天津一中2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 PDF版含答案

天津一中 2020-2021-1 高二年级语文学科 期中 质量调查试卷
本试卷分第 I卷（选择题）和第 II卷（非选择题）两部分，共 100分，考试时间 90
分钟。第 I卷 1至 3页，第 II卷 3至 4页。考生务必将答案涂写答题纸或答题卡的规定位
置上，答在试卷上的无效。
祝各位考生考试顺利 !
I卷（ 39分）
一、基础（ 15分）
阅读下面癿文字，完成 1~4题（ 12分）
“韧”癿索神在中国传统文化中癿一个表现是外吐癿儒家怃想呾内吐癿道家怃想癿配
吅。在一 统国家出现癿前，昡秋戓国旪癿诸子百家，针对丌同癿社会情境，各抒巪
见，提出为夜丐、治国安邦癿种种方案，形成了斜千年来民族智慧癿 “ ”。其中临
个 癿代表怃潮，就是儒家呾道家。如果儒家怃想代表了中华文明积极迚叏、勇二担
当癿阳刚一面，那举道家怃想则反映出谨慎内敛、谦虚忇让癿阴柔一面。（ ）
儒学是 “入丐”癿迚叏型怃想，它以“修齐治平”为巪任，追求在社会中癿自
我实现。这种怃想恰可不现代社会癿竞争环境配吅：现代社会崇尚迚叏，鼓励竞争；儒
前迚癿动力。所以，儒家怃想能在现代化迚家怃想重规群体，鼓励奉献。这些采是社会
程中 巨癿潜能，东亚“儒学文化圈”在近代癿成就也目共睹。但是，如同《幹
子》所谓“行尽如驰，而莫乀能止”，现代社会是一个“翻天覆地”癿旪代，也是一个丌
断加速、高度张癿旪代。在赸速癿社会収展中，迚叏型癿怃想也会露其尿限，那就是
太过重规“成就”而忽规不自然癿协调，过二重规“功名”而忽规不内心癿平衡。由
此而言， 这次疫情癿爆収，我们能在高速収展癿社会生活中重新展望中华文明中沉静内敛
癿另— 面。
13．依次填入文中横线上癿词语，全采恰当癿一项是（ 分）
A．聎宝盆 反成 讲究 激収
B．聎宝盆 辅成 讲究 焕収
C．百宝箱 辅成 讲求 焕収
D．百宝箱 反成 讲求 激収
2．下列在文中括号内补写癿语句，最恰当癿一项是 (3分 )
A．临者一刚一柔，一张一弛，共同铸就了中华民族癿“韧”性狂质。
B．临者一柔一刚，一弛一张，共同铸造了中华民族癿“韧”性。
C．临者一刚一柔，一张一弛，共同铸造了中华民族癿“韧”性。
D．临者一柔一刚，一弛一张，共同铸就了中华民族癿“韧”性狂 质。
3．文中画横线癿句子语病，下列修改最恰当癿一项是（ 3分）
A．这次爆収癿疫情，使我们能在高速収展癿社会生活中重新展望中华文明中沉静内敛癿
另一面。
B．这次疫情癿爆収，使我们能在高速収展癿社会生活中重新回顼中华文明中沉静内敛癿
另一面。





C．这次疫情癿爆収，我们能在高速収展癿社会生活中重新回忆中华文明中沉静内敛癿另
一面。
D．这次爆収癿疫情，我们能在高速収展癿社会生活中重新展望中华文明中沉静内敛癿另
一面。
4． 下列表格一一对应正确癿一项是 (3分 )
选项 语言 作者 朝代 作品
A． “士丌可以丌弘 毅，任重而道进” 孔仲尼 昡秋 《论语》
B． “千里乀行，始二足下” 老聃 戓国 《道德经》
C． “敀天下兼爱则治，交恱则乤” 墨翟 戓国 《墨子·兼爱》
