(共15张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
人教版高中语文必修1
授课：古语老师
[慕联教育同步课程]
课程编号：TS2007010301RB10318HRX
壹
贰
学习目标
知人论世。
叁
走近文本。
透过本诗探究诗人的诗风。
知人论世
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家、政治家、书画家。与父苏洵、苏辙合称“三苏”，且同归唐宋八大家之列，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
作者·背景
苏轼生平于政治方面多失意坎坷。北宋元丰五年，因乌台诗案被贬为黄州团练副使。游赤壁矶时，作此词抒怀。
词发展至北宋中期，仍被称为“小道”。苏轼则扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。苏轼生活的朝代是北宋危机不断加深的时期，他词作中涌出的豪迈奔放的感情、坦荡开阔的胸怀，构成了他以豪放风格为主导的浪漫主义基调。他以诗为词，扩大了词的领域。
走近文本
整体感知
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
→运用拟人、比喻、夸张、对偶等手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气魄，也烘托出下阕赤壁之战的宏大场面和人物英姿，表现了作者的豪迈气概。
上片作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁的战场所在，然后写它的险要地势及对当时众多英雄人物的称颂与缅怀，充满了对建功立业的渴望。
→借此怀古、抒情
→表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上片，引起下片。
→境界开阔、气势恢宏，写景和抒情结合自然，引发读者对历史和人生的思索。
整体感知
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
→所忆：周郎英姿勃发、风流潇洒、从容淡定。
→承接上文的自嘲，以更深化自己的感伤，同时呼应首三句。
→所感：自己功业无成，早生华发。
下片先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，后借对周瑜的仰慕，抒发功业无成的感慨，使得咏史与抒情自然结合。
细节探究
1.
下阕在描写周瑜形象的同时，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于：
一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年轻而有作为。
二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。
三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜和孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
以上这些正是作者所没有的，却又正是他十分渴望的。
细节探究
2.
词人为什么只写周瑜？对周瑜形象的刻画，又寄寓了词人怎样的情感？
通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年仅34岁就在赤壁之战中大获全胜，自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，如何不生仰慕之情？苏轼刻画周瑜的“雄姿英发、叱咤风云”正与自己的“
待罪黄州、早生华发”相互映衬，怀古思今，对比反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又表露出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望能够建功立业。
细节探究
3.
下片中“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的思想情感？
该词表现了苏轼复杂的思想感情。从情感上看具有激昂和感伤的双重色彩。词中对壮丽河山的描绘，对英雄人物的尽情赞颂，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度；而“人生如梦”的感慨，则反映了诗人内心的郁闷和忧愤。但从全诗主题来看，苏轼的感伤其实是诗人壮志未酬的无奈情绪的流露，故不能孤立地看成是诗人悲观失望的自白。而从词的意境和语言分析，本首词感情浓烈、意境壮阔、风格豪放，又反映了苏轼的宽阔胸怀。
透过本诗体悟诗人的诗风
《念奴娇·赤壁怀古》是著名的豪放派代表作，其“豪放”主要表现在以下三个方面：
豪放旷达的诗风
（2）对豪迈之人的刻画。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才干和功勋，塑造了一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象。
诗歌特色
（1）对壮丽之景的描绘。诗人不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者对历史的联想。
（3）对壮志豪情的抒发。全词借称颂周瑜来抒发自己建功立业的豪情和豁达的胸襟。
主题归纳
全词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，诗风豪放。在对赤壁景物的描写和对周瑜形象的塑造上，都体现了苏轼典型的豪壮气概。用烘托和映衬的手法，抒发了自己的感叹。更可贵的是，它还留给今天的我们一定的人生启示：人的一生必然遭遇种种磨难，需时时豁达以待。
学习小结
知人论世。
壹
贰
透过本诗体悟诗人的诗风。
叁
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新编人教版语文高中上3.18《念奴娇·赤壁怀古》
判断题：
“大江东去”中的“大江”指长江，“故国神游”中的“故国”指当年的赤壁战场。（
）
2.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻的修辞方法。（
）
3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这开头三句是虚写，比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。（
）
4.“卷起千堆雪”的“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷的动荡之貌，写出浪花激溅之状。（
）
5.“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中的“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。（
）
6.词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。（
）
7.苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的境界，开创了豪放派的先河，本首词便是明证。（
）
8.苏轼素有抱负，却屡遭贬斥，因而将理想寄托于古代英雄身上，也是情理中的事。这首经典的词作正是他借咏史而抒写出了郁积胸中的块垒。（
）
9.词人将写景、咏史、抒情融合一起，做到了情、景、事的交织，且全词文脉相承，又各有重点：上片由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下片则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。（
）
10.本词为苏轼的代表作，其豪放风格从两个侧面投射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能向周瑜那样为国建功立业的豪情。（
）
答案及解析：
1.T
解析：考查对重点词义的理解，说法正确。
2.F
解析：“樯橹”是借代的修辞手法。
3.T
解析：开头三句从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，且化空间为时间，从具体有形的长江写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的艳羡和赞叹。
4.F
解析：“卷”未用到拟人的手法。
5.T
解析：考查对本词内容和结构的理解，说法正确。
6.T
解析：诗人最后的感慨实际是出于无可奈何，此处理解欠妥。
7.T
解析：考查文学常识，说法正确。
8.T
解析：考查本词的思想主题，说法正确。
9.T
解析：考查本词的写作特点，说法正确。。
10.F
解析：所提出的这两点不足以总括本词豪放风格的全部，且对“把酒祭江”的评价也有误，它其实有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。
