一、基础测试
1．下列每对词语，加点字的读音全都相同的一项是( )
A．烛火|翠竹 郑伯|柏林 缒城|堕落
B．散佚|游弋 盟誓|萌动 戍守|别墅
C．陪邻|蓓蕾 与会|玉成 肆虐|肄业
D．薄弱|泊位 城阙|乐阕 游说|叙说
解析：A项，依次读：zhú|zhú，bó|bó，zhuì|duò；B项，依次读yì，ménɡ，shù；C项依次读péi|bèi，yù|yù，sì|yì；D项，依次读：bó|bó，què|què，shuì|shuō。
答案：B
2．下列句子中，加点词语的含义与现代相同的一项是( )
A．若舍郑以为东道主 B．行李之往来，共其乏困
C．使杞子、逢孙、杨孙戍之 D．微夫人之力不及此
解析：A项东道主，今义：请客的主人，古义：东行道路上的主人；B项行李，今义：出门所带的包裹、箱子等，古义：使者；C项戍，古今同为：“戍守”；D项夫人，今义：对一般人妻子的敬称，古义：那个人。
答案：C
3．下列句子中，加点词的解释正确的一项是( )
A．辞曰：臣之壮也，犹不如人 如：像
B．是寡人之过也 是：判断词
C．唯君图之 唯：只，只是
D．失其所与，不知 与：结交，亲附
解析：A项，“如”应为“赶上”；B项，“是”应为“这”；C项，“唯”应为“语气词，表希望”。
答案：D
4．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )
A．“然郑亡，子亦有不利焉”，许之 高可二黍许
B．若亡郑而有益于君 或以为死，或以为亡
C．越国以鄙远 先帝不以臣卑鄙
D．微夫人之力不及此 微斯人，吾谁与归
解析：A项，前“答应”，后出自《核舟记》，意为表约数；B项，前“灭亡”，后出自《陈涉世家》，意为“逃跑”；C项，前“以……为边境”，后出自《出师表》，意为“见识浅”；D项意义相同，意为“无，没有”，后句出自《岳阳楼记》。
答案：D
5．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④/②⑥/⑤ B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④
解析：①③④助词无义，②⑥结构助词“的”，⑤代词。
答案：A
6．下列各句中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：越国以鄙远
A．以其无礼于晋 B．焉用亡郑以陪邻
C．若舍郑以为东道主 D．以乱易整，不武
解析：例句中的“以”为连词，表目的，意为“来”，B项与之同；A项，连词，“因为”；C项，介词，“把”；D项，介词“用”。
答案：B
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成7～11题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
7．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．晋军函陵 军：驻扎
B．又欲肆其西封 封：边境
C．因人之力而敝之 敝：损害
D．以乱易整，不武 武：威武
解析：D项“武”应为“使用武力的道义准则，即武德”。
答案：D
8．下列为省略句补上的省略成分不恰当的一项是( )
A．公从之。(烛之武)辞曰
B．若亡郑有益于君，敢以(之)烦执事
C．若不阙秦，(晋)将焉取之
D．使杞子、逢孙、杨孙戍之，(晋侯)乃还
解析：D项应为“秦伯”。
答案：D
9．以下句子编为四组，全都表现烛之武高超的说服艺术的一组是( )
①夜缒而出，见秦伯 ②若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ③焉用亡郑以陪邻 ④若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 ⑤许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也 ⑥若不阙秦，将焉取之 ⑦秦伯说，与郑人盟
A．①②③⑤ B．②④⑤⑥
C．①③⑤⑥ D．②⑤⑥⑦
解析：①句是叙述烛之武出城见秦伯，⑦句是说秦伯，含此两句的项排除。
答案：B
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
解析：C项中“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。
答案：C
11．翻译下列句子。
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
(2)假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏(的东西)，(这)对您也没有什么害处。
三、能力提升
阅读下面文言文，完成12～15题。
郑伯克段于鄢
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之！”
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”
大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
(选自《左传》)
12．对下列各句中加点词的解释，错误的一项是( )
A．亟请于武公 亟：屡次
B．大都不过参国之一 都：大概
C．蔓，难图也 图：对付
D．国不堪贰 贰：从属二主
解析：B项“都”应为“城池”。
答案：B
13．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是( )
解析：A项均为兼词“从哪里”；B项，上句“的”，下句取消句子独立性；C项，上句介词“把”，下句介词“用”；D项，上句代词“他的”，下句副词“还是”。
答案：A