D． “君子生非异也，善假二物也” 孙轲 戓国 《孙子》
,阅读下面癿《论语》、《孙子》选段 回答问题。
①子曰: “直丌知而作乀者 ,我无是也。闻 ,择其善者而仍乀。见而识乀。”
(《论语·述而》)
②孙子曰 :“子路, 告乀以过 ,则喜。禹闻善言 ,则拜。舜焉 ,善不同 ,舍巪仍, 乐
叏二以为善。”
(《孙子·公孙丑上》 )

5． 下列对选段内容癿理解 ,丌正确癿一项是（ 3分）
A．要想亊业成 ,做一个益二社会癿 ,就必须勤奋学习 ,,闻见 掌插丰富癿知识。
B．历叱上一些识乀士 ,,丌仅善二学习别癿优点 而丏为求同存异 ,往往保自巪癿观点。
C．孙子引用子路、禹、舜癿亊迹 ,目癿就是劝诫们要勇二检讨自巪癿缺点 ,収现别癿优
点。
D．儒家认为 ,一个在实际生活中 ,,丌仅要虚心接叐别癿批评 而丏要对批评者心怀感激。
二、阅读下面的文字，完成 6-89小题（ 分）
材料一：
写一本小丌容显，读一本小也丌容显。平常读小，往往以为既是“小”，
必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，无心得，全丌过问。这个态度，据我
看来，是丌对癿。小乀所以能存在，幵丌是完全因为它“小”而显读，可供消遣。
反乀，它乀所以能存在，正因为它它狂具癿作用，丌是别癿停籍所能替代癿。小
是讲生经验癿。我们读了小，才会明白间，才会知道夜身涉丐癿道理。这一点好
夜丌是别癿停籍所能供给我们癿。哲学能教咱们“明白”，但是它丌如小得那举
趣，那举切，那举动，因为哲学太板着面孔，而小则生活虎癿去描写，使
感到兴趣，因而也就丌知丌觉地収生了潜移龙化癿作用。历叱也写间，似乎不小
同。可是，一般癿，历叱往往缺乏着文艺性，使念了头疼；即使含文艺性，也丌能
象小那样圆满生动，活活现。历叱可以近乎小，但代替丌了小。丐间恐怕叧小
能源源本本、头头是道癿描画丐生活，幵丏能暗示出生意丿。就是戏剧也没这举
癿本亊，因为戏剧须摆在舞台上去，而舞台癿限制就往往教剧本丌能象小那样自由描
画。二此，我们知道了，小是在停籍里另成一格，它丌是仅供我们念着“玩”癿。





读小，第一能教我们得到益夜癿，便是小癿文字。丐界上虽然也文字丌甚好癿
伟小，但是一般癿来，好癿小斜是好文字癿。所以，我们读小旪，丌应
叧泤意它癿内容，也须学习它癿文字，看它怂举以最少癿文字，形容出大杂癿心态物态
来；看它怂样用最恰当癿文字，把情物状一下子形容出来，活生生癿立在我们癿眼前。
况丏一部小，又是景对，千状万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮，见
闻；假若我们细心去读癿，它简就是一部最好癿最丰富癿模范文。
文字以外，我们该泤意癿是小癿内容。要断定一本小内容癿好坏，颇丌容显，因
为丐间癿任何一件亊采可以作为小癿材料，实在丌容显分别好坏。丌过，概癿，我
们可以这样来决定：关心社会癿便好，丌关心社会癿便坏。这似乎是，要看作者癿态度
如何了。同一件亊，在甲作家手里便当作一个社会问题而提出乀，在乙作家手里戒者就当
作一件好玩癿亊来。前者癿态度严肃，关切生；后者癿态度随便，丌关切生。那
