统编版语文六年级上册语文园地一 两课时 课件（21张ppt）

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统编本小学语文六年级上册
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部编本语文六年级上册
读一读，发现特点：
读一读，发现特点：
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
读一读，感受表达：
①有人说，校园是一首歌，我们就是一个个动听的音符；有人说，校园是 ，
我们就是 ；有人说，校园是 ，我们就是 。
②你游览过长城或者其他风景名胜吗？你的家乡也一定有迷人的风景吧？请你选择一处景观，用排比句写出特点，表达你的赞美之情。
练一练，情境运用：
⑴我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
⑵太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
读一读，认识分号：
⑴我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
⑵太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
我的发现：
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
读句子，体会运用：
①哪里有洪水 哪里就有军旗飘扬 哪里有危险 哪里就有军徽闪烁 ?
②人们将克隆技术与其他科技成果结合 可以根据需要培育出优质 高产的粮食 蔬菜新品种 也可以培育大量品质优良的家畜 大大提高饲养效率
练一练，加标点：
作业：
1.读读背背《花之歌》，再次感受文中排比句的表达效果和分号在句子中的运用。
2.课外阅读时，摘抄排比句，一起交流分享。
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统编本语文六年级上册
借助拼音，认识路牌：
我的发现：
1.路牌上的地名用汉语拼音拼写时应当按照规范，一律用大写字母。
2.地名中的专名要连写，通名要与专名分写。（穆家湖：穆家是专名，写作MUJIA，湖是通名HU，整体写成： MUJIA HU ）
小小啄木鸟：
小小啄木鸟：
日积月累：
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花
注释：
具：准备，置办。
黍：黄米，古代认为是上等的粮食。
场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。
桑麻：桑树和麻。这里泛指庄稼。
日积月累：
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花
拓展积累：
归园田居
其三
[晋]陶渊明
种豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，
带月荷锄归。
道狭草木长，
夕露沾我衣。
衣沾不足惜，
但使愿无违。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。