人音版四年级音乐上册（简谱）第7课《演唱 阳光牵着我的手》教学设计

《阳光牵着我的手》教案

教材分析
这是一首带有领唱形式的童声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切活泼，充满了活力和朝气，表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。歌曲为2/4拍，共分为两部分，前半部分节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在祖国的阳光下幸福成长的欢乐心情，后半部分明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又奔放，最后，结束在高音“i”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。
教学目标
通过学唱这首歌曲，让同学们在音乐中体会阳光的美好，体会祖国妈妈阳光般温暖的怀抱，让大家更加热爱现在的美好生活。
完整多遍的聆听，体会歌曲中少年儿童积极向上的精神，跟着太阳，跟着祖国向前进的信念。初步感受和声的魅力。
鼓励学生积极感受音乐演唱歌曲，通过自己发现问题，并在老师的帮助下解决，做到自然自信有表情的演唱第一声部。
教学重难点
教学重点：用甜美地、欢快地声音完整演唱第一声部。
教学难点：休止符，一字多音、力度记号等知识点的学习。
教学准备
钢琴 多媒体 双响筒 响板
教学过程
导入
师生问好
律动（跟着老师一起）（播放《阳光牵着我的手》伴奏）
（设计意图：初步感受音乐，打开耳朵，打开身体）
师：阳光给我们的世界带来光明，给万物带来了生机，今天，老师就要和大家一起来学习一首好听的歌曲《阳光牵着我的手》，让我们牵着阳光的手走进音乐吧。（提示坐姿）
新歌教学
初听歌曲，谈一谈你的感受（欢快的）速度（稍快的）。
复听歌曲，听节拍，边听边跟着老师做动作。（2/4）
师：刚刚在聆听的过程中有没有同学发现这首歌曲可以分为几个部分？（两个）首先学习第一部分。（出示第一部分旋律）
听老师用la模唱（用轻轻的声音）。
学生la小声模唱，老师弹钢琴单音。
解决难点：休止符（用拍手的办法），再次模唱
d、加第一段词小声演唱，解决一字多音。（1、3句）必要时可唱谱。
e、加第二段词，跟伴奏演唱。提示情绪，声音等。
学唱第二部分第一声部
听钢琴一遍。跟钢琴模唱旋律
找到休止符，对比第一部分，更加短促，单独唱，合起来唱。
跟钢琴单音加词演唱，（轻声），注意休止符，提示二房子结尾部分的五拍长音。
处理歌曲，力度记号，换气记号。再次演唱。提示歌唱状态。
完整演唱第一声部
跟钢琴
跟伴奏
同时对歌唱提出要求
师：其实我们这首歌还没学完呢。细心的同学有没有发现，这是一首二声部的合唱，老师可以一个人演唱两个声部哦，你听。。。
（再次播放，让学生演唱一声部，体会和声的魅力）
师：下节课我们再来仔细学唱二声部。
编创拓展
师：刚刚我们用了齐唱、合唱的形式，还有其他什么方式来表现歌曲吗？试一试加入打击乐器。
双响筒 x x|x x|
响板 x 0|x 0|
打击乐器+舞蹈律动，唱一唱，演一演
师：同学们，这首阳光牵着我的手唱出了同学们快乐的积极向上的感情，其实，我们的祖国妈妈，我们的母亲，都像阳光一样，照耀着我们，温暖着我们，让我们在她们的怀抱里健康快乐的成长，下面，就让我们带着这份幸福在歌声中结束我们这节音乐课吧！老师希望，大家在课后可以把这首歌唱给家人听，让他们也来感受阳光的温暖吧。