(共26张PPT)
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我要的是葫芦
部编版语文二年级上册
看图激趣
你认识这些图片上的工艺品吗？知道它们是什么做的吗？
hú
lu
葫
芦
看图激趣
葫
芦丝
葫
芦娃
葫
芦瓢
看图激趣
hú
lú
葫
芦
葫芦是一年生草本植物，嫩时可以做菜，成熟后可以做器皿，还可以做成葫芦丝当乐器，做成工艺品供人欣赏。
导入新课
有一个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花后，藤上挂了几个小葫芦，非常可爱。他最后收获了多少葫芦呢？我们一起来学习课文《我要的是葫芦》。
识字教学
蚜虫
葫芦藤
自读课文边读边画出课文中的生字词，同时认准字音，理解词语意思，思考问题：
1、小葫芦一开始长得怎么样？
2、小葫芦的叶子生了什么病？
3、为什么小葫芦一个一个都落了？
识字教学
葫芦藤
谢蚜盯
hú
lú
téng
xiè
yá
dīng
识字教学
啊赛感怪慢
ɑ
sài
gǎn
guài
màn
识字教学
葫芦藤
谢谢
蚜虫
盯着
啊
比赛
感觉
奇怪
慢慢
整体感知
3、小葫芦最后怎么样了？
1、小葫芦一开始长得怎么样？
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
2、小葫芦的叶子生了什么病？
叶子上爬着一些蚜虫。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
精读精讲
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
读第一自然段，思考下列问题：
1、“有个人种了一棵葫芦”“一棵葫芦”和题目中的“葫芦”意思一样吗？
精读精讲
2、这棵葫芦长得怎么样？
3、分析葫芦的生长顺序。
4、从哪些句子看出种葫芦人的喜爱之情？
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
葫芦藤——葫芦叶——开花——花谢——结葫芦
那个人每天都要去看几次。
精读精讲
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么？
有几个虫子不可怕。
读第二段，思考问题：
1、看见叶子上的蚜虫，他是怎么想的？这句话是什么意思？
2、“自言自语”是什么意思？他说的话体现了怎样的心理？
精读精讲
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
读第三段，思考问题：
1、邻居看见蚜虫是怎么说的？
2、那个人为什么感到奇怪？他又是怎么回答的？
精读精讲
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读第四段，探讨：小葫芦为什么都落了？
叶子、蚜虫、小葫芦三者之间有什么关系？
叶子上有了蚜虫，蚜虫吃光了叶子，叶子落了，小葫芦也就慢慢变黄，一个一个都落了，葫芦藤，葫芦叶，小葫芦，三者之间是相互关联的。
课后思考
想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
叶子上有蚜虫它不治。
它不知道一个植物的生长，身上所有的零件都是有用的。
邻居劝他赶快治一治，他却不听劝告。
应该听取别人意见。
拓展延伸
种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？你有什么话要告诉他吗？与同伴说说吧。
葫芦叶子，葫芦藤，葫芦是一个整体，三者之间密不可分，是相互关联的，一个地方出了问题，它也没法生存。
要听别人的劝告，不要自以为是。
不能光要结果，过程才是最重要的，没有过程单纯要结果恐怕什么也得不到。
课堂总结
课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。
这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
词句积累
细长的葫芦藤
雪白的小花
可爱的小葫芦
————的蚜虫
————的叶子
有几个虫子怕什么？
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
写几个错字怕什么？
——————————
不小心犯的错误还用改？
——————————
书写指导
棵
谢
部首：
木
结构：左右
组词：一棵树
一棵葫芦
部首：
讠
结构：左右
组词：感谢
谢谢
书写指导
想
盯
部首：
心
结构：上下
组词：想法
理想
部首：
目
结构：左右
组词：盯着
紧盯
书写指导
言
邻
部首：
言
结构：独体字
组词：语言
言语
部首：阝
结构：左右
组词：邻居
相邻
书写指导
治
怪
部首：氵
结构：左右
组词：治病
治理
部首：忄
结构：左右
组词：奇怪
怪石
板书设计
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我要的是葫芦
种葫芦——葫芦藤——长叶——开花——结小葫芦——生蚜虫——小葫芦都落了
道理：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
本课到此结束
谢谢欣赏
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部编版语文二年级14《我要的是葫芦》教学设计
课题
我要的是葫芦
单元
5
学科
语文
年级
2
学习目标
1、认识“葫芦藤等11个生字，会写”棵、谢等8个字，会写”从前、细长“等10个词语。2、能正确流利地朗读课文。了解葫芦的样子，体会种葫芦人对读小葫芦的喜爱之情。3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
重点
能正确流利地朗读课文，读准字音，并能正确书写要求写的生字。
难点
