(共10张PPT)
琵琶行
人教版高中语文必修1
授课：古语老师
[慕联教育同步课程]
课程编号：TS2007010301RB1031704HRX
壹
贰
学习目标
探究写作特色。
赏读文本，品味内容。
赏读文本，品味内容
文本品读
1.
阅读第二自然段正面描写琵琶女弹奏琵琶的部分，探讨品味：琵琶女弹奏的琵琶曲，曲调旋律有没有变化？如果有，能否总结出其旋律特点？由此能捕捉到琵琶女情感及生活变迁的轨迹吗？
明确：整个曲调可以分为四个乐章。每个乐章的旋律都有所不同。
第一乐章是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。
文本品读
第二乐章是“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑”便成了欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。成功的荣耀与醉酒欢歌构成了她往昔生活的全部。这一切怎不令她留念，故旋律一转为清脆圆润、轻快舒缓。而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。
第三乐章是“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”旋律渐趋低沉，以至于停顿，皆因心情沉痛。
文本品读
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起伏变化，曲中带情、声情合一，让人如闻其声，如感其情。
最后一乐章是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”情绪至此高涨，以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的愤懑不平。琵琶女嫁与“重利轻别离”的商人，现实便更使她悔恨交加，故音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的激烈控诉。“收拨一划”便是愤怒的哀号，更是对社会现实的不公和命运的不平所产生的抗争，同时也与诗人无辜遭贬的愤懑相结合。
探究写作特色
写作特色
在第二自然段正面描写音乐的部分，作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？
（1）比喻——
大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）
小弦切切如私语（亲切细柔）
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（错落有致、清脆圆润）
间关莺语花底滑（悠扬婉转、悦耳动听）
幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越雄壮、高亢激昂）
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛（哀戚悲愤）
好处：化抽象为具体，生动、形象、可感。
（2）正面描摹与侧面烘托——
①转轴拨弦三两声，未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思；低眉信手续续弹。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
好处：更深程度地突出了琵琶女的高超技艺和琵琶曲的感染力。
学习小结
赏读文本，
品味内容。
壹
探究写作特色。
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新编人教版语文高中上3.17.4《琵琶行》
判断题：
1.“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”一句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。（
）
2.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”描写了琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女的演奏才能和丰富的感情。（
）
3.“终岁不闻丝竹声”中的“丝竹声”用来借指美妙的音乐，属借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女演奏后的神奇感受。（
）
“春江花朝秋月夜”一句寥寥七字，却浓缩了春秋两季，又融入了江花月三景，足见诗人的炼字功夫炉火纯青。（
）
5.“从五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变，这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。（
）
6.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是全诗的主旨句，诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。（
）
7.诗人在本诗中运用了生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。（
）
8.从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段，兼用比喻和摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现出乐音的急切、圆润、清脆。（
）
9.“间关”一句表现了乐音的婉转流畅，接下去的“此时无声胜有声”则提供给读者充分的想象空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。（
）
10.第三段一开始的“银瓶乍破水浆迸”是音乐高潮到来的信号；“铁骑突出刀枪鸣”指乐音激越雄壮，强化了紧张热烈的场面，是音乐的高潮所在；而“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了乐曲终止时的撕心裂肺戛然而止的特点，与“东船西舫悄无言”一句一样均从侧面烘托，诗听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。（
）
答案及解析：
1.F
解析：人物未出场露面，应是个人感受，并非直接刻画。
2.T
解析：考查对语句表达作用的理解，说法正确。
3.T
解析：考查对语句表达作用的理解，说法正确。
4.F
解析：该诗句还融入了朝夜两时。
5.T
解析：考查对细节的判断理解，说法正确。
6.T
解析：考查对全诗主题的理解，说法正确。
7.T
解析：考查对写作特色的把握，说法正确。
8.T
解析：考查对写作特色的把握，说法正确。
9.T
解析：考查对重点语句的感知，说法正确。。
10.F
解析：该句不含侧面烘托的手法。
