二年级下册美术教案- 第4课 绘画游戏 人美版

美 术　学科课时教学设计
下册 第4 课
课题 绘画游戏 内容 P8-9 课型 造型表现
教学 目标 1、知识：知道米罗大师与了解绘画游戏的基本方法。
2、能力：通过游戏，能用随意、流畅的线条分割画面，学会多种联想、添画方法。完成一幅构图大方、线条流畅、色彩鲜艳明亮、想象力丰富、画面新颖有趣的画面。
3、情感态度：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。形成勤于动脑的习惯。
重点 能够利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
难点 能够巧妙利用随意形表现出美感。
教学 准备 教师 课件、范作
学生 水彩笔、勾边笔、图画本、彩笔、蜡笔等
环节 设计 活动目的 活动内容 师生活动
交流 素材
拓宽
思维
感知
发现
提出
问题

探究
方法
理解
体验
创作
表现
总结
拓展
带动兴趣
自主体验米罗的绘画风格
学生系统了解米罗。
初步体验用流畅的线条绘画
解决构图问题
解决思维方法问题：
明确过程
解决色的问题
提示可以想象的内容
明确作业要求评价标准
鼓励同学将这样的思维方法延续下去 1、视频：
出示课题
一探：初识乐趣
欣赏米罗的作品：
感受作品
（小组讨论）
教师系统介绍米罗
在画纸上画出流畅的线条
对比观察：3幅图
思维练习
二探：探思维
介绍方法一：
旋转角度、
组合图形
呈现创作基本过程
三探：探画法
出示同学的优秀作品
布置作业
学生作业
教师指导
四探：探创作
欣赏评价
拓展 欣赏线条动画
出示课题《绘画游戏》
其实艺术大师们也喜欢流畅的线条，一起欣赏米罗的作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
作品出现了哪些有趣的形象？给你感觉如何？
【学生活动：（小组讨论）观察、感悟、汇报】
介绍米罗（结合欣赏了解米罗的艺术风格）
欣赏米罗的其他作品
了解大师创作的过程
象大师一样用流畅的线条画满图画纸
（师先示范）
出示3幅图，两幅问题图一幅合适图，对比思考解决自己作品中的构图问题，并进行修改。
请同学随着老师来做一个思维游戏
在已经画好的线稿中选出两个基本形，请同学进行想象并画出
结合同学的想象，介绍方法一：旋转角度、——呈现成果
出示组合在一起的图形，介绍方法二：组合图形——呈现成果
【学生活动：画一画、汇报、结方法】
结合方法进行想象：生想象——师示范——出示完整示范
出示两幅图（提前画好的）说一说：你觉的哪幅作品好？为什么？
【学生活动：对比观察、汇报】
得出评价标准之一：色彩鲜艳明亮
说说：都看到了哪些形象？
出示作业要求：请同学们根据线条形成的图形展开丰富的想象，然后，添加形状和色块完成一幅有趣的画。
评价标准：构图大方；线条流畅；色彩鲜艳明亮；画面新颖有趣；想象力丰富；
结合评价标准师生进行评价
拓展激发兴趣
板 书
设
计 绘画游戏
旋转、组合