了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、打开ppt，看图激趣。葫芦是一年生草本植物，嫩时可以做菜，成熟后可以做器皿，还可以做成葫芦丝当乐器，做成工艺品供人欣赏。导入新课。有一个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花后，藤上挂了几个小葫芦，非常可爱。他最后收获了多少葫芦呢？我们一起来学习课文《我要的是葫芦》。
看图交流
激发学习兴趣
讲授新课
初读识字。自读课文边读边画出课文中的生字词，同时认准字音，理解词语意思，葫
芦
藤
谢
蚜
盯
啊
赛
感
怪
慢Ppt上展示生字，要求学生认读，先自读，认准字音，然后齐读，开火车读。检查在词语中的生字。葫芦藤
谢谢
蚜虫
盯着
啊
比赛
感觉
奇怪
慢慢二、整体感知。再读课文，思考问题：1、小葫芦一开始长得怎么样？2、小葫芦的叶子生了什么病？3、为什么小葫芦一个一个都落了？课堂小结。1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。2、叶子上爬着一些蚜虫。3、小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。三、精读精讲。1、读第一自然段，思考下列问题：（1）“有个人种了一棵葫芦”“一棵葫芦”和题目中的“葫芦”意思一样吗？（2）这棵葫芦长得怎么样？（3）分析葫芦的生长顺序。（4）从哪些句子看出种葫芦人的喜爱之情？课堂小结。2、读第二段，思考问题：（1）看见叶子上的蚜虫，他是怎么想的？这句话是什么意思？（2）“自言自语”是什么意思？他说的话体现了怎样的心理？课堂小结。3、读第三段，思考问题：（1）邻居看见蚜虫是怎么说的？（2）那个人为什么感到奇怪？他又是怎么回答的？课堂小结。4、读第四段，探讨：（1）小葫芦为什么都落了？（2）叶子、蚜虫、小葫芦三者之间有什么关系？课堂小结。叶子上有了蚜虫，蚜虫吃光了叶子，叶子落了，小葫芦也就慢慢变黄，一个一个都落了，葫芦藤，葫芦叶，小葫芦，三者之间是相互关联的。四、课后思考。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？大家讨论交流。叶子上有蚜虫它不治。它不知道一个植物的生长，身上所有的零件都是有用的。邻居劝他赶快治一治，他却不听劝告。应该听取别人意见。拓展延伸。种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？你有什么话要告诉他吗？与同伴说说吧。葫芦叶子，葫芦藤，葫芦是一个整体，三者之间密不可分，是相互关联的，一个地方出了问题，它也没法生存。不能光要结果，过程才是最重要的，没有过程单纯要结果恐怕什么也得不到。要听别人的劝告，不要自以为是。课堂总结。课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。
这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。词句积累。细长的葫芦藤
雪白的小花
可爱的小葫芦————的蚜虫
————的叶子
有几个虫子怕什么？
有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。写几个错字怕什么？
——————————不小心犯的错误还用改？
——————————
八、书写指导。
读课文，认读生字读课文，思考课文。朗读课文，思考文章的主要情节，把握语言特点。思考问题，讨论交流。读加修饰词的词语。练习说出类似的词语。书写生字，学习生字的笔顺、结构，部首，组词。
识字教学整体感知课文内容。精读精讲体会文章的寓意，明白其中的道理。词句积累生字教学
课堂小结
板书
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我要的是葫芦种葫芦——葫芦藤——长叶——开花——结小葫芦——生蚜虫——小葫芦都落了
道理：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
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精品试卷·第
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部编版语文二年级上册一课一练
14、我要的是葫芦
一、给加点字注音。
葫芦藤
谢谢
蚜虫
比赛
感到
奇怪
慢慢
看拼音写汉字。
xiè
xiè
xiǎng
dǐng
yán
（
）
（
）象
（
）着
语（
）
zhì
guài
lín
（
）病
奇（
）
（
）居
三、给句子换一种说法，意思不变。
有几个虫子怕什么！
叶子上的虫还用治？
四、补充词语。
（
）的葫芦藤
（
）的小花
（
）的小葫芦
（
）地说
（
）地变黄
阅读思考。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
这个人为什么不听邻居的劝告？
叶子上的虫用治吗？为什么？
看着“小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了”这个人会怎么想？
答案：一、hú
lú
téng
xiè
xiè
yá
sài
gǎn
guài
màn
二、谢
谢
想象
盯着
语言
治病
奇怪
邻居三、有几个虫子不可怕。
叶子上的虫不用治。四、细长的葫芦藤
雪白的小花
可爱的小葫芦
自言自语地说
慢慢地变黄。五、1、叶子上生了蚜虫他不治，蚜虫吃了叶子，葫芦得不到营养，自然就枯萎衰落。2、他不知道事物之间是有规律的，觉得只要葫芦还长着就不用管叶子。3、用，植物的生长过程中每一个步骤都不能少，生根、发芽、长叶，开花、结果，每一个部位都起作用。4、真后悔啊，改早点治治蚜虫就好了。
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