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部编版语文二年级上册口语交际（5）：《商量》教学设计
课题
商量
单元
5
学科
语文
年级
2
学习目标
1、学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2、初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
重点
让学生在实践中，自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量时，态度要诚肯，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
难点
让学生在实践中，自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量时，态度要诚肯，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示ppt，看图交流讨论。今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，需要找个同学给我换一下值日，我该怎么说呢？我借了同学一本书，说好明天还他，可是到今天我还有大半没看完，我想再给他说说能不能晚几天再还他。我怎么给他说呢？我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。导入新课。当你遇到困难想请别人帮忙的时候，当你与别人意见不一致的时候，就要学会与人商量，今天我们讲的口语交际就是——商量
看图交流讨论
创设情景，进入角色。
讲授新课
模拟场景，进行交流。佩奇，我想和你商量一件事。什么事啊？今天我过生日，想早点回家，你能不能替我值日啊？等你值日的时候我再替你。好的，祝你生日快乐！？2、佩奇，我想和你商量一件事。什么事啊？今天我过生日，想早点回家，你能不能替我值日啊？等你值日的时候我再替你。不好意思啊，我今天放学以后要去上辅导班，值完日再去就晚了。要不你去问问别人吧。？新知讲解。如何商量？1、要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。2、要说清楚理由，不能吞吞吐吐。3、被拒绝要表示理解，不要勉强别人。三、模拟角色，再说商量的语气。学生分角色表演，再互换角色实验。喂！我借你的书还没看完，明天不还你了。不行！你怎么这么不讲信用？说好的明天还我，不还不行！2、不好意思，小红，我借你的书还美看完，能不能再让我一天？晚两天还你行不行？好吧，到时候一定要还啊！3、小明：爸爸：四、课堂总结。和别人商量时，语气要委婉，有礼貌，可以用“行不行”“可以不可以”等表示征求别人的意见。如能把自己的想法说清楚，同时语气恰当、态度诚恳，就可能取得较好的结果。注意“你可以跟别人商量事情，或请求别人的帮助，但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常的结果，即使没有商量成功，我们也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要表示感谢。课堂练习。乘坐公共汽车时，因为你晕车，想靠车窗坐，与旁边的一位陌生的阿姨商量换一个座位。
模拟场景，交流讨论。探讨商量的语气、态度。
现场演示，真实进入商量的角色。懂得如何与人商量事情。
课堂小结
板书
口语交际：商量商量：请求帮助，意见不统一等。注意：有礼貌，说清楚理由。别人同意帮忙，表示感谢。别人不同意，也要表示理解。
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精品试卷·第
2
页
（共
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口语交际:
商
量
部编版语文二年级上册第五单元
探讨交流
今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，需要找个同学给我换一下值日，我该怎么说呢？
探讨交流
我借了同学一本书，说好明天还他，可是到今天我还有大半没看完，我想再给他说说能不能晚几天再还他。我怎么给他说呢？
探讨交流
我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。
导入新课
当你遇到困难想请别人帮忙的时候，当你与别人意见不一致的时候，就要学会与人商量，今天我们讲的口语交际就是——商量
商量
模拟交流
佩奇，我想和你商量一件事。
什么事啊？
今天我过生日，想早点回家，你能不能替我值日啊？等你值日的时候我再替你。
好的，祝你生日快乐！
？
模拟交流
佩奇，我想和你商量一件事。
什么事啊？
今天我过生日，想早点回家，你能不能替我值日啊？等你值日的时候我再替你。
不好意思啊，我今天放学以后要去上辅导班，值完日再去就晚了。要不你去问问别人吧。
？
新知讲解
如何商量？
1、要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。
2、要说清楚理由，不能吞吞吐吐。
3、被拒绝要表示理解，不要勉强别人。
模拟交流
喂！我借你的书还没看完，明天不还你了。
不行！你怎么这么不讲信用？说好的明天还我，不还不行！
不好意思，小红，我借你的书还美看完，能不能再让我一天？晚两天还你行不行？
？
？
好吧，到时候一定要还啊！
模拟交流
？
？
？
？
课堂总结
和别人商量时，语气要委婉，有礼貌，可以用“行不行”“可以不可以”等表示征求别人的意见。如能把自己的想法说清楚，同时语气恰当、态度诚恳，就可能取得较好的结果。
课堂总结
注意“你可以跟别人商量事情，或请求别人的帮助，但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常的结果，即使没有商量成功，我们也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要表示感谢。
课堂练习
乘坐公共汽车时，因为你晕车，想靠车窗坐，与旁边的一位陌生的阿姨商量换一个座位。
板书设计
口语交际：商量
商量：请求帮助，意见不统一等。
注意：有礼貌，说清楚理由。
别人同意帮忙，表示感谢。别人不同意，也要表示理解。
本课到此结束
谢谢欣赏
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