《合成高分子化合物的基本方法》教案
第二课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1．通过具体实例说明缩聚反应的特点。
2．由单体推缩聚物的方法；由缩聚物推单体的方法。
（二）过程与方法
1．充分利用图片、录像、多媒体素材等为学生提供丰富的背景材料，以形成丰富的感性认识。
2．了解高分子化合物合成的基本方法。
（三）情感态度和价值观
使学生感受到合成高分子化合物的重要性，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类就可以通过有机合成方法来合成自然界中不存在的物质，从而为提高人类生活水平提供物质基础。
二、教学重点、难点
教学重点：了解缩聚反应的特点。
教学难点：由单体推缩聚物的方法；由缩聚物推单体的方法。
三、教学过程
总结加聚反应的特点
【师】上节课我们学习了聚合反应，这一类反应过程中只有聚合物生成，没有小分子副产物生成；但是在聚合反应中还有一类有副产物小分子生成的反应——缩聚反应。首先我们来回顾一下乙醇和乙酸反应生成乙酸乙酯的反应：
【生】
CH3COOH＋CH3CH2OH
(
浓硫酸
△
)CH3CH2OOCCH3＋H2O
让学生对加聚反应有一个整体更全面的认识
过渡
【师】这是一个一元酸与一元醇酯化的反应。同学们想一想，如果有足够量的二元酸与二元醇，它们会如何反应呢？比如HOOC－COOH与HOCH2CH2OH,尝试写一下它们的反应方程式：
【生】
HOOC－COOH＋HOCH2CH2OHHOOCCOOCH2CH2OH＋H2O
引出另一种反应类型——缩聚反应
讲解缩聚反应发生的过程
【师】这样写当然是可以的，但是同学们看生成物两端的官能团是不是还可以继续发生酯化反应，就像这样：…+
HOCH2CH2OH++HOCH2CH2OH…以此类推一直反应下去就生成了一个高分子化合物：，我们取最小重复结构单元为其结构简式，由此得到反应方程式：n
HOOC－COOH+n
HOCH2CH2OH+(2n-1)H2O像这样的反应我们称之为缩聚反应，也就是单体间通过缩合形成高分子化合物，同时伴随有小分子化合物生成的反应。
【师】上面的反应中同类别的官能团在同一单体上，不同类别的官能团可否在同一单体上而发生缩聚反应呢？
【师】比如？谁来举一个例子？
【师】乳酸也就是α-羟基丙酸，它的结构简式为？
【师】我们来看一下它的反应过程：
++…
取最小结构单元并写出反应方程式为：
n
(
催化剂
)+(2n-1)H2O
【生】注意观察缩聚反应发生的过程和特点，思考缩聚与加聚反应又怎样的区别
【生】可以
【生】乳酸
【生】
通过一步一步地反应过程和原理的讲解，让学生更轻松地掌握缩聚反应发生的原理
过渡
【师】像以上这两种类型都是小分子通过酯化形成高分子聚酯，我们在学习蛋白质时还有一类类似的高分子是？
【生】多肽
扩充缩聚反应类型
【师】也就是氨基酸的缩聚，我们以甘氨酸为例：…++…
，由此得反应：n
H2NCH2COOH
(
催化剂
)+（n-1）H2O
【生】听讲，回顾旧知
让学生的旧知与新知联系起来，融合成为一个有机体
过渡
【师】除了这几类，同学们回顾一下前面我们在哪里还学过一个缩聚反应？
【生】酚醛树脂
复习酚醛缩合
【师】对，我们来简单复习一下这个反应过程：…+++++………由此可知反应方程式为：n
+n
(
H
＋
)+(n-1)H2O
【生】听讲，可以试着在草稿纸上跟着老师画一下这个反应的过程
通过细致的讲解，对酚醛缩合有更深入的认识
总结
【师】以上就是我们常见的一些缩聚反应类型，通过以上反应我们可以看出缩聚反应具有怎样的特点？
【生】
①缩聚反应的单体至少有两个官能团
②单体和聚合物的组成不同
③反应除了生成聚合物外，还有小分子生成
④含有两个官能团的单体聚合后生成的聚合物呈线型
让学生对本堂课的内容有一个整体的认识，有利于课后消化理解
结语
【师】今天的内容学到这里就告一段落了，但是利用这些方法可用于合成更多的新型有机高分子材料，期待同学们的努力探索，未来的世界属于你们。
