课程基本信息
课例编号
2020QJ10WLRJ006
学科
物理
年级
高一
学期
秋季
课题
速度变化快慢的描述--加速度（第二课时）
教科书
书名：
普通高中教科书物理必修第一册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年
6
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
目标一：会从v-t图像中分析速度如何变化，加速度如何变化。
目标二：理解加速度与速度、速度变化量和速度变化率之间的区别与联系。
目标三：了解变化率在生活中的意义。
课前学习任务
学习任务一：阅读课本P26思考与讨论，请试着举例说明生活中的“快”“慢”，哪些是指速度，哪些是指加速度？
学习任务二：阅读课本，请回答，如何从v-t图像中得到物体的加速度？
学习任务三：阅读课本中的科学漫步，请回答：
变化率描述的是
。
课上学习任务
【学习任务一】
在v-t图像中，如何得到Δv与Δt呢？
【学习任务二】
下面的两个v-t图像分别表示物体做什么运动？如何从图像中得到物体的加速度？
【学习任务三】
如果物体的速度随着时间的变化是一条曲线，请同学思考：
（1）此过程中，物体的速度大小是如何变化的？
（2）和图像为直线的v-t图相比，这个加速过程有何特点？
（3）你做出第2问判断的依据是什么？
【学习任务四】
请分析以下三个运动，运动最快、速度变化最快以及速度变化最大的分别是哪个运动？
【学习任务五】举例说明：
（1）有加速度的物体，其速度一定增加吗？
（2）能不能说速度为0，加速度一定为0？
【学习任务六】
请同学们根据一日气温变化图像判断什么时候温度最高？什么时候温度上升最快？
【学习任务七】
根据自己的理解，总结本节课所学的内容。
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课例编号
2020QJ10WLRJ005
学科
物理
年级
高一
学期
秋季
课题
速度变化快慢的描述--加速度（第一课时）
教科书
书名：
普通高中教科书物理必修第一册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年
6
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.
关于加速度的概念，下列说法中正确的是（?????）?
A．加速度就是物体增加的速度
B．加速度反映了速度变化的大小?
C．加速度反映了速度变化的快慢
D．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大
2.
根据加速度的定义，下列说法正确的是（
）
A．a与Δv成正比??
B．加速度大小由Δv决定?
C．a的方向与Δv的方向相同???D．Δv/Δt叫速度变化率，就是加速度?
3．若物体做匀加速直线运动，加速度大小为2m/s2，则（?????）?
A．物体在某秒末的速度一定是该秒初速度的2倍?
B．物体在某秒末的速度一定比该秒初速度大2m/s?
C．物体在某秒初的速度一定比前秒初速度大2m/s?
D．物体在某秒末的速度一定比前秒初速度大2m/s?
4.
一个物体以10m/s的初速度冲上斜面，经2.5s达到最高点，又经过4s回到出发点，此时速度大小为8m/s，求物体上行和下滑的加速度大小。
5．国家的交通管理部门为了交通安全，特制定了死亡加速度为500g这一个数值（取g=10m/s2）以警世人。意思是如果行车加速度达到此值，将有生命危险。这么大的加速度，一般车辆是达不到的，但是如果发生交通事故，将有可能达到。两辆汽车以36km/h的速度相向而行，发生碰撞，若经过碰撞时间为2×10-3s停下，请你通过计算判定一下驾驶员是否有生命危险。
课后练习解析和答案
1.
答案
C
解析：加速度是描述速度变化快慢的物理量，不是物体增加的速度，与速度的变化大小无关。加速度为正，只能说明加速度方向与正方向一致，只有当加速度方向与速度方向一致时，速度才会越来越大。所以选C。
2.
答案
CD
解析：加速度是描述速度变化快慢的物理量，与Δv无关。它是矢量，与Δv方向相同。根据它的定义式，加速度就是速度的变化率。
3.
答案
B
解析：加速度大小为2m/s2表明，每秒速度变化为2m/s，由于物体加速，所以某秒末的速度一定比该秒初速度大2m/s。
4.
