统编版语文六年级上册 口语交际：演讲+习作：多彩的活动 课件（共23张PPT）

口语交际：演讲
统编本小学语文六年级上册
第二单元·口语交际
选择话题
科学
我的奇思妙想、科学梦……
读书
快乐读书吧、读书的快乐……
健康
饮食
远离垃圾食品、我的健康食谱……
选择话题
……
写好演讲稿
1.观点鲜明。
2.选择合适的材料说明观点（列举有代表性的事 例、引用名言警句）。
3.要有感染力，可以引用生动的故事。
如何演讲
1.语气、语调适当。
2.姿态大方。
3.演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
如何演讲
演讲前的练习是很有必要的。演讲前需要准备，只有对演讲的题目的充分准备与思考，才能对适题挥酒自如。说事情观点要清楚，平常就养成将事情表达清楚的习惯。多阅读，多思考，多练习。
——戴尔·卡耐基《 卡耐基演讲与口才》
布置作业
1.观看一段精彩的演讲视频。
2.听取同学们给你提的建议，在家人面前演讲。
多彩的活动
统编本小学语文六年级上册第二单元·习作
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋……
文艺演出类:合唱、课本剧表演、广播体操表演、集体舞……
公益慈善类:看望老人、植树、参加社区联谊、广场大清洁、爱心助学……
民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、送春联、踏青郊游、元宵灯会……
校园生活类:开学典礼、课间操、军训、校运会、生活技能大赛……
多彩的活动
习作要求:
（1）写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
（3）把这次活动中的体会写下来。
课例引路，回顾写法
（1）本单元哪篇课文是写活动的？
（2）《开国大典》是按什么顺序写活动过程的？都写了些什么内容？
（3）作者重点写了哪一部分？在这一部分，重点写了哪个场面？作者是怎样点面结合写阅兵式的？
(4)在写阅兵式时，除了写受阅部队的表现，还写了什么内容？为什么这样写？
典礼之前：时间、地点、参加人员和人数、会场布置、群众队伍
典礼之时：奏国歌——毛主席宣告——升国旗——宣读公告
（重点内容） —— 阅兵式 ——群众游行
（重点写）
典礼结束：走出会场
按活动进行的顺序
《开国大典》
点面结合写阅兵式场面
面（整体概貌）：整个受阅部队经过天安门广场时整齐威武的情景
点（具体细节）：各个方阵的不同风采
在写阅兵式时，除了描写受阅部队的表现， 还写了什么内容？为什么这样写？
进行场面描写既要注意概括描写与具体描写相结合（也就是点面结合）, 又要注意正面描写和侧面衬托相结合。比如写运动会，既可以点面结合从正面写双方运动员的激烈争夺（面：双方队员的整体表现；点：某几个同学的动作、神态、语言），又可以通过写观众情绪的变化从侧面衬托比赛的紧张程度。?
写场面，还可以适当穿插一些对气候、景色等环境的描写，以渲染气氛。
我印象最深的一次活动
?
活动过程（分阶段）
（ ）—（ ）—（ ）-（ ）……
活动的重点内容
?
重点写（ ）场面
面（整体概况）
?
点（具体细节）
?
我的活动体会
?
。
自主构思，完成表格
项目
自评情况（☆）
写的是一次集体活动
?
活动过程分阶段写清楚
?
突出了重点内容
?
运用点面结合写场面
?
写出活动的体会
?
“多彩的活动”习作任务检查表
写作提示：
（1）选取真实的材料来写，不能虚构。
（2）“多彩的活动”是一个话题,不适合直接作为作文标题,因此需要自拟标题。以“活动”为核心词拟定短语,例如“记一次难忘的活动”“这次活动真有意思”。也可以不必出现“活动”,如“今天真开心”“我们的舞台”等。
（3）牢记：活动过程要清楚，重点要突出，点面结合，写出体会。
1.活动的过程是否分阶段写清楚？有没有突出重点内容？
2.场面描写是否有点有面，点面结合？
3.活动的体会、感受写出来了没有？
4.语句是否通顺、流畅、生动，突出了活动气氛？
运用修改符号修改习作

自我修改清单
1.我发现你是按 顺序记叙的。
2.我觉得你的活动过程是这样的： 。
3.我找到了你的场面描写的段落是： 。
4．我给你的建议是： 。
同伴修改清单
篇名
推荐理由
《 》
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