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，偏爱共叔段，导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。
B．姜氏为共叔段请求封给制这一地方，庄公因制是险要之地而不给，可见其精明，深知其地对国家的重要性。
C．共叔段在母亲的纵容之下，违反国家制度，肆意扩张，臣下再三劝庄公约束共叔段，及早消除隐患，庄公不许，因为他对兄弟存有宽容之心，不忍下手。
D．当共叔段与姜氏密谋袭郑，完全暴露了其叛乱行径时，庄公才认为“火候”已到，下令出兵伐京，一举击败共叔段。郑庄公竭力容忍共叔段得寸进尺，从表面看，好像处于被动地位，实际上主动权仍然掌握在郑庄公手里。
解析：C项中“对兄弟存在宽容之心，不忍下手”错。
答案：C
15．把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！
译文：
________________________________________________________________________
(2)子封曰：“可矣，厚将得众。”
译文：
________________________________________________________________________
(3)京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。
译文：
________________________________________________________________________
答案：(1)蔓延的野草都除不掉，更何况是您受宠的弟弟呢！
(2)子封说：“可以动手了，他占多了地方就会得到百姓拥护。”
(3)京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地。庄公又到鄢地攻打他。
参考译文：
当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，叫武姜，生下了庄公和共叔段。庄公出生时难产，使姜氏受了惊吓，所似取名叫“寤生”，武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段，想立他为太子，屡次向武公请求，武公都没有答应。
等到庄公当上了郑国国君，武姜为共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：“制，是个险要的城邑，从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京这个地方，庄公就让共叔段住在那里，称他为“京城太叔”。
祭仲说：“都城城墙长超过了三百丈，高超过了一百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的城不能超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您控制不了。”庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏有什么可满足的呢！不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来就难于对付了；蔓延的野草都除不掉，更何况是您受宠的弟弟呢！”庄公说：“不仁义的事情干多了，必定会自取灭亡，您姑且看着吧！”
不久之后，太叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说：“一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办？如果您想把国家交给太叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，就请除掉他，不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他会祸及自己。”
随后，太叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩张到了廪延。子封说：“可以动手了，他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”
太叔修建城郭，聚集百姓，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门做内应。庄公得知了太叔偷袭的日期，说：“可以动手了！”他命令子封率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地。庄公又到鄢地攻打他。五月二十三日，共叔段逃奔去了共国。
四、语言表达
16．下面是有人据《烛之武退秦师》的一二段编写的一幕短剧，其中幕后台词空缺，幕后台词是指演出时由幕后人说出的台词，它的作用是：介绍故事发生的背景；交待故事的相关情节；推动故事情节的展开等。请你结合课文和剧情，替它补写完整。
《烛之武临危受命》
时间：九月三十日
地点：郑国宫廷内
人物：佚之狐，烛之武，郑伯
事因：郑国被秦、晋两国围攻
幕启：
幕后台词：
________________________________________________________________________
佚之狐：(对郑伯)郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。
郑伯：我看，也只有这样了。唉……
[佚之狐退场，郑伯命人宣烛之武。烛之武上场]
郑伯：(急迫而恳求地)我们郑国正处于危险之中，孤想派你去见秦伯，一定要说服他们撤军。
烛之武：(推辞)我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。
