【解析版】湖北省黄冈麻城市2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案

麻城市2020年秋季学期高一年级期中考试
历 史 试 题
注意事项：
本试题全卷满分100分，考试时间90分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码
粘贴在答题卡上的指定位置。
1-24题为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。
非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试
题卷上无效。
考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。”导致“天下为家”现象出现的主要原因是
A.原始社会的解体 B.私有制的产生
C.国家的建立 C.人性的退化
西周建立后，“封建亲戚”,将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国。据此可知
A.儒家文化被广泛传播 B.多民族统一国家建立
C.分封制旨在以藩屏周 D.中原是周文化发源地
《史记·周本纪》记载：“懿王崩，共王弟辟方（懿王之叔）立，是为孝王。孝王崩，诸侯复立懿王太子變，是为夷王。”这一做法
A.是对宗法继承制度的补充 B.反映了分封制走向瓦解
C.体现了周王室血缘关系的松驰 D.说明了周王室威信扫地
《吕氏春秋·审分》记载：“公则作迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”这一现象从本质上反映的是
A.春秋战国时期生产力的发展
B.生产力决定生产关系
C.春秋战国时期井田制开始瓦解
D.生产关系对生产力的反作用
春秋战国时期，儒家尊礼，主张“为国以礼”；道家“非礼”，认为“夫礼者，忠信之薄而乱之首”；法家否定礼治，提倡法治。这从本质上反映出当时
A.私学兴起，民间思想异常活跃
B.社会变革，需要重建社会秩序
C.思想自由，百家争鸣局面形成
D.诸侯争霸，分封秩序开始瓦解
商鞅变法的措施中最能体现其性质的是
A.重农抑商 B.奖励军功
C.“废井田，开阡陌” D.推行县制
公元前221年，赢政统一天下，确立了“天下之事无小大皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治哪一制度的特点
A.皇帝制度 B.三公九卿制
C.郡县制度 D.统一度量衡
古人对秦朝短命而亡的原因分析，最接近史实的是
A.“所以殄灭而降辱者，六王之后也”
B.“四维（指礼义廉耻）而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛”
C.“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）”
D.“内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍”
汉武帝时期，所设刺史品秩仅600石，但因代表中央，故能以卑临尊，监察品秩2000石的郡太守和王国丞相。由此可见，当时刺史制度
A.加强了中央集权 B.导致了尊卑失序
3818255349250C.造成了藩镇割据 D.削弱了丞相权力
右图是汉武帝时期由中央政府统一铸造和发行的五铢钱。
汉武帝将地方铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是
A.抑制大商人牟取暴利
B.增加中央的财政收入
C.增加百姓的经济收入
D.实现经济上的大一统
东汉“光武中兴”与西汉“文景之治”的本质相同点是
A.封建专制主义中央集权制度改善
B.我国的经济重心开始南移
C.社会生产力进一步发展
D.调整统治政策实现稳定与繁荣
据《晋书·王敦传》记载:东晋谚称“王与(司)马，共天下”。这反映了
A.东晋统治者爱惜人才 B．士族门阀势力强大，威胁皇权
C.地方分裂割据势力的强大 D．两晋时期的政治民主化倾向
《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’”孝文帝此项改革
A.强迫官员放弃本民族习俗 B.实现了北魏的富国强兵
C.有利于北方民族的交流交融 D.大大加剧了民族间矛盾
从下表中可以看出长城和大运河的共同点是
长城
大运河
秦汉时期，抵御了北方游牧民族南下，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活。
隋唐时期，成为联系南北的交通大动脉，加强了各地区之间的经济、文化联系。
A.抵御了匈奴侵扰 B.有利于巩固统一
C.促进了南北交流 D.削弱了诸侯国势力
唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说:“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是
A.替皇帝起草诏令 B.审核诏令内容
C.负责诏令的执行 D.负责监察百官
“‘天可汗’不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。”据此分析，唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是
A.轻赋省刑 B.开明的民族政策
