四年级上册美术教案-第5课 我和动物交朋友 冀美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第5课 我和动物交朋友 冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-13 10:51:52 | ||
图片预览
文档简介
《我和动物交朋友》
教学目标：
1、用绘画形式表现自己爱护动物、与动物和谐相处的情境。
2、掌握动物主要特征，学会绘画动物的技能。
3、形成爱护动物、保护地球家园的情感。
教学重难点：
创作一幅人与动物和谐相处的作品。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、导入
①师：同学们喜欢猜谜语嘛？那让我们玩猜谜游戏吧
（1）衣服像缎子，尾巴像剪子。衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
---燕子
（2）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。----鸭子
（3）粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。-----狗
师：刚才同学们猜得可真好，我们把这些谜语归归类，它们是什么？
生：动物
②观察图片【让学生了解动物的主要特征】
师：老师为大家带来一些漂亮的动物图片，让我们看一看吧。
问：你最喜欢的动物是什么？它长什么样？
小结：我们身边有很多小动物外形可爱，活泼有趣，你们喜不喜欢动物啊？想不想和它们交朋友？今天就让我们来学习《我和动物交朋友》。
二、视频欣赏【增加情感】
师：动物是我们的好朋友，你想知道人和动物是怎么和谐相处的，让我们大家一起来看看。
（1）爱护动物的视频
（2）和动物和谐相处的视频
问：你觉得人和动物是怎样相处的？
三、教授技巧
师：同学们你们想不想把人与动物和谐相处情境画出来？好，让我们先来学习绘画技巧。
教授绘画作品：
（1）观察动物的外貌特征；
（2）用线条勾勒动物的基本形状；
（3）用色彩给小动物上色（尽量用接近动物的原本颜色上色）；
（4）把动物放到场景中，让它与我们和谐相处。
教师做范画，边画边讲。（师：老师最喜欢长颈鹿，它的主要特点是什么？---长脖子，我们画两条长线条，然后把脑袋画出来，把眼睛、嘴、耳朵，短角画出来，再把身子、腿、尾巴画出来，画好了嘛？长颈鹿身上还有斑点。长颈鹿画好了。）
同学齐读绘画技巧。
师：欣赏书上作品，同学们你们是不是迫不及待的想画画了，赶快把它们画下了吧！
四、自由创作，教师辅导。（音乐背景）
五、评价展示
（1）组内交流
（2）作品展示
六、课程小结
通过这节课的学习，我们知道了动物是我们的朋友，我们要爱护它们，不伤害它们，和它们一起和谐相处。当同学们去野生动物园和动物交朋友时，不要被动物的利爪划伤，要注意安全，学会保护自己。
板书：
我和动物交朋友
教?学?反?思?：
本课是冀教版美术四年级上册第（5?）课的内容，是一堂（?造型?·?表现?）课。动物是人类的伙伴，是人类的朋友，人类的生活、情感与动物是密不可分的。通过本课学习让学生用绘画的形式表现自己爱护动物与动物和谐相处的情景，学会保护动物，爱护地球家园。
首先通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，之后观察图片，让学生进一步体会动物的美丽特征、美丽动态及美丽的颜色，交流自己最喜欢的动物。然后视频播放，增加情感，激发学生的爱心，让学生知道动物是我们朋友，我们要珍惜和爱护它们。最后教授绘画技巧，并做示范，结合课本上的作品，让学生自由创作。
通过认识、了解、爱动物这个链条，升华到渴望描绘动物形象，懂得如何欣赏动物美，达到培养学生绘画素养的目的，对动物的情感指数也得到提升。存在的不足是学生交流少，在观察图片后多给学生表达机会，在绘画创作前让学生思考绘画内容，相互交流探讨。
《我和动物交朋友》
一、说教材
本课是冀教版美术四年级上册第（5?）课的内容，是一堂（?造型?·?表现?）课。动物是人类的伙伴，是人类的朋友，人类的生活、情感与动物是密不可分的，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。通过本课学习让学生用绘画的形式表现自己爱护动物与动物和谐相处的情景，学会保护动物，爱护地球家园。
二、教学目标
根据本课的教材特点，在了解了学生的认知起点的基础上，确定了以下教学目标。
1、知识与技能：用绘画形式表现自己爱护动物、与动物和谐相处的情境。
2、过程与方法： 掌握动物主要特征，学会绘画动物的技能。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护动物、保护地球家园的情感。
教学重、难点：
根据教学目标及学生特点，确定以下教学重难点，创作一幅人与动物和谐相处的作品。
三、说教法
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，根据四年级学生的身体和心理特点，我将采用谜语导入教学，即先猜谜游戏激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的图片，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究交流分享，播放视频增加学生情感，教授绘画技巧，进一步突出本课重点和难点。??