郑伯：我早先没有重用您，到现在危急之时才求助于您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
烛之武：(想想看，倒也是)那……好吧。
幕落
答案：。
解析：此处的幕后台词应是交待故事发生的背景，理解了课文，抓住课文第一段，用自己的话表述出即可。
答案：示例：晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。这时晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。(共67张PPT)
第二单元
这个单元学习古代记叙散文。
这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。学习这个单元，既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。
《烛之武退秦师》出自《左传》，写的是郑国在秦兵直逼城下的危急形势下的一次成功的外交活动。出色的“外交家”烛之武巧舌如簧，动之以“利”，晓之以“理”，使强秦退兵，并与郑国结盟，帮助郑国抗晋。
《荆轲刺秦王》选自《战国策》，通过荆轲刺秦王这一事件，赞扬了他的机智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐的侠义精神，也从一个侧面反映了战国时期强秦和各诸侯国之间的矛盾斗争。
《鸿门宴》选自《史记》，描写刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺农民起义军的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。文章展示了项羽的优柔寡断和刘邦的善用计谋等个性特点，情节波澜起伏，扣人心弦。
1.牢固掌握本单元重点的文言实词、虚词，初步了解一些文言语法现象。
2．感受古代叙事散文特有的简洁之美。
3．学会通过背景把握作品，通过人物的语言、行动、表情、神态等细节描写分析人物的性格。
4．能运用历史唯物主义的观点客观地评价人物。
5．学习古人的爱国主义精神。
一、史书体例
1．通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
2．断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
3．国别体：以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》。
4．编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》。
5．纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
6．纪事本末体：以历史事件为纲的中国史书体裁，首创于南宋的袁枢，如《通鉴纪事本末》。
二、古汉语的基本知识
要学好古文，就要掌握古汉语的一些基本知识。首先要注意积累古今字形相同而用法已不相同的词，其次还要注意词语在不同语境中的变化，即一词多义现象。还要掌握古汉语的语法知识，诸如词类活用及特殊句式。这样才能很好地读懂古文，进而准确无误地解题。
4．烛之武退秦师
篇头寄语
作为一位老臣，一生不被重用；国家面临危难，抛弃心中嫌怨，慨然应命出城。于是乎，缒城出，只身入敌营；于是乎，鼓利舌，智退百万兵；于是乎，存郑国，青史留其名。这就是烛之武，战乱频仍中的一位智者、一位勇者、一位爱国者。历史记住了他，我们更应记住，一个人的价值是和国家连在一起的，无论你是身处高位，还是平头百姓，只有你的作为有利于国家，方无愧你的人生。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》。
赏析：这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就像北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后袒露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
全诗即景抒情，写登楼的观感，俯仰瞻眺，山川古迹，都从空间着眼。首句的“近”字和末句的“暮”字，在诗的构思上，起着突出的作用。“花近高楼”写近景，而“锦江”“玉垒”“后主祠”却是远景。“日暮”点明诗人徜徉时间已久，这种兼顾时间和空间的手法，增强了诗的意境的立体感，开阔了诗的豁达雄浑的境界。诗的格律严谨，对仗工整，历来为诗家所推崇。沈德潜以为“气象雄伟，笼盖宇宙，此杜诗之最上者”。
左传名句
1．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
2．言之无文，行而不远。
3．人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
4．欲加之罪，其无辞乎(一作“何患无辞”)
5．辅车相依，唇亡齿寒。
6．多行不义，必自毙。
7．居安思危，思则有备，有备无患。
8．俭，德之共也；侈，恶之大也。
9．人心之不同，如其面焉。
10．皮之不存，毛将焉附。
答案：涵|函 词|辞 暇|瑕 版|板 阙|阕 敝|弊
1.通假字
①今老矣，无能为也已(________通________)
②行李之往来，共其乏困(________通________)
③夫晋，何厌之有(________通________)
④秦伯说，与郑人盟(________通________)
⑤失其所与，不知(________通________)
答案：①已通矣 ②共通供 ③厌通餍 ④说通悦 ⑤知通智
答案：①古代对男子的尊称 ②办事的官吏，此为敬称 ③增加 ④东行道路上的主人 ⑤使者 ⑥筑土墙用的夹版 ⑦延伸、扩张 ⑧侵损、削减 ⑨损害 ⑩不符合武德