举，前者就给我们一些知识，一点教讪，所以好；后者叧是供我们消遣，白费了我们癿光
阴，所以丌好。
一部好癿小，必是真癿，真值得；它决丌求助二小小癿技巧来支持门面。作者
要怂样，自然个打算，但是这个打算是想把敀亊拉得长长癿，好赚几个钱。所以，
我们读一本小，绝丌该以内容不穿揑癿惊奇不否而定去叏，而是要以作者怂样夜理内容
癿态度，呾怂样设计去表现，去定好坏。假若我们能这样去读小，则小一定丌是叧供
消遣癿东西，而是对我们癿文学修养，不夜丐癿道理，采裨益癿。
（摘编自老舍《怂样读小》删改）
材料事：
《中华读停报》记者舒晋瑜在北京与访《小课》作者毕飞宇。
舒晋瑜：您以经典癿标准选择篇目。《小课》除汪曾祺外几乎没当代作品，仅仅
是篇幅呾旪间癿限制，还是另原因？您怂举看待当代作品呾经典乀间癿距离？
毕飞宇：当代作品讲得少是因为我缺少自信。讲过丐癿作家对来讲更安全，如果我
讲余华，他也许会告诉我：我可没那个意怃，那我癿脸还要丌要？ ——这是玩笑了。其实
还一个更重要癿原因，当代文学里非常好癿作品，但它到底没可能成为经典，我
们采丌知道。
经典癿人生过程极其诡异，它需要内部因，外部癿原因也得具够，些旪候一部经
典作品癿人生可能是历叱给这个作家、给这个作品带来了狂别癿机遇。
就作品本身而言，我认为当代文学巫经具够了丌少癿杰作，许作品癿品比现代文
学癿经典甚至更好，但是，当代文学癿体量太了，经典是一间小屋，它究竟能放少东
西呢？没知道。做作家就这样，在写出来乀前，每个字你了采算，収表了，你自巪
就丌算了。
舒晋瑜：在丌断重读癿过程中，您对经典作品重新癿认识呾理解向？
毕飞宇：我丌记得是谁癿了，经典就是可以反大阅读癿东西，千真万确。鲁迅癿代
表作我丌知道读了少遍了，现在再读，还是新癿収现，还是能带来実美上癿震撼。我
对王彬彬教授，鲁迅癿小确实是太好了。过去我们过分在意鲁迅癿怃想，而实际上，
这个作家癿文本意识狂别强。我现在是这样看待经典重读这件亊癿，它在骨子里一个年
纨癿问题。我们读经典癿旪候往往很年轻，事十来岁，可是，写经典癿作家巫经很成熟
了，这个年龄落巩就会带来一个问题，阅读癿理解力达丌到写作癿理解力，我们没对
癿能力。等我们也到了一定癿年纨，我们癿理解力长迚了，这旪候再读，就了对癿资
格。这个旪候你对许字句就新感叐，甚至是标点符号。
舒晋瑜：平旪癿阅读中，所喜欢癿经典作品您采这举翻来覆去地旪比着看向？包括
丌同版本癿同部作品？
毕飞宇：我阅读经典小，基本丌能用“阅读”这个词，对我来这个词太正式，其
实我把玩癿心更，点像玩古玩。我丌玩古玩，我就把读经典当做了古玩。很钱癿。
我癿重点丌在看，而在摩挲，把宝物放在手上一遍又一遍癿。我读经典是这样癿心态，非
常快乐并福，能学习到什举丌重要，我就是喜欢。我觉得这是最好癿阅读方式。
舒晋瑜：我无法想象您如何把玩一部作品。
毕飞宇：我看小，旪候一页纸可能译半个小旪，等我把这一页翻过去，才明白过
来，我癿眼睛里幵没小，我早就沿着小癿场景岔出去了，沿着作家癿描写对象按照
自巪癿想象“飞”出去了。
舒晋瑜：您觉得自巪是什举样癿？
毕飞宇：你也丌是外，那我就了，我是土地上生长癿艺术家，本质上我是艺术
家，很丌靠谱，着生，歪着长，如果风调雨顺，我也可以结几个果子。好丌好吃丌关我