四、说学法
遵循“学为主体”的思想，观看图片及视频，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感，学生在兴趣盎然的谈话中完成课堂教学。
五、说教学过程
我将本课教学设计为以下几个环节：
（一）谜语导入，激发兴趣
出示三个谜语，把学生引领到一个轻松的氛围中，激发学生的兴趣：“同学们喜欢猜谜语嘛？让我们玩猜谜游戏吧”，通过谜语引出动物。和动物交朋友这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。
（二）逐步深入，加深了解
观看图片，让学生仔细观察，知道动物的外貌美、色彩美、动静美，让更多的学生了解动物，进而喜欢动物。介绍自己喜欢的动物有什么特点，既让学生有展示自己的机会，又让更多的同学了解动物、喜爱动物。
（三）利用多媒体，增强情感
看完视频，让学生思考：人和动物是怎样和谐相处的？从而让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，使学生懂得不仅要喜爱动物，还要爱护动物，与他们和谐相处，这样我们才能成为真正朋友的道理。
（四）绘画技巧
通过教授绘画技巧，并做范画，让学生结合课本作品，进行创作，把学生人和动物和谐相处的情景用画笔画下来。
（五）评价展示
让学生相互交流，分享自己想法。
教学实践使我体会到：
新课程条件下教学内容是有弹性的，教学过程中常会生成动态的新的资源，常言道，教学有法，教无定法，贵在得法。面对课堂教学中临时生成的这些新情况、新问题，我努力做到及时去捕捉这些闪光点，营造个性得以自由发展的宽松氛围，为每一个学生表现或发展自己创造机会，让课堂焕发生命。
教学目标：
1、用绘画形式表现自己爱护动物、与动物和谐相处的情境。
2、掌握动物主要特征，学会绘画动物的技能。
3、形成爱护动物、保护地球家园的情感。
教学重难点：
创作一幅人与动物和谐相处的作品。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、导入
①师：同学们喜欢猜谜语嘛？那让我们玩猜谜游戏吧
（1）衣服像缎子，尾巴像剪子。衔泥盖房子，捉虫喂孩子。
---燕子
（2）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。----鸭子
（3）粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。-----狗
师：刚才同学们猜得可真好，我们把这些谜语归归类，它们是什么？
生：动物
②观察图片【让学生了解动物的主要特征】
师：老师为大家带来一些漂亮的动物图片，让我们看一看吧。
问：你最喜欢的动物是什么？它长什么样？
小结：我们身边有很多小动物外形可爱，活泼有趣，你们喜不喜欢动物啊？想不想和它们交朋友？今天就让我们来学习《我和动物交朋友》。
二、视频欣赏【增加情感】
师：动物是我们的好朋友，你想知道人和动物是怎么和谐相处的，让我们大家一起来看看。
（1）爱护动物的视频
（2）和动物和谐相处的视频
问：你觉得人和动物是怎样相处的？
三、教授技巧
师：同学们你们想不想把人与动物和谐相处情境画出来？好，让我们先来学习绘画技巧。
教授绘画作品：
（1）观察动物的外貌特征；
（2）用线条勾勒动物的基本形状；
（3）用色彩给小动物上色（尽量用接近动物的原本颜色上色）；
（4）把动物放到场景中，让它与我们和谐相处。
教师做范画，边画边讲。（师：老师最喜欢长颈鹿，它的主要特点是什么？---长脖子，我们画两条长线条，然后把脑袋画出来，把眼睛、嘴、耳朵，短角画出来，再把身子、腿、尾巴画出来，画好了嘛？长颈鹿身上还有斑点。长颈鹿画好了。）
同学齐读绘画技巧。
师：欣赏书上作品，同学们你们是不是迫不及待的想画画了，赶快把它们画下了吧！
四、自由创作，教师辅导。（音乐背景）
五、评价展示
（1）组内交流
（2）作品展示
六、课程小结
通过这节课的学习，我们知道了动物是我们的朋友，我们要爱护它们，不伤害它们，和它们一起和谐相处。当同学们去野生动物园和动物交朋友时，不要被动物的利爪划伤，要注意安全，学会保护自己。
板书：
我和动物交朋友
教?学?反?思?：