【生】听讲
进行课程的升华
【板书设计】
合成高分子化合物的基本方法
一、加聚反应
1．类型
①单烯烃的加聚
②二烯烃的加聚
③烯烃与烯烃的加聚
④烯烃与二烯烃的加聚
⑤碳碳三建的加聚
⑥碳氧双键的加聚
2．特点
①单体必须具有不饱和键（碳碳双建、碳氧双键、碳碳三建等）。
②加聚反应发生在不饱和键上
③聚合物链节的化学组成与单体的化学组成相同。
二、缩聚反应
1．类型
2．特点
①缩聚反应的单体至少有两个官能团
②单体和聚合物的组成不同
③反应除了生成聚合物外，还有小分子生成
④含有两个官能团的单体聚合后生成的聚合物呈线型
注：缩聚产物的端基必须要写
四、教学反思
在教学过程中，给予学生一定的任务，鼓励学生勇于挑战自我，通过积极思索、小组讨论等方式把问题解决。这样的设计培养了学生勇于挑战自我的胆识，以实际的教学行为关注了学生身心的发展。经课堂教学实践证明，这样的方法既可以培养学生的荣誉感和积极性，又可以加深学生对所学知识的认识和记忆。
五、课堂练习
1．某高分子材料的结构简式为
⑤CH2===CH—CH===CH2
其中正确的组合是( )
A．①②③
B．①③④
C．③④⑤
D．②③⑤
2．用CH3CH2CH2OH制取，可能遇到的反应类型有( )
①取代
②消去
③加聚
④缩聚
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．某聚合物具有如下结构片断：
其单体不可能具有的化学性质是( )
A．能使酸性KMnO4溶液褪色
B．与NaOH溶液共热可生成一种钠盐
C．能催化加氢生成2甲基丙酸甲酯
D．能发生缩聚反应
4．某高聚物可表示为：
下列有关其叙述不正确的是( )
A．该高聚物是通过加聚反应生成的
B．合成该高聚物的单体有三种
C．1
mol该物质能与1
mol
H2加成，生成不含
的物质
D．该高聚物能被酸性KMnO4溶液氧化
5．下列有机物或有机物组合，在现有条件下不能发生聚合反应的是( )
【参考答案】
1．Ｂ
2．Ｂ
3．Ｄ
4．Ｃ
5．Ｄ《合成高分子化合物的基本方法》教案
第一课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念。
2．能举例说明合成高分子的组成与结构特点。
3．能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
（二）过程与方法
1．充分利用图片、录像、多媒体素材等方法为学生提供丰富的背景材料，以形成丰富的感性认识。
2．由简单的单体写出加聚反应方程式、聚合物结构式，或由简单的聚合物结构式分析出它的单体，培养推理、概括能力。
（三）情感态度和价值观
使学生感受到，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类就可以通过有机合成方法来合成自然界不存在的物质，从而为提高人类生活水平提供物质基础。
二、教学重点、难点
教学重点：了解有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念；了解加聚反应的特点。
教学难点：用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式；由简单的聚合物结构式分析出单体。
三、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
图片展示：（三张天然高分子材料，三张合成高分子材料），对以上图片所指材料种类进行划分。
【师】对于合成有机高分子化合物，首先我们来看什么是高分子，即相对分子质量一般高达104～106。而小分子有机物的相对分子质量一般在1000以下。
另外，低分子化合物的相对分子质量都有一个明确值，而高分子化合物的相对分子质量不确定，因为n值不确定，通常用其平均值表示。
高分子化合物的组成与结构是由若干个重复的结构单元组成，存在相对分子质量和结构的差异。比如CH2=CH2与
