2021年小升初语文专项复习一基础知识4句式变换课件（31张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021年小升初语文专项复习一基础知识4句式变换课件（31张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-11-13 17:37:50 | ||
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文档简介
2021年小升初语文专项复习课件 语文统编版
句子变换
句子基础
句子是词或词组构成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个完整意思的语言单位。
句子基本组成形式：谁（什么或哪里）+做什么（是什么或怎么样），把意思表达清楚、准确。
句子基础
1.认识句子的类型。
2.超级长短石：扩句与缩句。
3.超级传声石：引述句与转述句。
4.超级强化石：陈述句与反问句。
5.超级金刚石：双重否定句。
学习目标
根据句子的语气划分，一般分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
句子类型
陈述句
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。（能告诉别人一件事）
例：藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
句号。
疑问句
具有疑问语调的句子叫疑问句。（向别人提出问题）
例：我们的日子为什么一去不复返呢？
问号？
祈使句
表示命令、请求、催促、劝阻等的句子叫祈使句。（向别人提出要求）
例：禁止吸烟。
爷爷请坐。
快点！
起立！
请
感叹句
表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句。
例：我们在这里生活得真幸福啊！
感叹号！
十一岁的小魔法师哈利来到了霍格沃茨魔法学校，不同的人说话的语气也各不相同，你读懂了吗？
哈利十一岁了。
哈利竟然十一岁了！
哈利十一岁了吗？
哈利，请你登记一下，十一岁。
陈述句
疑问句
感叹句
祈使句
魔法聚会
扩句与缩句
扩句：给句子添枝加叶，把简单的句子加上修饰、限制的内容，使句子更具体、生动、形象。
例：妈妈买来了橘子。
罗恩的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。
扩句：给句子添枝加叶，把简单的句子加上修饰、限制的内容，使句子更具体、生动、形象。
例：妈妈买来了橘子。
罗恩的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。
扩句与缩句
老班长钓鱼。（扩句）
提问：什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
问题法
雪花飘落下来。（扩句）
提问：什么样的雪花？从什么地方？怎样地飘落下来？
鹅毛般的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来。
问题法
1.不能改变原句的基本意思。
例如：“雪花”不能变成“雪球”，“妈妈”不能变成“妈妈和爸爸”。
2.添加的内容要恰当。
例如：老班长在空气里钓鱼。
3.正确运用“的、地、得”。
例如：英勇的战士们奋不顾身地冲向敌人的阵地，无畏得令敌人胆寒。
注意事项
问题法
缩句：就是给句子去掉枝叶，即把表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的内容，保留句子最基本的部分。
例：长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。
扩句与缩句
缩句：就是给句子去掉枝叶，即把表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的内容，保留句子最基本的部分。
例：长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。
鱼钩闪烁着光芒。
扩句与缩句
1.温暖的春风轻轻地吹进我们的校园。
缩句：春风吹进校园。
2.我和同伴们在一片金黄的沙滩上散步。
缩句：我和同伴们散步。
3.小凡卡胸口被老板娘狠狠打了。
缩句：胸口被老板娘打了。
不能改变原意
狠狠地
……的
……地
数量词
在……（上、中、下、里……）
小凡卡的
缩减法
1.不能改变句子的原意。
2.删掉“的”“地”及前面的内容，“得”及后面的内容。
例如：我高兴得一蹦三尺高。（我高兴。）
3.保留“着、了、过”和“否定词”。
例如：爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲着一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲过一个有趣的笑话。
动作完成
动作进行
动作过去
注意事项
★★缩句练一练。
1.深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
夜空中挂着圆月。
2.小女孩失望地看着越升越高的圣诞树。
小女孩看着圣诞树。
3.茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
榕树枝叶把视线挡住了。
4.一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气。
中国人不能失去骨气。
……的
数量词
……地
保留“着、了、过”和否定词
直述：直接叙述句，是直接引用人物说的话。
妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
转述：间接转述句，把别人说的话转告给另一个人。
妈妈笑着说，她今天很高兴。
标点符号
人称代词
直述与转述
老师说：“你现在就到我这里来。”
老师说，要我现在就到他那里去。
改标点：改冒号为逗号，删掉双引号。
改人称：【我，我们】改为【他（她），他（她）们】
【你，你们】改为【我，我们，他（她）们】
检查：改标点、人称之后的句子是否通顺、合理。
两改一查
反问：用疑问的句式表达肯定的观点，使情感表达更加强烈。
四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
四周黑洞洞的，容易碰壁。
反问词（难道、怎么等）
语气词（吗、呢等）
标点符号
否定词（不、没、无等）
陈述与反问
双重否定句，是否定两次，即表示肯定的意思。
作用：语气比肯定句更为强烈，增强了肯定的效果。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
必须承认
双重否定句
不能不 不是没有
不得不 没有……不……
不会不 非……不可
不该不 无不
……
双重否定句
他不得不告诉你事情的原委。
没有谁不惧怕他的威严。
他不会不同情我的。
没有什么不可以。
他的话不无道理。
这本书太有价值了，你不能不看。
他必须告诉你事情的原委。