本课是冀教版美术四年级上册第（5?）课的内容，是一堂（?造型?·?表现?）课。动物是人类的伙伴，是人类的朋友，人类的生活、情感与动物是密不可分的。通过本课学习让学生用绘画的形式表现自己爱护动物与动物和谐相处的情景，学会保护动物，爱护地球家园。
首先通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，之后观察图片，让学生进一步体会动物的美丽特征、美丽动态及美丽的颜色，交流自己最喜欢的动物。然后视频播放，增加情感，激发学生的爱心，让学生知道动物是我们朋友，我们要珍惜和爱护它们。最后教授绘画技巧，并做示范，结合课本上的作品，让学生自由创作。
通过认识、了解、爱动物这个链条，升华到渴望描绘动物形象，懂得如何欣赏动物美，达到培养学生绘画素养的目的，对动物的情感指数也得到提升。存在的不足是学生交流少，在观察图片后多给学生表达机会，在绘画创作前让学生思考绘画内容，相互交流探讨。
《我和动物交朋友》
一、说教材
本课是冀教版美术四年级上册第（5?）课的内容，是一堂（?造型?·?表现?）课。动物是人类的伙伴，是人类的朋友，人类的生活、情感与动物是密不可分的，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。通过本课学习让学生用绘画的形式表现自己爱护动物与动物和谐相处的情景，学会保护动物，爱护地球家园。
二、教学目标
根据本课的教材特点，在了解了学生的认知起点的基础上，确定了以下教学目标。
1、知识与技能：用绘画形式表现自己爱护动物、与动物和谐相处的情境。
2、过程与方法： 掌握动物主要特征，学会绘画动物的技能。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护动物、保护地球家园的情感。
教学重、难点：
根据教学目标及学生特点，确定以下教学重难点，创作一幅人与动物和谐相处的作品。
三、说教法
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，根据四年级学生的身体和心理特点，我将采用谜语导入教学，即先猜谜游戏激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的图片，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究交流分享，播放视频增加学生情感，教授绘画技巧，进一步突出本课重点和难点。??
四、说学法
遵循“学为主体”的思想，观看图片及视频，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感，学生在兴趣盎然的谈话中完成课堂教学。
五、说教学过程
我将本课教学设计为以下几个环节：
（一）谜语导入，激发兴趣
出示三个谜语，把学生引领到一个轻松的氛围中，激发学生的兴趣：“同学们喜欢猜谜语嘛？让我们玩猜谜游戏吧”，通过谜语引出动物。和动物交朋友这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。
（二）逐步深入，加深了解
观看图片，让学生仔细观察，知道动物的外貌美、色彩美、动静美，让更多的学生了解动物，进而喜欢动物。介绍自己喜欢的动物有什么特点，既让学生有展示自己的机会，又让更多的同学了解动物、喜爱动物。
（三）利用多媒体，增强情感
看完视频，让学生思考：人和动物是怎样和谐相处的？从而让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，使学生懂得不仅要喜爱动物，还要爱护动物，与他们和谐相处，这样我们才能成为真正朋友的道理。
（四）绘画技巧
通过教授绘画技巧，并做范画，让学生结合课本作品，进行创作，把学生人和动物和谐相处的情景用画笔画下来。
（五）评价展示
让学生相互交流，分享自己想法。
教学实践使我体会到：
新课程条件下教学内容是有弹性的，教学过程中常会生成动态的新的资源，常言道，教学有法，教无定法，贵在得法。面对课堂教学中临时生成的这些新情况、新问题，我努力做到及时去捕捉这些闪光点，营造个性得以自由发展的宽松氛围，为每一个学生表现或发展自己创造机会，让课堂焕发生命。