C.广开言路 D.任用贤良，提高行政效能
下表为唐贞观、天宝年间南北方户数对照表。据此可知
贞观十三年（639年）
天宝十二年（753年）
地区
户数
占总数的百分比（%）
地区
户数
占总数的百分比（%）
北方道
1370569
45.1
北方道
4922183
55.0
南方道
1671302
54.9
南方道
4051451
45.00

A.南方人口增长较北方快 B.北方经济恢复较为迅速
C.全国经济重心逐渐南移 D.战争导致人口大量南迁
孟子说:“有布缕之征,粟米之征,力役之征。”后世出现的一种赋税制度，同时采用了三种征取方式，却被史学家评价为中国历史上最为轻徭薄赋、项目分明的赋税制度。这种制度是
A.初税亩 B.租调制
C.租庸调 D.两税法
唐朝两税法是中国古代赋税制度的一次重大改革，体现在
A.一年分夏秋两次纳税
B.税收主要依据由人丁转向资产
C.把徭役和杂税分摊到田亩上
D.增加了政府财政收入
有史学家认为:从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题,而这个核心问题又可以分成两个大的问题，一是官僚的选拔问题,二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡问题”的重要举措是
A.废分封，置郡县 B.建立法律体系
C.确立三省六部制 D.实行科举制
下表为“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，这种变化对社会政治产生的影响主要是
朝代
东晋
隋朝
唐朝
宋朝
比例
4%
17.2%
24.5%
46.1%

A.强化了中央集权 B.放宽了录取标准
C.扩大了统治基础 D.提高了官员文化素质
唐朝后期，“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”。这则材料说的是
A.宦官和朋党的矛盾 B.中央与地方的矛盾
C.文臣与武将的矛盾 D.君权与相权的矛盾
23.下幅图画为唐代吴道子的《送子天王图》，又名《释迦降生图》。此画以释迦降生为中心，
画中诸神、鬼皆着唐装。这反映了

A.三教合流成为社会潮流 B.中外文明碰撞冲突加剧
C.艺术作品日益世俗化 D.外来文明和中华传统文明的融合
24. 唐朝中期，韩愈提出复兴儒学，主张用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点。其出发点是
A.调和儒道佛三者关系 B.应对佛教和道教挑战
C.推动“三教合归儒” D.巩固儒学的主流地位
非选择题：共52分。第25题18分，第26题18分，第27题16分。
阅读材料，完成下列要求。（18分）
图一 秦朝形势图 图二 西汉初期各封国形势图 图三 西汉中后期形势图
结合所学知识，从中央与地方关系的角度出发，提取三幅图片中的历史信息，并谈谈你从中获得了哪些认识。
阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 楚越之地，地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨......是故江、淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》
江南......地广野丰,民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。......丝绵布帛之饶,覆衣天下。

—— 《宋书》
材料二 唐朝以来海上丝绸之路以中国的扬州、明州（宁波）、泉州、番禺（广州）为起点。丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运输瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路形成主要是因为中国东南沿海山多平原少，内部往来不易，因此许多人便积极向海上发展。
——摘编自李庆新《海上丝绸之路》
（1）比较材料一中的两则材料，说明我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？促成这些变化的原因有哪些??（10分）
（2）根据材料二概括唐朝海上丝绸之路的特点（6分）及形成特点的原因。（2分）
阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 葛洪，两晋时人，道教著名代表人物。他在《抱朴子》一书中强调君臣上下、设官分职是天理自行，不能更易的，主张严刑峻法、“以杀止杀”。他把利用道教进行斗争的农民群众，称之为“奸党”“群愚”，应“犯无轻重,致之大辟”。道教另一代表人物北魏的寇谦之主张革新道教，宣扬“不得叛逆君王”“于君不可不忠”，要安于贫贱，勿怨贫苦。
材料二 魏晋南北朝时期的雕塑艺术继承了两汉的传统,同时受印度犍陀罗艺术的重大影响，形成许多具有代表性的石窟艺术，如云冈石窟、龙门石窟、莫高窟。
—— 以上材料摘编自启良《中华文明史》
材料三 李唐起自西陲，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不闻华夷，兼收并蓄。第七世纪以降之长安，几乎为一国际的都会，各种人民,各种宗教，无不可于长安得之......异族入居长安者多，于是长安胡化盛极一时,此种胡化大率为西域风之好尚:服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞事纷泊;其极社会各方面,隐约皆有所化,好之者盖不仅帝王及一二贵戚达官已也。
