《范进中举》

《范进中举》
课前三分钟：穷居闹市无人问，富在深山有远亲。（让同学说一说理解，教师结合现实引出课题）
学习目标：1.掌握重点字词及文体知识
2.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。
3加深对小说三要素的掌握。
4..欣赏小说的讽刺和对比艺术。
5.初步了解封建科举制度对知识分子的毒害。
教师：为了更加深入的了解文章的内容，请同学们回扣文章，结合以上几个目标有选择性的加以探究。 分钟。 其中目标四可参考 第二页的表格完成。
一、文学常识简介： 吴敬梓（1701----1754）《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。《儒林外史》是中国第一部章回体优秀长篇讽刺小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。
二、字词 1.注音： 荒诞( )避讳( )荼( )毒 解( )元作揖( ) 兀( )自带挈 ( )绾( )了头发 相( )公细丝锭( )子醉醺醺( ) 紧攥（ ）腆( )着肚子 轩敞（ ）啐( )在脸上桑梓（ ）星宿( ) 癞蛤蟆（ ）
2.多音字 ： 作揖 中举 相公 长亲 星宿
编辑 中间 相与 长久 住宿
一脚踹在塘里 往腰里揣 喘息
(2)下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:
见教（ ）桑梓（ ） 营生（ ） 兀自（ ）些须（ ）
三、了解小说的三要素：拿出纸笔，找出文中的小说三要素：
主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度
环境：封建科举制度下的世态人情
四、体会对比手法的运用：范进中举前后胡屠户（众邻居或张乡绅或范进本人）态度对比：
探究的人物 人物形象的特点：
项目 中举前 　 中举后
对范进的称呼 现世宝 老爷 贤婿老爷
说话的态度 训斥　狗血喷头 恭维　奉承　讨好千恩万谢
所带的礼品 一副大肠　一瓶酒 七八斤肉四五千钱
对嫁女的解释 倒运 养到３０多岁　　毕竟要嫁与个老爷
对相貌的评价 尖嘴猴腮　不三不四 品貌又高　张府…也没有这样的相貌
对才学的评价 不是你的文章好……舍与你的 才学又好
能否考中 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷
对亲家母称呼 你那老不死的老娘 你家老太太
范进形象分析:
中举前
这十几年,不知猪油可曾吃过两三回 家境贫寒
家里已是饿了两三天
胡屠户的轻侮 地位低下
偷偷赴试 热衷功名（地位卑微、受人歧视、唯唯连声、甘受屈辱）
中举后
昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上
胡屠户的态度 世故虚伪
和张乡绅寒喧 世故虚伪（可憎可笑）
①胡屠户：嫌贫爱富、前倨后恭
②张乡绅：圆滑世故、老奸巨猾
③范进 热衷功名
五、探究展示（字词、文体部分展示重点、小说要素简要了解、对比手法是重点）
教师小结：由以上内容我们不难看出：正是由于封建科举制度对知识分子的毒害，才演绎出了这芸芸众生的人生百态，这真可谓是“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。为了进一步加深同学们对本文的理解，完成下面的拓展迁移训练（每组一项）
六、拓展迁移：
1.根据你对本文的理解，假设范进没有中举或中举后由于触犯权贵而被免职，根据当时的社会风气，揣摩人物的心情，模拟（胡屠户、邻居或范进）等人物的口吻，对上述假设情形写一段话。
2．如今，我们的高考不再限制年龄，考场中还有七旬的老翁，他们比范进还大，我们又如何看待这一现象呢？
六、拓展迁移展示
七、总结：（评价性语言）
八、总结：课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。