统编版语文六年级上册第五单元测试卷(含答案)

统编版语文六年级上册第五单元测试卷
班级
姓名
等第
一、同音字填空。
bāo
花(
)
(
)裹
侨(
)
tái
藓(
)
杠(
)
历(
)
xiù
领(
)
铁(
)
锦(
)
fēng
(
)狂
(
)叶
(
)火
二、按要求写词语。
1.表示“寒冷”的四字词语：
2.表示“兴奋”的四字词语：
三、选择题。
1.下列字音、字形完全正确的一项是(
)
A.苞蕾(bāo)
高梁(liáng)
绿蔓(màn)
B.菜畦(qí)
铁轨(guǐ)
柏油(bǎi)
C.蒜苔(tái)
焖饭(mēn)
嘟囔(nāng)
2.下列句子中关联词使用正确的一项是(
)
A.蜜蜂嗡嗡地不但唱歌而且跳舞。
B.因为这是一个小站，所以出现了一股活泼的喷泉。
C.如果农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
3.依次填入括号里的词语，最恰当的一项是(
)
(1)稻田里的小秧苗们跟抢营养的杂草们(
)起。
(2)路边的杨树忽然沙啦啦地(
)起来。
(3)静寂的草原变得(
)起来。
A.热闹
喧闹
吵闹
B.喧闹
吵闹
热闹
C.吵闹
喧闹
热闹
4.一个同学要围绕“好学的爸爸”这个题目来介绍自己的父亲，可以选择的事例是(
)
A.爸爸打扫卫生，经常上夜校。
B.爸爸喜欢玩电脑，经常上夜校。
C.爸爸喜欢看书，也爱在网络上学习。
D.爸爸经常教我写作业，平时爱看书。
5.有关写作的说法正确的一项是(
)
A.写文章首先要文从字顺，标点正确，至于“写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了”，这样的说法是错误的。
B.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，可以使中心意思表达得更充分。
C.围绕要表达的中心意思，从同一个角度选择不同的事例来写，才能使中心意思表达得更充分。
四、阅读课文片段，完成练习。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1.这段话是围绕哪句话来写的？请在片段中用“——”画出来。
2.从画“
”的句子可以看出
。
你能照样子写一句吗？
五、阅读短文，完成练习。
(一)
爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在1922年两次到访上海。前一次他刚踏上码头就获悉自己得到诺贝尔物理学奖的消息，后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相对论”。这两次抵沪，他都入住理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。
为了纪念这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2008年6月，高达2.8米的爱因斯坦雕像在上海城市雕塑中心揭幕。按原计划，这尊雕像将安放在上海的某一个地方。当时有媒体称“爱因斯坦，这个全世界最聪明的‘头脑’，从此常住上海”。谁也没有想到，6年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。
1.2016年4月，爱因斯坦雕像落户上海张江园区诺贝尔湖公园。如果让你来选择爱因斯坦雕像安放地点，你会选择哪一处？请简述理由。
A.南京路步行街
C.东方绿舟智慧大道
B.外滩街心花园
D.陆家嘴金融区
选择：
(填序号)
理由：
2.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字：
(二)榆树情
①儿时，我家在村中，与我就读的小学仅一墙之隔。我家在东，学校靠西。
②学校不大，至多有六七亩地。十余间的校舍环操场而建，一律青砖黛瓦。校园里没有好看的花圃，只有两棵在北方农村随处可见的家常树。一棵长在与我家相邻的院墙边，是棵碗口粗的枣树；另一棵立在校园的正中，是棵
的大榆树。学校上下课敲的钟，就挂在榆树下。
③榆树很粗，我们试过，须有五六个小伙伴手拉手才能把它围起来。浓密的树荫覆盖了学校的大半个操场。隆起的树根，犹如龙爪，筋骨嶙峋，
