(共22张PPT)
古诗三首
出塞
语文
四年级上
语文
四年级上册
出
塞
虽然我们都爱好和平，希望和平之花永驻人间，永远不要发生战争，但是，战争在人类历史上却是一个不可回避的话题。今天，让我们跟随着三位诗人，穿越到古代看看古时候的征状况吧！
认识作者
王昌龄(698—757年)
字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。
王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。。
字词乐园
齐读出塞，读准字音。“塞”是什么意思？“出塞”怎么解释？
是古代军歌的一种题目，出征到塞外的意思。
字词乐园
塞
宀
上中下结构，字义：边界上的险要地方。“寒””，组词：塞外、边塞。
秦
上下结构，字义：朝代名；周代诸侯国名。“奏”，组词：秦朝、秦岭。
禾
sài
qín
字词乐园
征
彳
左右结构，字义：用武力制裁；远行；寻求，希望得到。“证”，组词：征求、出征
zhēng
正
字词乐园
教
jiào
jiāo
教书
教师
将
jiàng
jiāng
将军
将领
字词乐园
还
hái
huán
归还
还是
塞
sè
sài
塞外
闭塞
随着经济的快速发展，塞外早已经不再闭塞
。
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出
塞
唐
王昌龄
秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。
但使龙城/飞将/在，不教胡马/度阴山。
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秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。
诗义：秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。
运用了互文的修辞手法，写的是秦汉时的明月，秦汉时的关。
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修辞手法“互文”。像这样前文含有后文中省略的词这样的修辞手法叫“互文”，古代诗歌中常用的修辞手法。
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但使龙城/飞将/在，不教胡马/度阴山。
诗义：但使：只要。不教：不叫，不让。教，令，使。胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑。九月初三的夜晚多可爱呀，露珠好比粒粒珍珠，刚刚升起的月亮美得像一把精巧的弯弓。
既有对久戍士卒的浓厚同情，又有结束战争，使人民过上安定日子的美好愿望；还流露出了对朝廷不能选贤任能的不满。
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出
塞
企盼良将
渴望国家安定
同情将士
戍边艰辛
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《出塞》一诗通过慨叹边战士不断，国无良将，来反映诗人对守边将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁，人民安居乐业的美好心愿。
知识拓展
据《资治通鉴—唐》记载：玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役。“天宝”以后，山东戍卒还者十无二、三。”?
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家——唐·李颀《古从军行》?
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿——唐—王昌龄《塞下曲》?
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——唐—王翰《凉州词》。
课堂演练
给加点的字选择正确的读音。
万里长征人未还（huán
hái
）
还（hái
huán）来就菊花
但是龙城飞将在（jiànɡ
jiānɡ
）
将（jiānɡ
jiànɡ）军
不教胡马度阴山（jiào
jiāo）
教（jiāo
jiào
）课
√
√
√
√
√
√
1.龙城飞将指的是（
），他是（
）代名将，被世人成为（
）。
2.这首诗中的（
）是千古名句，前半句运用了“互文”的修辞方法。
课堂演练
李广
汉
飞将军
秦时明月汉时关，万里长征人未还
3.《出塞》作者王昌龄是（
）代诗人。诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅（
）图。诗中融抒情和议论为一体的句子是：（
）
，表达了作者（
）的思想感情。
课堂演练
唐
冷月照边关的苍凉
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
希望朝廷启用良将，早日平息边关战争，人民安居乐业。
快乐语文
多彩课堂
谢谢
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诗三首出塞
秦秦塞塞征征
7世纪获盲
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