谁都惧怕他的威严。
他会同情我的。
什么都可以。
他的话很有道理。
这本书太有价值了，你一定要看。
必须
都
会
一定
都
很有
双重否定句
疑问句
感叹句
陈述句
祈使句
反问句
设问句
谢谢
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句子变换
句子基础
句子是词或词组构成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个完整意思的语言单位。
句子基本组成形式：谁（什么或哪里）+做什么（是什么或怎么样），把意思表达清楚、准确。
句子基础
1.认识句子的类型。
2.超级长短石：扩句与缩句。
3.超级传声石：引述句与转述句。
4.超级强化石：陈述句与反问句。
5.超级金刚石：双重否定句。
学习目标
根据句子的语气划分，一般分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
句子类型
陈述句
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。（能告诉别人一件事）
例：藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
句号。
疑问句
具有疑问语调的句子叫疑问句。（向别人提出问题）
例：我们的日子为什么一去不复返呢？
问号？
祈使句
表示命令、请求、催促、劝阻等的句子叫祈使句。（向别人提出要求）
例：禁止吸烟。
爷爷请坐。
快点！
起立！
请
感叹句
表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句。
例：我们在这里生活得真幸福啊！
感叹号！
十一岁的小魔法师哈利来到了霍格沃茨魔法学校，不同的人说话的语气也各不相同，你读懂了吗？
哈利十一岁了。
哈利竟然十一岁了！
哈利十一岁了吗？
哈利，请你登记一下，十一岁。
陈述句
疑问句
感叹句
祈使句
魔法聚会
扩句与缩句
扩句：给句子添枝加叶，把简单的句子加上修饰、限制的内容，使句子更具体、生动、形象。
例：妈妈买来了橘子。
罗恩的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。
扩句：给句子添枝加叶，把简单的句子加上修饰、限制的内容，使句子更具体、生动、形象。
例：妈妈买来了橘子。
罗恩的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。
扩句与缩句
老班长钓鱼。（扩句）
提问：什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
问题法
雪花飘落下来。（扩句）
提问：什么样的雪花？从什么地方？怎样地飘落下来？
鹅毛般的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来。
问题法
1.不能改变原句的基本意思。
例如：“雪花”不能变成“雪球”，“妈妈”不能变成“妈妈和爸爸”。
2.添加的内容要恰当。
例如：老班长在空气里钓鱼。
3.正确运用“的、地、得”。
例如：英勇的战士们奋不顾身地冲向敌人的阵地，无畏得令敌人胆寒。
注意事项
问题法
缩句：就是给句子去掉枝叶，即把表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的内容，保留句子最基本的部分。
例：长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。
扩句与缩句
缩句：就是给句子去掉枝叶，即把表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的内容，保留句子最基本的部分。
例：长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。
鱼钩闪烁着光芒。
扩句与缩句
1.温暖的春风轻轻地吹进我们的校园。
缩句：春风吹进校园。
2.我和同伴们在一片金黄的沙滩上散步。
缩句：我和同伴们散步。
3.小凡卡胸口被老板娘狠狠打了。
缩句：胸口被老板娘打了。
不能改变原意
狠狠地
……的
……地
数量词
在……（上、中、下、里……）
小凡卡的
缩减法
1.不能改变句子的原意。
2.删掉“的”“地”及前面的内容，“得”及后面的内容。
例如：我高兴得一蹦三尺高。（我高兴。）
3.保留“着、了、过”和“否定词”。
例如：爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲着一个有趣的笑话。
爸爸给我们讲过一个有趣的笑话。
动作完成
动作进行
动作过去
注意事项
★★缩句练一练。
1.深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
夜空中挂着圆月。
2.小女孩失望地看着越升越高的圣诞树。
小女孩看着圣诞树。
3.茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
榕树枝叶把视线挡住了。
4.一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气。
中国人不能失去骨气。
……的
数量词
……地
保留“着、了、过”和否定词
直述：直接叙述句，是直接引用人物说的话。
妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
转述：间接转述句，把别人说的话转告给另一个人。
妈妈笑着说，她今天很高兴。
标点符号
人称代词
直述与转述
老师说：“你现在就到我这里来。”
老师说，要我现在就到他那里去。
改标点：改冒号为逗号，删掉双引号。
改人称：【我，我们】改为【他（她），他（她）们】
【你，你们】改为【我，我们，他（她）们】
检查：改标点、人称之后的句子是否通顺、合理。
两改一查
反问：用疑问的句式表达肯定的观点，使情感表达更加强烈。
四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
四周黑洞洞的，容易碰壁。
反问词（难道、怎么等）
语气词（吗、呢等）
标点符号
否定词（不、没、无等）
陈述与反问
双重否定句，是否定两次，即表示肯定的意思。
作用：语气比肯定句更为强烈，增强了肯定的效果。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
必须承认
双重否定句
不能不 不是没有
不得不 没有……不……
不会不 非……不可
不该不 无不
……
双重否定句
他不得不告诉你事情的原委。
没有谁不惧怕他的威严。
他不会不同情我的。
没有什么不可以。
他的话不无道理。
这本书太有价值了，你不能不看。
他必须告诉你事情的原委。
谁都惧怕他的威严。
他会同情我的。
什么都可以。
他的话很有道理。
这本书太有价值了，你一定要看。
必须
都
会
一定
都
很有
双重否定句
疑问句
感叹句
陈述句
祈使句
反问句
设问句
谢谢
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