授课人
课型
新授
时间
课
题
串联和并联
1．知道串、并联电路的定义
2.
通过实验探究串、并联电路的特点3．了解生活中的电路的连接方式
重
点
探究串、并联电路的特点
难
点
探究串、并联电路的特点
学
法
主动愉悦
竞争合作
教
具
多媒体
学
习
过
程一、课堂翻转（探究串联电路特点）整：了解学习目标1．知道串联电路的定义2．通过实验探究串联电路的特点分：根据下面引导，完成相关的任务1．自学课本P41页第二段，将下面的空补充完整用电器_______相连，这种连接方式叫串联。2．利用桌上器材连一个串联电路，并按下列要求操作，并将空补充完整。（1）观察所连电路，发现有_______条电流路径。（2）观察电路，发现_______节点。（填 “有”或“无”）（3）闭合开关，发现L1_____（填“亮”或“不亮”，下同），L2_____；断开开关，发现L1?_______，L2_________；改变开关的位置，闭合开关，发现L1_____，L2_____；断开开关，发现L1?_______，L2_________；说明串联电路开关的作用是控制________，开关位置改变，其作用______（填“变”或“不变”），因此串联电路有_______个开关。（4）闭合开关，发现L1______，L2_______；将L1拧下，发现L2______，说明串联电路，各用电器间相互________。（5）利用学案后面的答案，进行矫正。合：根据刚才的自学，将下列表格补充完整：电路连接方法电流路径有无节点各用电器间是否互相影响开关个数改变开关位置是否影响电路串联电路用电器_____相连补：针对自己的疑点，反复实验解决疑点测：完成新课堂中P41页第3题（1），并根据后面的答案进行矫正，总结学习的的疑点二、课堂翻转内化整：小组交流、解决学习中的疑点，并汇总解决不了的疑点分：小组间解决疑点合：总结上述知识、方法补：生活中哪些电路属于串联电路测：电路图根据电路图连接实物电路步骤现象1．闭合开关，发现灯_______亮，断开开关，发现灯_______不亮。（填L1、L2、或L1和L2），改变开关位置，发现开关作用______。（填“变”或“不变”）。2．将灯L1拧下，发现灯L2______（填“亮”或“不亮”）。结论1．串联电路，有______条电路。（填“一条”或“多条”）2．开关作用是控制__________，开关位置_________（填“影响”或“不影响”）开关作用。3．用电器之间相互_________（填“影响”或“不影响”）三、探究并联电路特点反馈练习1．并联电路定义：用电器_____________，然后接入电路，这种连接方法叫并联。反馈练习2．新课堂P41页第3题（2）达标检测1．由两盏灯和一个开关组成的电路，下列说法正确的是（ ）A．闭合开关，电路中两灯都工作，说明两灯是串联的。B．闭合开关，电路中只有一盏灯工作，说明两灯是串联的。C．从灯座上拧下一盏灯，闭合开关，若另一盏灯不亮，说明两灯是并联的D．从灯座上拧下一盏灯，闭合开关，若另一盏灯不亮，说明两灯是串联的2．电路图步骤现象1．闭合开关，发现灯_______亮，断开开关，发现灯_____不亮。（填L1、L2、或L1和L2），若将开关接到L1支路。2．将灯L1拧下，发现灯L2______（填“亮”或“不亮”）。结论1．并联电路，有______条电路。（填“一条”或“多条”）2．干路开关控制__________，支路开关控制________。3．用电器之间相互_________（填“影响”或“不影响”）
学生笔记/感悟
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