——向达《唐代长安与西域文明》
（1）根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括指出魏晋南北朝时期的文化特征。（6分）
（2）根据材料三并结合所学知识，概括唐朝文化的特点，并简要分析其形成的原因。（10分）
高一历史试题参考答案及评分标准
一、选择题
1.【答案】B
【解析】本题抓住题干的关键信息“主要原因”，抓住生产力、剩余产品、贫富分化及私有制与国家产生的内在逻辑关系，即可判断B与题意相符。
2.【答案】C
【解析】本题考查西周分封制。依据所学知识可知，西周将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国，其目的是通过分封拱卫周王室,C项正确;此时儒学还未创立，A项错误;秦朝时期，多民族统一一国家建立,B项错误;周文化发源地是在关中地区,D项错误。
3.【答案】A
【解析】懿王去世之后，太子年幼，因此立共王弟辟方（懿王之叔）为孝王，孝王去世之后，诸侯复立懿王太子變，是为夷王说明王位继承一般遵循宗法制嫡长子继承制的原则，但如果君主没有子嗣或者太子年幼，也可以选择宗族中的其他人继承王位，是对宗法继承制度的补充，故A项正确；材料反映的是王位继承做法，与分封制无关，故B项错误；材料反映的王位继承遇到特殊情况时的灵活处理方式，并没有体现周王室血缘关系的松驰，故C项错误；材料反映的王位继承遇到特殊情况时的灵活处理方式，并没有说明周王室威信扫地，故D项错误。
【答案】D
[解析]从材料中可以看出，当时农民在井田上劳动时消极怠工，而在自己的土地上劳动时则积极性比较高。根据所学可知，春秋时期随着生产力的提高,井田制严重阻碍了生产的发展,体现了生产关系对生产力的反作用,故D项正确,C项错误;A项不符合材料的主旨;B项材料无从体现。
5.【答案】B
【解析】春秋战国时期是我国社会大变革时期，如何重建新的社会秩序，儒家尊礼，主张恢复礼乐秩序，道家主张“无为而治”，法家提倡法治，主张用法律来规范社会秩序，这些争论在本质上反映了春秋战国时期“礼崩乐坏，需要重建社会秩序”，故选B项；之前“学在官府”，面对如何重建新的社会秩序，民间各学派展开激烈的辩论，因此私学兴起学术下移，民间思想异常活跃，这是表面现象，排除A项；在新的社会秩序尚在重建过程中，人们的思想不受任何条框的束缚和限制，所以“思想自由，百家争鸣局面的形成”是这些争论的表面现象，排除C项；诸侯争霸，分封制逐渐崩溃只是其中之一，没有涉及如何重建，因此没有完全反应这些争论的本质，排除D项。
6.【答案】C
【解析】“废井田,开阡陌”确立土地私有,这样就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济的发展，最能体现商鞅变法性质，故选C项。
【答案】A
【解析】“天下之事无小大皆决于上”反应的是皇权至上，符合皇帝制度的特点，故选A项。
8.【答案】D
【解析】D项指的是赋税沉重，徭役繁多，体现了秦的暴政，是秦灭亡的主要原因。
9.【答案】A
【解析】根据材料，刺史虽然品秩较低但可以代表中央监察品秩较高的地方官，这有利于中央对地方的控制。故选A项。
10.【答案】D
【解析】为加强朝廷对社会经济的控制，实现经济上的大一统，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，将盐铁经营权收归中央，故选D。
11.【答案】D
【解析】 “文景之治”与“光武中兴”都是统治者调整政策，从而实现社会稳定、经济发展的治世局面。
12.【答案】B
【解析】东晋是士族势力发展的鼎盛时期。东晋政权是司马睿倚仗琅邪王氏之王导、王敦等的策划和支持建立起来的，政权的管理和运行也是依靠这些门阀士族支撑的，东晋时期琅邪王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，故谚称"王与(司)马，共天下”，故B正确;A、C、D与材料无关，排除。
13.【答案】C
【解析】根据材料“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音”“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”可知，孝文帝召见朝廷大臣，下令改说汉语，对三十岁以下不说汉语的官员采取一定的惩罚措施，语言上的统一，有利于北方民族的交往交流交融，故选C项；材料强调的是孝文帝提倡说汉语的改革措施，但并不能得出强迫官员放弃本民族习俗，排除A项；孝文帝统一说汉语的改革措施并不能实现北魏的富国强兵，排除B项；孝文帝统一说汉语的改革措施，有利于鲜卑族的汉化，有利于促进民族融合，并非加剧矛盾，排除D项。
14.【答案】B
【解析】长城和大运河都修建于长期分裂之后重新统一的朝代，它们把各地区联系在一起，有利于巩固统一，故选B.
【答案】B
【解析】此题考门下省的具体职能，门下省是专门负责审核政令的，故选B项。
16.【答案】B
[解析】根据材料天可汗"目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣'并结合所学知识可知，唐太宗被尊称为天可汗意味着他能够使许多弱小的邻国或民族可以和平共处，这得益于其开明的民族政策，B正确;轻赋省刑、广开言路以及任用贤良并不直接涉及周边少数民族和小国，排除A、C、D.
