人教版物理九年级全一册15.5串、并联电路中电流的规律教案

课题名称
串、并联电路电流的规律
授课人
授课时间
地点
课程目标
知识与技能
熟练连接串并联电路，并学会正确使用电流表测量串并联电路的电流知道串、并联电路电流的规律能够应用串并联电路电流的规律解决实际问题。
过程与方法
体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法培养学生进行知识的类比迁移能力和归纳总结能力
情感态度与价值观
体会中国古代的类比方法，增强学生的爱国热情
教学重点
运用直观外推的方法获得串并联电流规律的假说
难点
并联电路电流的测量方法
实验器材
学具盒（电源、一个开关、两只灯泡、一只电流表、导线若干）
教学流程图
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学
生
活
动
引入新课
出示线路板
引导学生比较通过灯泡的电流的大小
观察并比较电流大小，提出串联电路电流规律的猜想
教学环节
教学内容
教师活动
学
生
活
动
新课教学（一）探究串联电路电流的规律
直观——外推探究模式
问题
提出研究问题
思考
直观
复习电流的形成找出生活中类似的现象找出现象中只有一条流动路径时的流动规律
回忆回答从生活中找出类似电荷流动的实例寻找规律
外推
从直观现象中找到电荷沿一条路径流动的规律
从生活实际出发，寻找规律
假说
引导建立假说
建立假说
检验
引导学生连接串联电路并测量串联电路各处的电流
进行实验，获得相关实验数据
结论
引导分析实验数据获得结论
分析数据，得出结论
评估
引导学生对部分有偏差数据进行分析，找出原因
正确分析影响电学实验结果准确性的相关因素
反馈
进行反馈练习
练习回答
新课教学（二）探究并联电路电流的规律
直观——外推探究模式
问题
提出新的问题
思考
直观
引导寻找直观现象，并对直观现象进行分析
讨论分析直观现象
外推
从直观现象中找到电荷沿多条路径流动的规律
从直观现象外推寻找并联电路电流规律
假说
引导建立假说
建立假说
检验
引导学生连接并联电路，并进行并联电路的电流测量
进行实验，获得相关实验数据
结论
引导分析实验数据获得结论
分析实验数据，得出串联电路电流的规律
评估
引导分析数据有偏差的原因
正确分析相关因素
反馈
进行反馈练习
练习回答
课堂总结
总结本节课所学知识
小结本节课所学习到的知识及方法
知道
反馈
进行综合反馈练习
练习回答
作业
布置相关作业
探究串并联电路电流的规律
反馈
引入
探究并联电路电流的规律
反馈
课堂小结
作业布置
反馈
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