答案：①动词，作疆界|名词，疆界 ②介词，和|动词，结交，亲附 ③连词，因为|介词，拿|连词，来|介词，把|介词，用 ④代词，它指郑国|代词，这样做|代词，他的|副词，表婉商，还是 ⑤助词，取消句子独立性|代词，指土地|助词，取消句子独立性|宾语前置标志词 ⑥语气词，不译|为什么|怎么|哪里|代词，它|兼词，于之。
答案：(1)①驻军 ②结盟
(2)①在东边 ②在夜晚 ③朝：在早晨 夕：在傍晚
(3)缺乏的东西
(4)恩惠
(5)①使……后退 ②使……为边邑 ③使……受损害 ④使……灭亡
(6)以……为边邑
(1)省略句
①晋军(于)函陵，秦军(于)氾南
②子亦有不利焉。(烛之武)许之
③敢以(之)烦执事
④若舍郑以(之)为东道主
(2)判断句
①今急而求子，是寡人之过也 (“也”表判断)
②邻之厚，君之薄也 (“也”表判断)
③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知，以乱易整，不武 (直接判断，译时在“不仁”“不知”“不武”前加“这是”)
(3)宾语前置句
夫晋，何厌之有(有何厌)
(4)介宾短句后置
以其无礼于晋 (以其于晋无礼)
佚之狐言于郑伯曰 (佚之狐于郑伯言曰)
若亡郑而有益于君 (若亡郑而于君有益)
(5)定语后置句
行李之往来 (往来之行李)
一、感知文本
(一)相关链接
1．作家作品
左丘明，姓丘名明，春秋末期鲁国人。因其世代为左史官，所以人尊其为左丘明。
左丘明世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有关鲁国以及其他诸侯各国大量的史料，依《春秋》著成了中国古代第一部叙事详细、议论精辟的编年史《左传》和现存最早的一部国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作。依照《春秋》编次，是对春秋的解释，又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》。《左传》与《公羊传》《谷梁传》一起被称为“春秋三传”。
《左传》记事起于鲁隐公元年(前722)，终于鲁京公十四年(前467)，是研究我国先秦历史的具有极高价值的历史文献。《左传》也是我国第一部大规模的叙事性散文作品，它的不少篇章都具有很高的文学价值。《左传》的叙事能力极强，故事生动有趣，善于描写战争，善于刻画人物，语言简练，外交辞令精彩，人物对话富有表现力。《左传》叙事写人的成就，标志着我国历史散文的重大发展，对后世文学的发展有着深远的影响。
清人朱彝尊对此书颇为推崇，说：“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”
2．背景资料
秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)，在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助过楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。直到公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
3．理顺结构
4．归纳主旨
本文所记述的是公元前630年秦、晋联合攻打郑国前发生的一场外交斗争，表现了烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命，只身说退秦军，维护了国家安全的爱国精神，赞扬了他善于利用矛盾、分化瓦解敌人的外交才能。
(二)文本译注
点评：秦、晋围郑的两个理由：①无礼于晋，②贰于楚。开篇既点出了战事爆发的原因、双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。
段解：本段点明事情的起因，秦晋围郑。
点评：“辞曰”一句流露出烛之武因年轻时没有得到重用的委屈和牢骚。欲扬先抑，郑伯善于做人的思想工作。
段解：本段写烛之武临危受命。
点评：第一层“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，欲扬先抑，提出问题。第二层，“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”，说明郑只对晋有利，对秦国有害无益。第三层“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”，说明保存郑国，对秦国只有好处。第四层“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”，从历史说到现实，分析晋国的忘恩负义和贪得无厌，让秦国认识到自己的危险。第五层，秦师与郑结盟而退去。
段解：本段详述烛之武说退秦师。
点评：风云突变，晋侯毅然决定撤军。“不仁”“不知”“不武”，排比分析，表现出晋侯清醒的头脑和理智的判断。这一段从侧面表现出烛之武善于辞令。
段解：本段写晋军撤离郑国。
二、难点探究
1．烛之武说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”这句话对表现这个人物有什么作用？
提示：他对郑伯是有看法的，对自己过去不受重视受排挤愤懑不平，与下文写他不计前嫌、深明大义作对比。
2．晋侯不愿攻打秦国的原因是什么？
提示：表面讲了一番大道理，实际上秦郑联盟，晋难以取胜。具体地说“不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑，“不知”才是实质。“知”通“智”，这个“智”，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断，“以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，也是一个“利”字起作用。
3．本文的写作有何特点？
提示：(1)叙事波澜起伏。