17.【答案】B
【解析】从639年到753年，南方道户数比重下降，北方道户数比重相对于南方明显上升，无法反映南方人口增长比北方快，故排除A项;南方道户数比重下降，不能说明全国经济重心南移，故排除C项;北方道户数所占比重比南方道多，安史之乱是公元755年，无法体现人口大量南迁，故排除D项;南方道户数比重下降，北方道户数比重相对于南方明显上升，说明北方经济得到了较为迅速的恢复，故B项符合题意。
18.【答案】C
【解析】古代赋税制度中，采用了三种征取方式,结合史实可知为唐代的租庸调制，且其在唐代的实行适应了社会经济的发?展，农民负担减轻,故C正确。
【答案】B
【解析】两税法实质上就是以户税和地税来代替租庸调制的新税制，其改变了过去以人丁为主的赋役制度，而以土地为征税依据。故选为B。
20.【答案】C
【解析】题干信息“隋唐时期官僚体系内部的权力制衡”,结合所学可以知道，隋唐时期确立三省六部制,将相权一分为三,加强了皇权，削弱了相权,C正确;A是秦朝的举措，与题干时间不符,排除;B不符合“官僚体系内部的权力制衡”,排除;D是选官制度，不符合“官僚体系内部的权力制衡”，排除。
【答案】C
【解析】从表格中的数据看，东晋寒门子弟的比例较低，而隋、唐、北宋，寒门子弟入仕比例逐年上升，这是实施科举制的结果，而科举制的实施使寒门子弟入仕增多，扩大了封建统治基础，故C项正确;材料强调的是选官制度,没有体现出加强中央集权和官员素养的提高,故A、D两项排除;从九品中正制到科举制，录取标准发生了变化，而不是“放宽”，故B项排除。
22.【答案】B
【解析】根据材料“虽称藩臣，实非王臣也”可知，是地方上藩镇割据威胁到了中央统治，故选B项；材料中没有体现宦官，排除A项；材料主体是“藩臣”，是地方割据，不是文臣武将，排除C项；材料中没有体现丞相，排除D项。
23.【答案】D
【解析】据材料提到,《送子天王图》，又名《释迦降生图》,结合所学知识可知，这反映了外来文明(佛教)与中国传统文化(道教、唐装)相融合，即佛教与道教等中国传统文化相结合，故D项正确。材料无法体现儒学,故不能说明A项。材料主旨在于文化融合，不在于中外文明的碰撞冲突,故排除B项。《送子天王图》属于宗教题材，不能说明艺术作品日益世俗化，故C项排除。
24.【答案】D
【解析】本题考查唐朝韩愈复兴儒学。韩愈主张用儒家的天命论和封建纲常反对佛教的观点，主要是为了复兴儒学，巩固儒学主流思想的统治地位，D项正确;韩愈的出发点不是调和儒佛道三者关系，排除A项;B项说法与题意不符，排除;隋朝时，儒学家提出三教合归儒”，排除C项。
二、非选择题
25.解读： 图片一说明秦朝完成统一后实行郡县制 （3分）
图片二说明西汉初期实行郡国并行制 （3分）
图片三说明西汉中后期消除了诸侯王对中央的威胁，巩固了郡县制 （3分）
认识：①统一的封建帝国形成并不断巩固；
②郡县制比分封制更有利于中央集权和国家统一；
③汉初高祖刘邦错误分析了秦朝灭亡的原因，既实行郡县制又分封诸侯王，出现郡国并行的情况，后来出现了诸侯王对中央的威胁；
④汉景帝平定'七国之乱”，汉武帝推行“推恩令”，逐步消除了分封的诸侯王对中央的威胁，巩固了中央集权。 （每答对一点得3分，言之成理即可得分，最多不超过9分）
26.（1）变化:由人口稀少、生产方式原始落后变为人丁兴旺、农业发达物资富足甚至可对外供应。(由荒凉落后变为富庶;江南地区逐渐得到开发)(2分)
原因:北方战乱频繁，南方相对安定;北方人口大量南迁,带去了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源;南方自然条件优越，适合发展经济；南方统治者大都比较重视发展经济；劳动人民的辛勤劳动。（每答对一点得2分，最多不超过8分）
（2）特点：以东南沿海港口为起点；贸易范围较广；出口货物以手工业品为主，进口货物 以
原料、贵重奢侈品为主。（6分）
原因:经济和地理因素的影响。（2分）
27.（1）文化特征:出现了各种文化交融，这种交融既有国内文化的交融(道教吸收儒家、法家的思想)，也有中外文化的交融(雕塑艺术吸收了印度的艺术特点)。（6分)
（2）特点: 全面繁荣；兼收并蓄，开放包容。（4分）
原因：隋唐统治者推行开明的政治及文化政策，为其发展创造了有利氛围；唐朝经济繁荣，国力强盛，为文化的繁荣奠定了基础；这一时期各民族、中外交流频繁，广泛吸收了外来优秀文化；唐朝继承和发扬了魏晋南北朝时期的文化；（每答对一点得2分，最多不超过6分）