课程基本信息
课例编号
2020QJ10WLRJ004
学科
物理
年级
高一
学期
第一学期
课题
位置变化快慢的描述—速度
教科书
书名：必修1
出版社：人教社
出版日期：
2019年6
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.把纸带的下端固定在重物上，纸带穿过打点计时器，上端用手提着。接通电源后将纸带释放，重物便拉着纸带下落，纸带被打出一系列点，其中由一段如图所示
（1）图中所示的纸带，哪端与重物相连
（2）怎样计算在纸带上打A点时重物的瞬时速度？说出你的理由。
2.甲、乙两物体沿某一直线运动的v-t图像，至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的
。
（1）物体是从静止开始运动还是具有一定初速度？
（2）速度的大小变化吗？是加速还是减速？
（3）运动的方向是否变化？
3.汽车从制动到停止共用了5s。这段时间内，汽车每1s前进的距离分别为9m、7m、5m、3m、1m，如图所示，
（1）求汽车前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。在这五个平均速度中，哪一个最接近汽车刚刚制动时的瞬时速度？它比这个瞬时速度略大些，还是略小些？
（2）汽车运动的最后2s的平均速度是多少？
课后练习解析与答案：
1.（1）因相等时间间隔内重物下落的位移越来越大，故纸带左端与重物相连
（2）可测出A点与其右方相邻一点的距离，记为m，对应时间为s，则这两点间的平均速度为m/s。因为s是很小的，所以可以认为A点的速度为0.35m/s。
2.（1）甲具有一定的初速度，乙的初速度为0
（2）甲的速度不变，乙先做加速运动，再做匀速运动，最后做减速运动
（3）甲、乙的运动方向都不发生变化
3.（1）前1s的平均速度；略小些；
（2）2m/s
（3）m/s课程基本信息
课例编号
2020QJ10WLRJ004
学科
物理
年级
高一
学期
第一学期
课题
位置变化快慢的描述—速度
教科书
书名：必修1
出版社：人教社
出版日期：
2019年6
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
目标一：建立速度的概念，认识平均速度与瞬时速度
目标二：通过x-t图像描述物体运动的快慢
目标三：利用实验测量物体运动的平均速度与瞬时速度，并绘制v-t图像
课前学习任务
学习任务一：阅读课本，复习上一节课机械运动、位移的概念
学习任务二：阅读课本，复习如何绘制物体运动的x-t图像
学习任务三：思考并讨论如何描述物体运动的快慢
课上学习任务
【学习任务一】速度概念的建立
试试比较刘翔和罗伯斯两位运动员在不同阶段运动的快慢
【学习任务二】认识平均速度与瞬时速度的关系
1.
由老师运动的具体情境出发，计算平均速度
2.
设计方案：如何更为精细的描述物体的运动
3.极限的应用，认识瞬时速度
4.辨析：初高中速度概念的异同
【学习任务三】利用x-t图像描述物体运动的快慢
1.在x-t图像中如何描述物体在某段时间内的平均速度
2.在x-t图像中如何描述物体在某一位置或某一时刻的瞬时速度
【学习任务四】利用打点计时器测量物体运动的平均速度与瞬时速度
1.测量平均速度
位置0123x/m?x/m?t/sv/（m
·
s-1）
2.测量瞬时速度
位置0123456x/m?x/m?t/sv/（m
·
s-1）
【学习任务五】
自主总结这节课的学习内容
推荐的学习资源
比较生活中具体情境下两物体运动快慢
