________ (填“见光部分”或“遮光部分”)。
(4)本实验得出的结论：光合作用的产物是_________，_________是光合作用的条件。
13.下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：
(1)图中的实验步骤是打乱了的，在正确的实验操作中，第一步是____(填图中数字)。
(2)在步骤7中，将部分叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置成一组______实验，这组实(3)在步骤6中，酒精只能水浴加热，原因是___________________________。
(4)在步骤3中，刚摘下的叶片取下黑纸片后，遮光部分的颜色是_______。
(5)本实验除了证明植物在光下能制造有机物外，还能证明_________________。验的变量是______。
参考答案
【预习案】
1.暗处理 脱色 染色
2.光照
3.有机物 无机物 有机物
4.筛管 能量 构建植物细胞
5.水 无机盐 有机物 纤维素 蛋白质 脂质 DNA
6.根 茎
7.干重
8.光合作用 有机物 生长 发育 繁殖 食物来源 材料 能量
9.食物链 食物网
【探究案】
1.(1)目的要求：
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
(2)材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架石棉网，镊子，火柴，清水
2.实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜其目的是让叶中的淀粉运走或耗尽，使实验效果更明显，更有说服力。
3.这实际上进行的是对照实验，自变量为光。
4.使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5.用清水把叶片上的物质(如酒精、叶绿素等)漂洗掉
6.滴上碘液后，我们发现，叶片见光的部分变成了蓝色，用黑纸片遮盖的部分未变蓝。
①淀粉是光合作用的产物。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
7.绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片遮光部分和见光部分形成了一组对照实验。实验的结果是叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分(被黑纸片遮盖的部分)没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
8.科学实验证明，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能进行光合作用制造有机物。与植物体的其他部位相比，叶片的数量多，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，因此，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。叶绿体因含有叶绿素而使植物的叶片呈现绿色。
9.光合作用是指绿色植物通过叶绿素捕获太阳光利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。植物的光合作用是在叶绿体中进行的，叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
10.①从细胞水平来看
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素，纤维素是一种多糖，属于有机物。细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，两者均是有机物。细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。总之，组成植物细胞的各种成分中，除了水和无机盐外，主要是有机物。
②从器官水平来看
构成果实、种子的成分中，除水和无机盐外，其余的都是有机物，包括糖类、蛋白质、脂肪等，如苹果梨等果实含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪。另外，有些植物的根、茎中也含有大量的有机物，如甘薯的根、莲藕的茎及马铃薯的块状茎中含有丰富的淀粉。
③从个体水平来看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
11.在我国北方，到了冬季，大部分植物的叶子已经脱落，这样，光合作用就基本停止了。虽然有的植物冬季未落叶，但由于温度较低等因素，光合作用也非常弱。由于植物生长所需要的物质是光合作用的直接或间接产物，所以到了冬季，有机物的减少，使植物长得很慢甚至停止生长。
待到春回大地，风和日丽，随着气温的回升，植物生长出大量的叶，光合作用日渐旺盛，生产的有机物不断增多，草木生长加快，生物圈到处生机盎然。
12.①绿色植物制造的有机物供自身利用
绿色植物的生活离不开有机物，作为生态系统中的生产者，绿色植物通过光合作用制造的有机物，一部分满足自身生长、发育、繁殖的需要，另一部分在体内储存起来。
②绿色植物制造的有机物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
生物圈中其他生物的食物直接或间接来自植物，如植食动物直接以植物为食，肉食动物以植食动物为食，杂食动物则兼而食之，人类属于杂食动物人的食物也是直接或间接地来自植物。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
总之，绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
【训练案】
1.C
2.B
3.A
4.A
5.D
6.C
7.C
8.C
9.B
10.D
11.(1)二氧化碳 有机物 (2)3 气孔 保卫细胞 (3) 没有细胞壁和液泡 (4) 植物能通过蒸腾作用降低植物体的表面温度
12.(1) ②⑦③⑥⑤④① (2) 消耗掉植物储存的有机物 设置对照实验 (3) 叶绿素 黄白色 (4) 见光部分 (5) 淀粉 光
13.(1)2 (2)对照 光照 (3) 防止酒精燃烧发生危险 (4)绿色 (5) 光是光合作用的必要条件
课题内容
3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标
与
核心素养
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物
2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。