文章开头写大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗；而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞”，打起了退堂鼓，使郑国的希望由此渺茫。而郑伯的自责，又使故事有了转机，增添了戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文就是这样有张有弛，曲折有致，生动活泼，颇具感染力。
(2)伏笔与照应。
这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。
(3)详略得当。
这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
文言文一词多义的推断方法
在文言文中，一词多义的情况很多，高考考查的几率也较高。下面介绍几种常见的解题方法。
1．代入推断法，也叫语境推义法
这是在做文言文词类题目的时候，最直接，也是最有效的办法，因而是做此类题时的首选。这种方法就是将已有的词语解释代入原文进行整句翻译，翻译过来通顺、合理，就意味着可能正确；反之，则不正确。此法可用在字词题中，也可用在翻译题中。
2．句法推义法
文言文中常有互文、对偶、排比等形式的句子，其对应结构中的字词意义往往有相同、相近、相反、相对的关系，根据文言句法这种结构上的特点可推断出该词的词性和意义。如：“殚其地之出，竭其庐之入”，“殚”、“竭”同义，“用尽”的意思。
3．词汇推义法
古文中一些词语的意义，至今还保留在成语或一些词语中，当遇到难以确定意义的文言词时，可以从含有这个文言词的成语或合成词中推断它的意义。如，“虎大骇，远遁”，“遁”现代汉语里有“逃遁”，“遁”即逃跑的意思。“少壮不努力，老大徒伤悲”中“徒”，成语中“徒有虚名”的“徒”是“空，白白的”意思。这里也为此意。
[答案] C
【经典例题2】 (2009·江苏1月检测)把下列文言文中的画线句子译成现代汉语。
所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至。见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。
(《大学》)
(1)如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。
译文：________________________________________________
(2)见君子而后厌然，掩其不善而著其善。
译文：________________________________________________
(3)此谓诚于中，形于外。
译文：________________________________________________
[讲析] 本题可用“句法推义法”。题中重点考查(1)恶：厌恶。好：喜爱。在此是一对反义词。(2)“厌”通“压”，这里有隐蔽的意思，同下一句的“掩”意同，而同“著”(显著)相反。(3)“中”和“外”指“内心”和“外表”，也是一对反义词。
[答案] (1)好像厌恶臭气，喜爱美丽的颜色那样(出自至诚)，这就是说的自己意念诚实，心安理得。
(2)(他们)见到那些有道德修养的人，就显出遮遮掩掩的神态，隐藏他们所做的坏事，显出一副善良的样子。
(3)这就是说，内心的真实思想，一定会表露到外面来。
1.烛之武临危受命
点说：烛之武在郑王坦诚道歉后，不计前嫌，深明大义，临危受命，慷慨赴死。郑国之安危，亦个人之荣辱。自古以来，爱国主义就是时代的号角，激励着仁人志士们舍生取义，前仆后继。从屈原、杜甫、文天祥、陆游到龚自珍、林觉民、方志敏，历史的天空浮现着多少鲜活的面容，回荡着多少壮丽的诗篇。在今天，爱国主义回归到平民立场，就是每位公民要满腔热情地在各自的岗位上做好本职工作，为社会主义建设事业添砖加瓦。
2．烛之武的外交家风采
点说：烛之武面见秦王时，镇定自若，慷慨陈辞，丝丝入扣，无懈可击，让秦王听后心悦诚服，立即下令撤军并派重兵驻守郑国以防晋。一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌，淋漓尽致地展现了一个外交家的独特风采。从历史的长河中可以看到，诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生；顾维均在巴黎和会签字协议上拍案而起，据理力争；周恩来在重庆和南京国民政府要人周旋时有理有节，刚柔相济。外交家的风采，神奇迷人，彪炳史册。
3．佚之狐力荐烛之武
点说：在郑国危难之际，佚之狐慧眼识英雄，主动向郑王推荐烛之武，而烛之武智勇双全，不辱使命。如果说烛之武是千里马，那么佚之狐就是伯乐。韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”当今社会，许多“千里马”难以四蹄腾空，昂首长啸，很大的原因就是推荐重用的伯乐少，打击报复的小人多。小到单位、企业，大到国家、民族，从长远的眼光看，都应该发现人才，重用人才，让人才们能最大限度地施展才华，创造业绩。
日本的“菠菜原则”
日本人饭桌上是少不了菠菜的，他们甚至把一种企业组织原则称为“菠菜原则”。这个原则由三个基点组成，即“报告”“联络”“沟通”。“菠菜原则”是日本企业的基本原则，任何一个雇员，从部长到社长，无一例外都必须执行这条原则。所谓报告，就是把自己工作的进展状况随时通知同事，比如出差回到公司，一定要将所见所闻汇报；外出的收获，一定要与全体同事分享。联络，就是把自己目前遇到的问题通知有关同事，如上班路上遇到堵车可能迟到，你得打电话告诉同事你何时能到公司。沟通，是工作遇到问题时，一定要找同事或者上司咨询，以集体智慧予以解决。
悟言：“菠菜原则”说的就是个人与组织之间的协调性原则，其核心是交流。我们生活在社会中，唯有交流，才能在彼此了解的同时融入整体，才能促进整体的和谐相处，才能有集体的智慧、共同的向心力。