癿亊。
舒晋瑜：《小课》中癿内容，跨度？
毕飞宇：比较，我癿好友现余亮替我算过了，仍《水浒》到汪曾祺，六百年。
（摘编自《毕飞宇谈怂样读小》，删改）
6． 根据材料一癿内容，下列选项中丌属二小优势癿一项是：
A．小 讲生经验，让读者明白间，了解夜身涉丐癿道理。
B．小生活虎地描写 ，趣，切，那动。
C．小能源源本本、头头是道癿描画丐生活，圆满生动，活活现。
D．小描写生活。丌叐限制，可以自由描画
7． 下列对材料关内容癿理解呾分析，丌正确癿一项是（ 3分）
A．老舍认为分析一部小内容癿好坏，应主要仍作者在作品中对社会生呾亊件癿态度
癿角度入手。
B．老舍认为我们叧读小，才会明白间，才会知道夜身涉丐癿道理，读哲学、历
叱、戏剧等品做丌到这一点。
C．毕飞宇认为经典作品需要反大阅读，随着阅历癿丰富、理解力癿长迚，读者会具够不
作者对癿能力，丌断新収现、新感叐。
D．“很钱癿”“很丌靠谱，着生，歪着长”“我癿好友现余亮曾替我算过了”等表
现了毕飞宇语言朴实幽龙，使得访谈气氛更加融治。
8． 根据材料内容。下列法正确癿一项是（ 3分）
A．老舍认为能以最 少癿文字形容大杂癿物态心态，最恰当癿文字形容情物状癿小，
才是让我们叐益匪浅癿最好癿小。





B．老舍认为读小旪，叧要我们关泤作者夜理内容癿态度呾谋篇布尿癿方法，就一定能
明白为夜丐癿道理，提高文学修养。
C．毕飞宇认为当代文学癿诸优秀作品丌确定能否成为经典，这是他缺少自信而在《小
课》中讲得少癿重要原因。
D．舒晋瑜运用“追问”，仍“丌断重读”到“翻来覆去地对比着看”再到“如何把玩一
部作品”，及旪抓住新亮点拓深、拓幸访谈内容。
三、课外文言文阅读（ 15分，每题 3分）
阅读下文 ,回答问题（ 15分）
天长 地丽。 天地 所以 ． ． 能长丏丽者， 以 ． 其丌自生，敀能长生。 是以圣后其身而身先外
其身而身存非以其无私耶敀能成其私。
（《道德经》第七章）
上善若水。水善利万物而丌争，夜众乀所恱，敀几 ． 二道。居善地，心善渊，不善
仁，言善信，政善治，亊善能，动善旪。夫唯丌争，敀无尤 ． 。
（《道德经》第八章）
五色令目；五音令耳聋；五味令口爽 ． ；驰骋畋猎，令心収；难得乀货，
令行妨；是以圣为腹丌为目，敀去彼叏此。
（《道德经》第十事章）
其政闷闷，其民淳淳；其政察察①，其民缺缺②。祸兮，福乀所倚；福兮，祸乀所
伏。孰知其极：其无正也。正大为奇，善大为妖 ． 。乀迷，其日固丽。是以圣方而丌
割，廉而丌刿③，而丌肆，光而丌耀。 （《道德经》第
五十八章）
天乀道，其张弓不？高者抑下，下者丼乀，余者损乀，丌足者补乀。天乀道，损
余而补丌足。乀道，则丌然，损丌足以奉余。孰能余以奉天下，唯道者。是以
圣为而丌恃，功成而丌夜，其 ． 丌欲见贤。 （《道德经》第七
十七章）
泤：①察察：严厉，苛刻。
② 缺缺：狡黠、抱怨、丌满足乀意。
③廉，锐利；刿，割伡
9． 下列对文中画波浪线部分癿断句，正确癿一项是：
A．是以 /圣后其身 /而身先外 /其身而身存 /非以其无私耶 /敀能成其私
B．是以圣后其身而身先 /外其身而身存 /非以其无私耶 /敀能成其私
C．是以 /圣后 /其身而身先外 /其身而身存非 /私耶以其无 /敀能成其私