3.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而养育了生物圈中的其他生物
4.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。
学习重点
绿色植物通过光合作用制造有机物
学习难点
运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物
【预习案】
1.实验步骤：________→遮光和照光→_______→漂洗→______→漂洗→观察现象→实验结论。
2.思考：实验中设置的变量是_______。
3.绿色植物是生物圈中生产_________的天然“工厂”，能够利用简单的_________合成复杂的_______，从而养活地球上几乎所有的生物。
4.光合作用制造的有机物经_______运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供_______，并参与_______________。
5.从细胞水平看，植物细胞的组成成分除了_____和少量__________外，主要是________。
(1)细胞壁：主要成分________是有机物；
(2)细胞膜：主要成分________和_______是有机物；
(3)细胞核：遗传物质_______也是有机物
6.从器官水平看，种子的成分大部分是有机物，有些植物的______和______也含有大量的有机物。
7.从个体水平看，构成植物_______的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
8.绿色植物通过__________制造的________，不仅满足自身_______、_______、_______的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的____________。也可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的_______，也为其他生物提供了生命活动的______。
9.绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物通过________、________，养育了生物圈中的其他生物。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：绿叶在光下制造有机物
1.绿叶在光下制造有机物实验的目的要求如何？材料用具有哪些？
2.绿叶在光下制造有机物实验时为什么要暗处理？
3.绿叶在光下制造有机物实验时用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，为何将叶一部分上下两面遮盖起来？
4.绿叶在光下制造有机物实验时为何用酒精脱色？为何要隔水加热？
5.绿叶在光下制造有机物实验时，为何要进行漂洗？
6.绿叶在光下制造有机物实验，看到的现象和得出的结论是什么？
7.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是什么？
8.绿色植物制造有机物的主要器官是什么？
9.光合作用的含义是什么？
探究点二：有机物用来构建植物体
10.从哪些方面可以看出有机物用来构建植物体？
11.有机物是如何影响植物生长的？
探究点三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
12.如何正确理解绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物？
【我的知识网络图】
【训练案】
1.植物进行光合作用的场所是( )
A.叶 B.叶肉细胞 C.叶绿体 D.叶绿素
2.光合作用储存在有机物中的能量主要来源于( )
A.水 B.太阳光 C.叶绿体 D.细胞
3.在植物光合作用的过程中，物质和能量的变化分别是( )
A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量
4.下列有关光合作用及其产物的叙述正确的是( )
A.植物细胞中只要含有叶绿体，就可制造有机物
B.绿色植物制造的有机物可通过导管运到植株各处
C.光是绿色植物制造有机物唯一的条件
D.绿色植物作为消费者，养育了生物圈中的其他生物
5.以下关于绿色植物光合作用的叙述错误的是( )
A.含叶绿体的器官在光下都能进行光合作用
B.叶肉细胞内含有的叶绿体较多
C.叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
D.只有叶片才能在光下进行光合作用
6.下列是“白萝卜只有露出地面的部分会变成绿色”的原因的是( )
A.叶绿体含有叶绿素 B.光合作用能制造淀粉
C.叶绿素只有在光照下才能形成 D.叶绿体在光照下能进行光合作用
7.如果六月到七月遇有阴雨连绵的天气，就会造成水稻大量减产，原因是( )
A.阴雨天没有阳光，不能进行光合作用 B.阴雨天气温太低，水稻生长缓慢
C.阴雨天影响水稻传花授粉 D.阴雨天影响水稻开花
8.去掉叶片中的叶绿素的正确方法是( )
A.将叶片浸到清水中直接加热 B.将叶片浸到酒精中直接加热
C.将叶片浸到酒精中隔水加热 D.将叶片浸到糖水中隔水加热
9.关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列叙述中不正确的是( )
A.将叶片部分遮光是为了形成对照
B.脱去叶片中的叶绿素的操作是将叶片放到酒精中直接加热
C.叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察其颜色的变化
D.实验前需将天竺葵放到黑暗处一昼夜
10.关于将光照后的叶片置于酒精中隔水加热，下列说法不正确的是( )
A.让叶绿素溶解在酒精中，进行脱色
B.让叶片变成黄白色，有利于后期的观察
C.防止酒精受热燃烧，发生危险
D.让酒精促进产生更多的淀粉，使实验现象更明显
11.如图所示，图一为绿色植物部分生理过程示意图，图二为叶片结构示意图，图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答：
(1)若图一表示光合作用，物质A表示___________，物质C表示________。
(2)物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[ ]________，该结构的开闭由__________控制。
(3)人体口腔上皮细胞与图三中的细胞②在结构上的主要区别是____________________。
(4)炎热的夏日午后，植物没有被灼伤，其原因是__________________________。
12.植物能通过蒸腾作用降低植物体的表面温度
(1)正确的实验步骤顺序是____________。
