二年级下册美术教案- 第8课 洗澡 人美版

导学案
课 题 《洗澡》 课时 1 导学用具 PPT
三维目标 知识
与
技能 引导学生回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆地想象、创造性地表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和造型表现能力。
过程
与
方法 通过创设情境，激发学生的创作兴趣；通过观察、回忆和表演等活动，为创作积累素材；启发学生大胆想象；在感受、体验和研究的过程中完成创作。
情感态度价值观 在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关注自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。
教学重点 回忆观察洗澡时的动作、表情、环境，用绘画的形式对洗澡的场面进行创造性的表现。
教学难点 洗澡时生动有趣的人体动态表现方法，适当添加环境和背景。
导 学 流 程
创设情境，揭示主题
1.听一首歌，让学生猜这首歌里唱得是什么。
2.教师：今天我们要讲的这节课与这首歌相关，引出今天的课题——洗澡（板书课题）
（二）讲授新课
1.提出问题：老师想问下小朋友们，我们为什么要洗澡？
2.PPT展示洗澡给带给我们除了清洁还有其他有利于身体的作用。
（洗澡不仅可以消除皮肤污垢，保持毛孔和汗腺的通畅，增强皮肤抗病能力，加强全身的血液循环，消除身心疲劳，促进睡眠。）
3.提问：我们洗澡时要注意些什么？
（时间不能太长；不要饭后立刻洗澡；水温不要太热）
提问：你是怎样洗澡的，都在哪些场景里，有什么样的动作和表情。
（三）观察动态，概括表现
请几个同学跟着音乐一起表演洗澡，底下的同学仔细观察他们的动作和表情。
总结洗澡时的场景：卫生间、澡堂。
总结洗澡时的动作和表情：开心、害羞。
欣赏作品，丰富主题
教师：看完刚刚几个小朋友表演的洗澡，我们再来一起看看这些小朋友是如何表现的。
课件出示不同主题的学生绘画作品。
（除了我们会洗澡，还有动物、玩具、汽车、楼房都可以洗澡）
引导学生学会用不同的方式装点背景，丰富主题。
（画面中有了这些小泡泡和水珠，把洗澡表现得更加有趣、更加生动了）
学生创作，大胆表现
提出创作要求：
①画一幅表现洗澡的作品。
②注意表现生动的表情和动作，周围的环境也要有趣。
③主体要突出，构图要饱满。
学生听着音乐，构思自己的创作内容，用学到的表现方法和构图知识进行绘画创作。
教师巡视指导，发现好的创意及时点评，带动全班；发现创作表现困难的同学，具体辅导，帮助其完成创作。
（四）展示交流，评价提升
请学生先介绍自己的画面表现的内容是什么，然后说说同学的作品在动作、表情、环境上都哪些生动有趣的地方，还可以从构图上评价。
自评：我画的时谁在洗澡，心情怎么样。
互评：谁画的动态最生动，画面最有趣。
师评：总结不同画面的优缺点，激励更多的学生完成创作。
（五）归纳小结，拓展延伸
教师总结这一节课学到的知识。
作业 设计
作业采用分层设计的方法，对于没完成的学生，课下继续完成；完成了的学生可以继续塑造出别具一格更新颖的造型。
板书 设计
洗 澡
场景：浴室、户外
动作和表情：开心、害羞
（展示范图）