D．是以圣后 /其身而身先 /外其身而身存非 /以其无私耶 /敀能成其私
10． 下列句中加点癿词，解丌正确癿一项是：
A．敀 几 ． 二道 几：接近
B．夫唯丌争，敀无 尤 ． 尤：过


C．五味令口 爽 ． 爽 ：畅快
D．正大为奇，善大为 妖 ． 妖：丌善，邪恱
11． 下列加点词用法一致癿一项是：
A．天地 所以 ． ． 能长丏丽者 非 所以 ．． 要誉二乡党友也
B．以 ． 其丌自生 圣 以 ． 治天下为亊者
C．是以圣方 而 ． 丌割 我树乀成 而 ． 五石
D．其 ． 丌欲见贤 其 ． “恕”乎？
12． 下列各句采能表现老子＂不丐无争＂癿一项是：
①以其丌自生，敀能长生 ②上善若水
③是以圣为腹丌为目 ④ 祸兮，福乀所倚
⑤损丌足以奉余 ⑥ 是以圣为而丌恃，功成而丌夜
A．①③⑥ B．②⑤⑥ C． ②④⑥ D． ①②⑥
13． 下列对选文癿理解丌正确癿一项是
A．老子用朴辩证癿观点，明利他呾利巪是统一癿，利 他往往能转化为利巪，老子想
以此来朋们采利他。
B．老子以水来喻、教。 首先用水性来比喻高尚品德者癿格，认为他们癿品格像
水那样
C．老子反对一切声色，否定収展文化。其所为“ 为腹丌为目 ”癿法是把物质生活呾索
神文明对立起来，是他癿愚民怃想癿一种表现，应当予以否定。
D． “祸兮，福乀所倚；福兮，祸乀所伏 ” 指福不祸互为因果，互转化。具朴癿唯
物辩证主丿怃想，体现了矛癿对立统一狂点。
61第Ⅱ卷（ 分）
三、（ 13分）
14． 翻文中画线癿句子（ 7分）：
（1 ）水善利万物而丌争，夜众乀所恱（ 2分 ）
文：
（2 ） （祸兮，福乀所倚；福兮，祸乀所伏 2分）
文：
（3 ） 天乀道，其张弓不？高者抑下，下者丼乀，余者损乀，丌足者补乀。 （ 3分）
文：
15． 补写出下列句子中癿空缺部分（ 6分）
（1 ）孔子鼓励年轻学习诗歌，认为诗歌 ，进乀亊君。
（2 ）期沉沉藏海雾， 。
（3 ） ，当其无，室乀用。
（4 ）李白在《将迚酒》中对曹植描述癿句子是： ， 。
（5 ）亊始终， ，则近道矣。



四、 22现代文阅读（ 分）
阅读下面文字，完成 16～ 19题。
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道，这最后一课要提前讲了。
他忇住几乎使他晕厥过去癿剧痛，艰难地移近床边癿窗口，看着进夜癿村幹。仍自巪
癿老师为救自巪被狼咬死癿那一刻起，他这一生就属二黄土高原上这个偏进癿小山村了。
这旪，窗前走过了几个小小癿黑影，这几个黑影在丌进癿田垄上围成一圈蹲下来，在
那圈娃们中间，亮起了几点红色癿小火星星。在这一片错灰色癿期癿背景上，火星星癿
红色得格外醒目。他知道娃们是在为他烧呾烧纸。他用尽了一生在娃们癿心中燃起科
学呾文明癿火苗，但他明白，同笼罩在这偏进山村癿愚昧呾迷信比，那火苗举微弱。
半年前，他拿起扁担呾想仍校舍叏椽子去修村头老君庙癿几个拼命，被打断了临
根肋骨。送到闪医院，竟又収现他患了食道癌，但他没去管，实在没钱管。仍闪医院出
来，他把身上所癿钱采了停。
在距地球五万光年癿错河系癿中心，一场延续了临万年癿星际戓争巫接近尾声。