那么合成有机高分子化合物有哪些方法呢？今天就让我们一起走入
第一节合成高分子化合物的基本方法
【生】观察
听讲
从学生熟悉的物质和旧知入手引出合成高分子的本方法
过渡
【师】刚刚我们说到乙烯和聚乙烯，由乙烯生成聚乙烯的反应方程式如何书写呢？请同学们在草稿纸上写一下（请一位同学在黑板上来完成）
【生】
(
一定条件
)nCH2=CH2
检验学生的知识基础
讲解链节
【师】在这一个反应中，CH2=CH2是一个低分子，
是一个高分子化合物，像这样由低分子加成聚合生成高分子的典型方法，叫做加成聚合反应，简称加聚反应。而像乙烯这样能够发生聚合生成高分子化合物的低分子化合物被称为单体。
在生成的高分子中，我们将化学组成相同，可重复的最小单元称为链节，也称重复结构单元，如，可能有的同学会问在聚乙烯中，链节为什么不是？
【生】注意听讲区分是如何从高分子中确定链节的
通过链节了解高分子的结构
练习从高分子化合物中找出链节
【师】在这里我们还应该结合反应物来看其反应物为乙烯，因此聚乙烯重复的是n个乙烯的双键展开的结构，故其链节为
例如：
聚氯乙烯的链节为而非
练习：写出以下各单体的结构简式、聚合物、链节
乙烯
丙烯
氯乙烯
1-丁烯
【生】练习，写出以上四种物质的链节
通过实践练习，让学生真正掌握区分链节的规律
补充总结加聚反应的类型
【师】以上物质都是单烯烃发生聚合，除此之外还有：
②二烯烃的加聚，如
n
CH2=H－CH=CH2
(
催化剂
)
③烯烃与烯烃的加聚，如
n
CH2=CH2＋
n
CH2=CH－CH3
(
催化剂
)
④烯烃与二烯烃的加聚：
n
CH2=CH2＋n
CH2=CH－CH=CH2
(
催化剂
)
⑤碳碳三键的加聚：
n
(
催化剂
)
碳氧双键的加聚：
n
(
催化剂
)
【师】对以上反应我们可以看出加聚反应具有哪些特点呢？
【生】听讲
【生】
①单体必须具有不饱和键（碳碳双键、碳氧双键、碳碳三键等）。
②加聚反应发生在不饱和键上
③聚合物链节的化学组成与单体的化学组成相同。
④发生加聚反应的过程中，没有副产物产生。
通过板块学习更有力于归纳总结
由加聚物推单体的方法：
边键沿箭头指向汇合，箭头相遇成新键，键尾相遇按虚线部分断键成单键。
→
单体：CH2=CH2
→单体：
凡链节主链只在C原子并存在有C=C键结构的加聚物，其规律是“见双键、四个C；无双键、两个C”划线断开，然后将半键闭合，即双键互换。
结语
【师】今天的内容学到这里就告一段落了，但是利用这些方法可用于合成更多的新型有机高分子材料，期待同学们的努力探索，未来的世界属于你们。
【生】听讲
进行课程的升华
【板书设计】
合成高分子化合物的基本方法
一、加聚反应
1．类型
①单烯烃的加聚
②二烯烃的加聚
③烯烃与烯烃的加聚
④烯烃与二烯烃的加聚
⑤碳碳三建的加聚
⑥碳氧双键的加聚
2．特点
①单体必须具有不饱和键（碳碳双建、碳氧双键、碳碳三建等）。
②加聚反应发生在不饱和键上
③聚合物链节的化学组成与单体的化学组成相同。
四、课堂练习
1．下列对于有机高分子化合物的叙述错误的是( )
A．高分子化合物可分为天然高分子化合物和合成高分子化合物两大类
B．高分子化合物的特点之一是组成元素简单、结构复杂、相对分子质量大
C．高分子化合物均为混合物
D．合成的有机高分子化合物大部分是由小分子化合物通过聚合反应而制得的
2．不粘锅的内壁有一芯层名为聚四氟乙烯的高分子材料涂层，用不粘锅烹烧菜时不易粘锅、烧焦。下列关于聚四氟乙烯的说法正确的是( )
A．聚四氟乙烯分子中含有双键
B．合成聚四氟乙烯的小分子是不饱和烃
C．聚四氟乙烯中氟的质量分数是76%
D．聚四氟乙烯的化学活性较强
A．①②③
B．①②
C．③
D．②③
4．下列不属于高分子化合物的是( )
A．蛋白质
B．淀粉
C．硝化纤维
D．油脂
5．某高分子材料的结构简式为
⑤CH2===CH—CH===CH2
其中正确的组合是( )
A．①②③
B．①③④
C．③④⑤
D．②③⑤
【参考答案】
1．B
2．C
3．A
4．D
5．B
