二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计 人美版

学习指导案
课 题 10、头饰设计 课型 设计 应用 课时
教材分析 用彩纸经过设计、加工制作头饰是十分适宜低中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。
漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮的更加多姿多彩！同时，头饰也能起到隐蔽自己的作用，如特种兵用草和树叶座的伪装。制作头饰的材料多种多样，如树叶、草、羽毛、金属、塑料、纸板等。
学情分析 二年级的同学，常常参加学校的舞台表演节目，头饰是他们常常接粗的物品，也给他们的美增加了不少内容，因此，本节课的头饰制作很容易引起学生的兴趣。
学习目标 1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按照戴头饰的人来确定头饰的大小。
应会：按预定的设计用彩纸剪贴、加工制作头饰。
2、认识美术与生活的密切关系，学习用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
学习重点 根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
学习难点 巧妙利用材料及创新表现。
教具准备 硬纸板、彩纸、剪刀、胶水……
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
一、说说头饰
二、看看头饰
三、做一做

生谈头饰有小动物的，花草、鱼虫……
藏族、苗族、傣族、蒙古族……不同民族的头饰
头饰可以用来美化生活。
生看书，谈头饰的外形，形状有树行、圆形、心形，颜色有红、黄、粉、表现方法有粘贴、剪裁……
学生分组形式讨论自己的设计方案，举手汇报。
按照老师的要求制作头饰。 说说你见过什么
样的头饰？
观看幻灯片了解不同。
民族的头饰。
谈谈它的作用。
欣赏书中头饰。
说说头饰的外形、图案、颜色、表现方法。
思考：你想制作什么样的头饰？运用什么样的材料？ 3’’
10’’
25’’
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间

四、戴一戴
按照老师的要求制作头饰。
生到前面展示自己的作品。 作业要求：制作一个造型新颖、色彩漂亮的头饰。
展示自己制作的头饰，戴一戴。
拓展头饰文化。
伪装……军人
美化……少数民族
寓意表演……京剧

2’’
敢探未开发之新理，敢入未开化之边疆。 ——陶行知
当堂检测 检测内容（可粘贴）
检测结果分析：
作业布置
巧妙利用材料完成头饰的制作。
板书设计 10、头饰设计
外形
图案
颜色
表现方法
课后反思
教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基