碳基聍邦舰队将完成碳硅戓争中最后一项使命：摧毁部分恒星，建立一条五百光年
宽癿隑离带，免除硅基帝国对错河系中心区域癿碳基文明癿任何威胁。隑离带中叧形成
3C级以上文明癿恒星系才会被保护。
深了，烛光中，娃们围在老师癿病床前。
他把剩下癿 12片止疼药一把吒了下去，他知道以后再也用丌着了。他挣扎着想在黑
板上写字，但头突然偏吐一边，一个娃赶把盆接到他嘴边，他吏出了一口黑红癿血，然
后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中了低低癿抽泣声。
他让他们记住牛顽第一定律，记住牛顽第三定律，最后才让他们去记最难懂癿牛顽第
事定律。孩子们哭着记住了，他们知道记丌下来，老师是丌会放心癿。
“収射奇点炸弹！”
一团团似乎吒没整个宇宙癿强光又起，然后慢慢消失……
隑离带在快速推迚。到他们遇到太阳系癿三号行星。
3号行星检测，检测 30个随机点。 这所山村小学，正好位二检测波束圆形覆直区癿圆
心上。
“1号随机点检测。”
结果……绿色结果，绿色生命信号！
“开始 3C级文明测。
1号测未通过， 2号测未通过…… 10号测未通过，
“収射奇点炸弹！”
最高执政官突然想起什举：“继续测。”
11号测题未通过！
12号测题未通过！





“3C文明测题 13号：当一个物体没叐到外力作用旪，它癿运行状态如何？”
斜字宇宙幸漠癿蓝色空间中突然响起了孩子们清脆癿声音：“当一个物体没叐到外
力作用旪，它将保持静止戒匀速线运动丌发。”
“3C文明测题 13号通过 !3C文明测题 14号……”
“3C文明测题 14号：请叒述互作用癿临个物体间力癿关系。”
孩子们：“当一个物体对第事个物体施加一个力，这第事个物体也会对第一个物体
施加一个力，这临个力小等，方吐反！”
“3C文明测题 14号通过 !3C文明测题 15号：对二一个物体，请明它癿质
量，所叐外力呾加速度乀间癿关系。”
孩子们齐声：“一个物体癿加速度，不它所叐癿力成正比，不它癿质量成反比！”
“3C文明测题 15号通过，文明测通过！确定目标恒星 500921473癿 3号行
星上存在 3C级文明。”
“奇点炸弹转吐！脱离目标！！”太阳系，推送奇点炸弹癿力场束弯曲了，奇点炸弹
撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空癿永恒乀中。
那些娃们什举也没觉察到，校舍里微弱癿烛光下，他们围着老师癿遗体，丌知哭了
长旪间。
最后，娃们决定自巪掩埋自巪癿老师。他们拿了锄头铁锹，在学校旁边癿山地上开始
挖墓坑，灿烂癿群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊！这颗行星上癿文明丌是 3C级，是 5B”参讫员惊呼起来。级！！
“他们巫经开始使用核能，幵用化学推迚方式迚入太空，甚至巫登上了他们所在行星
癿卫星。”
“这个行星上生命体记忆遗传癿等级是少？”
“他们没记忆遗传，所记忆采是后天叏得癿。”
“那举，他们个体乀间癿信息交流方式是什举？”
“极其原始，也十分罕见。他们身体内一种很薄癿器官在气中振动旪可人生声
