人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件（37张PPT）

(共37张PPT)
第一单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课
俄国的改革
导入新课
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳地占着，三条腿着地，一条腿提起来，惟独这尊雕像的坐骑一双前蹄高高扬起，以高速奔跑的姿态，奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝。彼得大帝做出了什么重大的历史贡献？他的改革在历史上产生了什么影响？
学习目标
1.分析彼得一世改革的背景、内容及影响；认识改革是推动社会发展的动力；
2.掌握1861年改革的主要内容、性质和历史意义。
一：彼得一世改革
1.俄国历史演变的线索
农奴、农民、奴隶区别
　　农奴：封建社会中在土地、人身、司法上依附于地主的农业生产者。在经济上受剥削，没有人身自由和任何政治权利，处于社会最底层。农奴是人身权利受到限制的人。
　　农民：租种地主的土地，也有属于自己的私有土地，人身比较自由。
　　奴隶：为奴隶主劳动，没有自己的土地，也没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。
17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后；
俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧洲的海路。
1689年，彼得一世正式掌权；
彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。
3.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，向西方学习。
必要性
可能性
2.时代的要求——改革背景
3.学习西方文明——措施
政治上
军事上
经济上
文教上
社会习俗
彼得一世的改革措施有什么作用？
军事
——按照欧洲方式改革军队。
A、实行征兵制。
B、重视发展海军，建立庞大的军队。
经济
A、鼓励私人开办企业。
B、实行重商主义：保护关税，进行税制改革。
政治
——加强中央集权。
A、在中央设立最高机关：参政院。
B、地方设立总督。
听命于沙皇
文化教育
A、派遣留学生到欧洲学习，聘请外国人到俄国传授先进的科技。
B、发展各种公共事业。
C、推行西方的文明生活方式。
C、废除世袭特权。
3.改革内容：移植西方文明（全盘西化）
4.彼得一世改革的性质和影响
“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴”
到彼得一世去世时，俄国已建起
240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。
材料展示
材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼得一世改革的性质。
彼得一世改革的性质是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。
阅读教材“15—18世纪俄罗斯疆域的扩张图”和“兴建新都圣彼得堡”，说说改革的影响。
影响1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
展示图文材料
1698年某天，彼得一世从国外归来，领主们纷纷前来祝贺。不料沙皇接过侍从递给他的一把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久以后，彼得一世发布敕令：剪胡子是俄国人应尽的义务，除神职人员外，禁止任何人蓄须。
图一情景反映了彼得一世哪一改革措施？图二情景是近代中国哪一次革命的产物？它们的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的影响。
提示：剪胡须；辛亥革命；它们都受西方先进文明影响，改革社会陋习，对改变社会风俗产生了深远影响。
影响2：学习西方先进文明（先进技术、社会风俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。
两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而有之：急躁和冷静；挥金如土和锱铢必较；残忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事迁就；既粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心谨慎，又莽撞轻率。
——一位俄国历史学家
材料展示
彼得一世改革的局限性
D.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。
C.农民没有从中得到任何利益；
B.改革手段野蛮；
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；
讨论：1、如何评价彼得一世？
（是“暴君”还是“大帝”？请用史实说明）
????
（俄总统普京：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什么？）
主要成就：
彼得一世在位期间，顺应历史潮流，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，使俄国跟上了西欧近代化的步伐，奠定了近代俄国强大的基础，因此彼得一世可以称为俄国历史上杰出的封建政治家。
其主要局限性：
（1）未能废除农奴制度。
（2）侵略扩张也给欧亚人民带来了灾难。
（3）野蛮、粗暴的手段推进。
（4）改革加重农奴的负担。
二：废除农奴制
阅读教材和P8“相关史事”，分析1861年废除农奴制改革的原因。
俄国著名画家列宾的代表作《伏尔加河上的纤夫》反映了俄国工业发展的什么特点？
俄国工业发展落后，蒸汽动力很少
俄国
英国
比例
生铁
26万吨
385万吨
1/15
以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象？
俄国工业发展远落后于英法等国
俄国
英国
德国
铁路
1500俄里
15000俄里
10000俄里
1649年，沙皇阿列克谢颁布《法律大全》，取消了农民的一切出走权，赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权。
材料展示
农奴的房屋
睡觉的农奴的孩子
以上材料说明农奴哪些情况？
农奴没有人身自由；所受的剥削和压迫十分严重。
下列图表说明了什么？
时间
俄国农民暴动次数
1800——1810
年均20次
1811——1820
年均25次
1821——1830
年均30次
1831——1840
年均36次
1840——1851
年均43.5次
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
十二月党人起义
赫尔岑
车尔尼雪夫斯基
主张：
反对沙皇专制统治，主张废除农奴制
西方民主思想的传播，新思潮产生
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾
（1853—1856）俄VS土、英、法
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
俄国为什么会战败？
英国的铁甲舰
俄国的帆船
落后的封建农奴制不能对抗先进的资本主义
农奴制改革的背景
政治上：
经济上：
思想上：
军事上：
根本原因
直接原因
亚历山大二世认识到唯有变革才能自救。
主观上：
农奴制激化了阶级矛盾。
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。
克里木战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化。
亚历山大二世决心实行废除农奴制的改革
改革的可能性
显然：你们已经意识到了，现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制总比坐等它被自下而上地废除要好的多。
——亚历山大二世
俄国沙皇亚历山大二世说：
“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”引导学生分析：亚历山大二世实行改革的目的。
3俄国农奴制改革的目的
读史料
根本目的：俄国农奴制改革的目的是为了维护地主贵族的利益。
直接目的：废除农奴制，缓和阶级矛盾和社会矛盾，增强国家实力。
4.改革内容和农奴“解放”的实质
内容：
（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
（2）获得自由的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。
实质：实际上是对农奴的一次更大的掠夺。
5.1861年改革的性质和影响
沙皇政府实行的自上而下的资产阶级性质的改革。
性质：
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。
——亚历山大二世（1856年）
彼得一世改革
1861年改革
（农奴制改革）
时间
领导者
内容
性质
影响
彼得一世
加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育。
1689年
自上而下的封建农奴制的改革。
推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强国之列。
1861年
亚历山大二世
“解放”农奴；赎买份地。
自上而下的资产阶级性质的改革。
废除了封建农奴制，促进了资本主义的发展，使俄国走上了资本主义发展的道路。
课堂小结
改革是强国之路。
改革是社会发展的动力。
适时的改革推动社会发展。
改革要顺应历史潮流。
改革要维护广大人民的利益。
我们要坚持改革不动摇，支持、拥护改革。
感悟
课堂小结
随堂训练
1.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是
A.打击了农奴制度
B.促进了经济发展
C.加强了军事力量
D.巩固了贵族,地主和商人的国家
A
2.克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是?
A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力???
B.使俄国的国际地位一落千丈?
C.促使统治者加强军事力量??????????????
D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革?
D