(2)图②的目的是____________；图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是____________。
(3)图⑥会使叶片含有的____________溶解于酒精中，直到叶片变成____________。
(5)脱色后滴加碘液，观察实验结果，变蓝色的部分是____________ (填“见光部分”或“遮光部分”)。
(4)本实验得出的结论：光合作用的产物是_________，_________是光合作用的条件。
13.下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：
(1)图中的实验步骤是打乱了的，在正确的实验操作中，第一步是____(填图中数字)。
(2)在步骤7中，将部分叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置成一组______实验，这组实(3)在步骤6中，酒精只能水浴加热，原因是___________________________。
(4)在步骤3中，刚摘下的叶片取下黑纸片后，遮光部分的颜色是_______。
(5)本实验除了证明植物在光下能制造有机物外，还能证明_________________。验的变量是______。
参考答案
【预习案】
1.暗处理 脱色 染色
2.光照
3.有机物 无机物 有机物
4.筛管 能量 构建植物细胞
5.水 无机盐 有机物 纤维素 蛋白质 脂质 DNA
6.根 茎
7.干重
8.光合作用 有机物 生长 发育 繁殖 食物来源 材料 能量
9.食物链 食物网
【探究案】
1.(1)目的要求：
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
(2)材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架石棉网，镊子，火柴，清水
2.实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜其目的是让叶中的淀粉运走或耗尽，使实验效果更明显，更有说服力。
3.这实际上进行的是对照实验，自变量为光。
4.使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5.用清水把叶片上的物质(如酒精、叶绿素等)漂洗掉
6.滴上碘液后，我们发现，叶片见光的部分变成了蓝色，用黑纸片遮盖的部分未变蓝。
①淀粉是光合作用的产物。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
7.绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片遮光部分和见光部分形成了一组对照实验。实验的结果是叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分(被黑纸片遮盖的部分)没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
8.科学实验证明，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能进行光合作用制造有机物。与植物体的其他部位相比，叶片的数量多，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，因此，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。叶绿体因含有叶绿素而使植物的叶片呈现绿色。
9.光合作用是指绿色植物通过叶绿素捕获太阳光利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。植物的光合作用是在叶绿体中进行的，叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
10.①从细胞水平来看
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素，纤维素是一种多糖，属于有机物。细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，两者均是有机物。细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。总之，组成植物细胞的各种成分中，除了水和无机盐外，主要是有机物。
②从器官水平来看
构成果实、种子的成分中，除水和无机盐外，其余的都是有机物，包括糖类、蛋白质、脂肪等，如苹果梨等果实含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪。另外，有些植物的根、茎中也含有大量的有机物，如甘薯的根、莲藕的茎及马铃薯的块状茎中含有丰富的淀粉。
③从个体水平来看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
11.在我国北方，到了冬季，大部分植物的叶子已经脱落，这样，光合作用就基本停止了。虽然有的植物冬季未落叶，但由于温度较低等因素，光合作用也非常弱。由于植物生长所需要的物质是光合作用的直接或间接产物，所以到了冬季，有机物的减少，使植物长得很慢甚至停止生长。
待到春回大地，风和日丽，随着气温的回升，植物生长出大量的叶，光合作用日渐旺盛，生产的有机物不断增多，草木生长加快，生物圈到处生机盎然。
12.①绿色植物制造的有机物供自身利用
绿色植物的生活离不开有机物，作为生态系统中的生产者，绿色植物通过光合作用制造的有机物，一部分满足自身生长、发育、繁殖的需要，另一部分在体内储存起来。
②绿色植物制造的有机物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
生物圈中其他生物的食物直接或间接来自植物，如植食动物直接以植物为食，肉食动物以植食动物为食，杂食动物则兼而食之，人类属于杂食动物人的食物也是直接或间接地来自植物。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
总之，绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
【训练案】
1.C
2.B
3.A
4.A
5.D
6.C
7.C
8.C
9.B
10.D
11.(1)二氧化碳 有机物 (2)3 气孔 保卫细胞 (3) 没有细胞壁和液泡 (4) 植物能通过蒸腾作用降低植物体的表面温度
12.(1) ②⑦③⑥⑤④① (2) 消耗掉植物储存的有机物 设置对照实验 (3) 叶绿素 黄白色 (4) 见光部分 (5) 淀粉 光
13.(1)2 (2)对照 光照 (3) 防止酒精燃烧发生危险 (4)绿色 (5) 光是光合作用的必要条件