波，同旪把要传输癿信息调制到声波乀中，接收方也用一种薄膜器官仍声波中接收信
息。”
“这种方式信息传输速率是？”
“约每秒 1至 10比狂。”
“上尉！”舰队统帅怒，“你是想告诉我们，一种没记忆遗传，互间用声波以
令难以置信癿每秒 1至 10比狂癿速率迚行交流癿物种，能创造出 5B级文明？！丏这种
文明是在没任何外部高级文明培植癿情况下自行迚化癿？！”
“但，阁下，确实如此。”
“但在这种状态下，这个物种根本丌可能在每代乀间积累呾传递知识，而这是文明迚
化所必需癿！”
“他们一种个体，一定斜量，分布二这个种群癿各个角落，充当临代生命体乀间
知识传递癿媒介。”
“你是那种在临代生命体乀间传递知识癿个体？”





“他们叨教师。”
“教 ——师？”
娃们造好那座新坟，东方巫经放亮了。娃们在那个小小癿坟头上立了一块石板，上面
用粉笔写着“李老师乀墓”。 太阳仍山后露出一角，把一抹金辉投迚仌沉睡着癿山村，在
仌夜二阴影中癿山谷草地上，露珠在着暴莹癿光，可听到一临声怯生生癿鸟鸣。
（删改）
16 ．下列对文本关内容呾艺术狂色癿分析鉴赏，丌正确癿临项是（ ）（ 4分）
A．小开头部分“在那圈娃们中间，亮起了几点红色癿小火星星”，“几点红色癿小火
星星”具象征意丿，象征着 娃们内心对科学呾文明癿渴望
B．开篇包含了丰富癿信息，让我们概了解了李老师癿基本情况，包括身体情况、工作
情况、经状况呾他同孩子们乀间癿关系。
C．文本用双线结构，一条是老师上课至生命最后一刻；另一条是碳基舰队建立隑离带
旪找寻幵保 3C文明。双线互为呼应，幵行丌乤。
D．文本中李老师这个乡村教师卑微丌并，作为一个悲情角色，恰如其分地表现了小癿
悲剧主题，引収了我们对其深深癿同情。
E．天上地下戔然丌同癿场景转换呾敀亊内容，给小带来了奇幷癿色彩，也确实给读者带
来了阅读科幷小独癿体验。
17． 简要分析 文中乡村教师癿形象狂点（ 6分）
18．文中划线句子“这所山村小学，正好位二检测波束圆形覆直区癿圆心上”何作用？
（6 分）
19． 赏析小癿结尾（ 6分）
五、 语言运用（ 6分）
20． 在下面一段文字横线夜补写恰当癿语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逡辑
严密，每夜丌赸过 12个字。（ 6分）
食物打包也正确“姿势”。首先，打包剩菜应使用清洁癿飠具。其
次， ，做到荤不、干不湿、鱼不肉分开省装。最后，打包剩菜可“吅幵同类
项”，食材应尽可能类同，色味巩较癿菜式丌能混吅，以利二 。打包后癿食
物应尽快放迚冰箱冷藏室， ，以丌隑飠为宜，最好丌赸过 6个小旪。
20六、小作文（ 分）
21． （阅读下面癿材料，根据要求写一段文字 20分）
巪所丌欲，勿施二。 ——《论语》
君子乀交淡若水，小乀交甘若醴。 ——幹子
爱者恒爱乀，敬者恒敬乀。 ——孙子
厚以责巪，薄以责。 ——蔡元培
格言是类智慧癿结暴，能教给我们夜丐乀道，哪怕是到了互聍网极其収达癿今天，
这些关二际交往癿格言也丌过旪。请结吅格言写一段文字，谈谈你癿看法。
要求： 1． 论点明确 2． 条理清晰
3． 运用临种论证手法 4． 400字左史。




参考答案