答案
4
m/s2
；2
m/s2
解析：根据加速度的定义，
在上升过程中，以向上为正方向，则：
a=
=
-4
m/s2
所以加速度方向向下，大小为4
m/s2。
在下降过程中，以向下为正方向，则：
a=
=
2
m/s2
所以加速度方向向下，大小为2
m/s2。
5.
答案
有生命危险
解析：已知36km/h=10m/s。
碰撞过程中，根据加速度的定义，则：
a=
=
5×103
m/s2。
驾驶员的加速度到达了500g，所以有生命危险。课程基本信息
课例编号
2020QJ10WLRJ006
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物理
年级
高一
学期
秋季
课题
速度变化快慢的描述--加速度（第二课时）
教科书
书名：
普通高中教科书物理必修第一册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年
6
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1．如图所示，两条直线表示A，B两个物体运动的v-t图像，下面对A，B两物体运动情况的叙述正确的是（
）
A．A，B两物体在t1时刻相遇
B．A，B两物体在0～t2时间内运动方向相反
C．B物体在t2时刻回到出发点
D．A和B两物体在0～t2时间内沿同一方向运动，它们在t1时刻速度相等
2.
关于加速度，下列说法中正确的是?（?????）
A.?速度变化越大，加速度一定越大?
B.?速度变化率越大，加速度一定越大?
C.?速度变化越快，加速度一定越大
D.?速度越大，加速度一定越大?
3.
关于速度和加速度的关系，以下说法中正确的是（?????）?
Ａ.加速度大的物体，速度一定大
Ｂ.加速度为零时，速度一定为零?
Ｃ.速度不为零时，加速度一定不为零
Ｄ.速度不变时，加速度一定为零
课后练习解析和答案
1.
答案
D
解析：根据物体运动的v-t图像，A物体做速度增大的加速运动，B物体做速度减小的减速运动，它们的速度都为正值，所以运动方向相同，在t1时刻速度相等，t2时刻B物体的速度减为0。所以选择D。
2.
答案
BC
解析：加速度描述速度变化的快慢，是速度的变化率，与速度变化和速度无关，所以选择BC。
3.
答案
D
解析：
加速度和速度没有必然的大小关系。加速度大的物体，速度不一定大，比如物体启动瞬间，加速度可能很大，但是速度为0，所以A错误；加速度为零时，速度不一定为零，比如匀速运动的飞机，速度很大，加速度为0，所以BC错误。速度不变时，即物体做匀速直线运动或者静止，因此加速度一定为0。课程基本信息
课例编号
2020QJ10WLRJ005
学科
物理
年级
高一
学期
秋季
课题
速度变化快慢的描述--加速度（第一课时）
教科书
书名：
普通高中教科书物理必修第一册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019年
6
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
目标一：体会描述速度变化快慢的必要性。
目标二：建立加速度概念，知道加速度的定义式、方向和单位。
目标三：知道加速度的矢量性，会判断加速度的方向及运动性质。
课前学习任务
学习任务一：结合速度建立的过程，请回答如何比较两个物体运动的快慢？
学习任务一：阅读课本，请回答：
问题1：加速度是描述
的物理量。
问题2：加速度的定义式是
单位是
。
问题3：若物体向右加速，则加速度的方向是
。若物体向右减速，则加速度的方向是
。
课上学习任务
【学习任务一】
结合视频想一想：为什么说物体速度发生了变化？
【学习任务二】
请同学判断：小球以10m/s的速度碰撞墙壁后反弹，速度大小仍为10m/s；此过程速度是否变化？如果变化，变化了多少？
【学习任务三】
思考：从运动学的角度看，爆发力好是什么意思呢？
【学习任务四】
以下运动的物体，如何比较它们速度变化的快慢？
【学习任务五】
通过加速度定义式，推导加速度的单位。
【学习任务六】
根据画速度变化量的方法，画出v1与
v2反向时速度变化量的方向。
【学习任务七】
思考：能不能说加速度为“+”就是加速运动，加速度为“-”就是减速运动？
【学习任务八】
按自己的理解，总结这节课的学习内容
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