。灰褐皲裂的树皮写满了岁月的沧桑。这棵树树龄几何，连祖父都不知道。祖父说，这棵树在他小的时候好像就这么粗，这么大。
④在燕子呢喃的初春，榆树开花了。翡翠般的花儿一簇簇，一串串，挂满了树的枝枝丫丫。散学后，早已
的我们常常像猴子一样蹿到树上，悠闲地坐在树权间，美美地捋上一把榆树花，塞进嘴里。女孩子则在树下，咂巴着嘴，眼巴巴地望着我们。只有等我们吃饱了，玩足了，才从树上折几枝扔下来让她们品尝。在那个青黄不接的季节里，也时常能见到一些婶子、大娘，拿着铁丝制成的钩子到学校里来采摘榆花。伴随玉屑似的榆花飘落，笑声也在树叶间回荡。
⑤母亲很会做榆花饭，她把榆花用面拌拌，放进锅里蒸熟，然后放点油、盐、葱、姜，香喷喷的榆花饭就做成了。我敢说，它比现在的任何美味佳肴都妤吃。
⑥我们北方人把榆树花叫“榆钱”。“榆钱”又与“余钱”谐音，可见榆树在我们那儿是一种吉祥的树、幸福的树。过了一段时间，榆树花由绿变黄，由黄变白。风一吹，哗哗作响，从树上摇落，散落到地上，如一枚枚锃亮的银圆。每当这时，我们这些孩子就在树下边捡边喊：“拾钱喽！拾钱喽！”
⑦盛夏，榆树更加繁茂，榆树下也更加热闹。黄昏，吃饭的时候，叔叔、大爷们就从各自的家里端着碗齐聚到榆树下，坐在隆起的树根上，边吃边聊。大到天南海北，小到村中琐事，娓娓道来，笑声不断。过了一会儿，爷爷、奶奶们也从家里摇着蒲扇走来了。不长时间，姑娘、小媳妇们也手拿纳鞋的针线，边说笑边打闹着走来了。最可爱的还是我们这些孩子，扛着凉席，哪儿热闹，就在哪儿躺下，“天空作被，大地为床，树根当枕”。夜半时分，凉风习习，繁星点点，和着榆树上的蝉鸣，听着大人们的奇闻逸事，不知不觉竟在榆树下睡着了。
⑧秋天，榆叶变黄，枣儿泛红，校园里热闹不减。等稻子收割完毕，村里的文艺宣传队就在榆树下锣鼓喧天地开始演出了。再加上村与村之间你来我往，节目也变得更加丰富精彩。我最喜欢看小品《八个老汉》。演员们头扎白毛巾，手拿旱烟袋，撇着八字胡，说什么，唱什么，我全不记得了，只对他们摇头晃脑的样子印象很深。那时候，村里没有电视，也不常放电影。这些活动，就是村民的精神大餐。榆树下，常常荡漾着人们的欢声笑语。榆树下，成了人们最期待的场所。
⑨后来，我远离了家乡，离开了那棵大榆树。听说，当初我就读的小学早已撤并，榆树也不知什么时候被砍去了。然而，那棵遮天蔽日的大榆树却时常出现在我异乡的梦境中。翠玉般的花开得还是那么灿烂，那么耀眼。
⑩多想再吃一把故乡的榆树花。
1.联系上下文，选择合适的词语填在文中的横线上，使句子表达通顺。(填序号)
A.枝繁叶茂
B.饥肠辘辘
C.坚实有力
2.判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)按照季节顺序，作者回忆了儿时家乡的大榆树的故事。
(
)
(2)“多想再吃一把故乡的榆树花”，只是表达了作者对榆树花味道的赞美。(
)
(3)“榆树情”是作者对童年生活的美好回忆，更是游子对家乡的眷恋之情。(
)
3.用“
”在第⑨自然段中画出作者直抒“榆树情”的句子，并联系前文思考作者是通过哪些事例来抒情的，用小标题概括。
(1)树杈间吃
(2)
听
(3)
六、习作。
同学们，在你的身边一定有“书迷”“棋迷”“歌迷”“球迷”“乐高迷”……他们对喜好的事情或事物情有独钟。请你选择一个同学，选取他的几个事例，将他的痴迷劲儿介绍清楚。不少于400字。(请另附纸)
答案：
一、同音字填空。
苞
包
胞
苔
抬
台
袖
锈
绣
疯
枫
烽
二、按要求写词语。
1.天寒地冻、滴水成冰、冰天雪地、寒风刺骨
2.兴高采烈
眉飞色舞
满面春风
手舞足蹈
三、选择题。
1.B
2.C
3.C
4.C
5.B
四、阅读课文片段，完成练习。
1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2.生物在夏天飞快地长，这种长是看得见的长
黄瓜几天前还只有一指长，今天都可以摘下来吃了。
五、阅读短文，完成练习。
(一)
1.B或C
理由：
选择B是因为爱因斯坦曾在理查饭店即今天外滩的浦江饭店住过；
选择C是因为曾有媒体称爱因斯坦是“全世界最聪明的“头脑”，它是智慧的象征。
2.例：最聪明的“头脑”
(二)榆树情
1.A
C
B
2.(1)√
(2)×
(3)√
3.然而，那棵遮天蔽日的大榆树却时常出现在我异乡的梦境中。
(1)榆树花
(2)榆树下奇闻逸事
(3)榆树下看文艺表演
六、习作。（略）