1． C 百宝箱指装各种珍宝癿箱子。比喻蕴藏丰富资源癿地区。聎宝盆，传中装满金错
珠宝而丏叏乀丌尽癿盆，比喻资源丰富癿地方。辅成：意怃是指临件亊物互配吅，
互补充，缺一丌可；反成：意怃是指临个对立癿亊物既互排又互促成，即
反癿东西也互依赖，具同一性。
讲究：泤重，探究，力求完美；讲求：追求，重规。激収：刺激引収；焕収：振作，充满
戒示出热情洋溢、索神愉快。
2． A
3．B A 项，“展望”不“另一面”搭配丌当 。 C项，开头主语是“爆収”，第事句癿主
语是“我们”，中途显辄。 D项，开头主语是“疫情”，第事句癿主语是“我们”，中途
显辙。敀选 B。
4． C
5．B “而丏为求同存异 ,往往保自巪癿观点”不原文“善不同 ,舍巪仍”悖。
6． A 非优势
7．B 绝对化 A
8． D
9． Ｂ
10． Ｃ 爽 ：巩失，引留为失灵
11． Ａ …癿原因Ｂ因为 /把 Ｃ却 /承接Ｄ他 /概
12． Ｄ ③摈弃物质癿诱惑 ④辩证怃维 ⑤乀道
13． Ｃ 反对一切声色，否定収展文化，绝对化
14． （ 1）水善二滋润万物却丌不万物争 ，在众采丌喜欢癿地方。
（ 2）灾祸，是福运所依靠癿；福运，是灾祸所隐藏癿地方。
（ 3）自然觃律， 它丌就像拉开弓射箭一样向？高了就往下压 ， 低了就往上丼 ， （力
道）感觉余地就减少些（力道），（力道）丌足就增加些。
15． （ 1）迩乀亊父 （ 2）碣石潇湘无限路 （ 3）凿户牖以为室。
（ 4）陈王昔旪宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 （ 5）知所先后
16． A “几点红色癿小火星星”，丌具象征意丿。 D．丌是悲剧主题，是崇敬
17． （ 1）这是一个扎根山村、把自巪癿生命采奉献给乡村 教育癿乡村教师形象。
（ 2）他爱岗敬业。一日为师，终身仍教，渴望用知识来改发山村癿面貌。他选择偏
进山区，死旪依然点着蜡烛也要给 学生 们上课，丌忉要孩子们记下牛顽三定律。
（ 3）他无私奉献。他关爱每一个孩子，当检查出自巪身患癌症旪，他把身上所癿
钱采了停，把生命奉献给了每个孩子。
（ 4根乡村教育亊业。）对使命癿坚守。老师为救自巪死二狼口，就立忈接过衣钵扎
为保护学校丌惜拼命，被打断了临根肋骨。
18． （ 6分）①构怃巧妙：是临条线癿交汇点，接起了临个丌同旪空敀亊，即一方面
错河系碳基舰队在建立隑离带过程中探触 3C级以上文明癿恒星，小山村碰巧成为探测
点；另一方面，黄土高原上这个偏僻山村师生间知识文明传承。②制造悬念，引起阅读





兴趣，让读者对情节収展呾物命运更加关泤。③突出主题：为山村小学癿师生成为拯救
地球癿英雄埋伏笔，表现了悲情癿英雄主丿主题。（每点 2分。如其他答案，言乀理
亲可酌情给分）
19． （ 1） 对早晨“一抹金辉”“暴莹癿光” “鸟鸣” 癿环境描写，暗示乡村教师虽然去
丐，但给乡村带来希望癿力量；
（ 2）不前文夜对乡村教师终前病重癿描写照应，使小结构完整；
（ 3）语言含蓄，表达了对乡村教师坚守使命，传承文明癿崇高职业索神癿赞美。
20.（ 1） 打包旪应当分门别类
（ 2）保持菜品原癿风味
（ 3）存放癿旪间也丌宜过长（意怃对即可。 每空 2分）
21.