15.1人体的神经调节（3课时）
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文档简介
第15章第1节 人体的神经调节 第1课时学案
【聚焦课标】
1.描述神经元的结构和功能分布。——了解层次
2．培养用概念图归纳知识要点的能力。（模仿水平）
【自主学习】
1．神经元又称 ，是构成神经系统结构和 的基本单位。
2．神经元接受刺激后能产生 ，并且能把兴奋 到其他神经元，这种能够传导的兴奋叫 。
3．神经元的基本结构包括 和 两部分。
【合作学习】
1.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。
（1）神经元的基本结构包括 和 。
（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。
（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。
（4）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点
与生物体的一般细胞相比较，神经元细胞由 和 两部分组成，突起包括 和 ，轴突和长的树突以及套在外面的髓鞘组成了 。神经元的这种结构特点能使神经元在 刺激、 兴奋的同时，将兴奋 给其他神经元的树突或细胞体。
（5）神经元的结构特点对信息的传递有什么意义
神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，一个神经元发出的神经冲动可以 给多个神经元，一个神经元也可以 多个神经元传来的神经冲动。
2.完成概念图：
第15章第1节 人体的神经调节 第1课时巩固案
知识在线
1. 神经系统结构和功能的基本单位是 （ ）
Ａ.神经 Ｂ.细胞体 Ｃ.反射弧 Ｄ.神经元
2. 神经纤维是指 （ ）
Ａ.神经元的长突起
Ｂ.神经元的短突起
Ｃ.神经元的突起及套在表面的一层鞘
Ｄ.神经元的长突起及套在表面的一层鞘
3. 神经的构成是 （ ）
Ａ.许多神经纤维集结成束，外面包有膜 Ｂ.一根神经纤维，外面包有膜
Ｃ.许多条神经纤维集结成束 Ｄ.神经纤维末端的细小分枝
4. 神经冲动在神经元中的传导方向是 （ ）
A.胞体→树突→轴突 B.树突→胞体→轴突
C.轴突→胞体→树突 D.轴突→树突→胞体
思维冲浪
2．观察图神经元的结构模式图，完成下列问题：
⑴填写出神经元的结构名称：
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ 。
⑵神经元有什么特征，使它可以把神经脉冲作长距
离传递 （ ）
A.有神经末梢
B.轴突由很长的纤维组成
C.树突的末端有很多分枝
D.细胞体有很多细胞质
⑶神经系统的结构和功能单位是 。
第15章第1节 人体的神经调节 第2课时学案
【聚焦课标】
1.描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。——了解层次
2．在学生自主、合作和探究的学习过程中，促进学生思维能力、实践能力、合作能力和创新能力的发展。——经历层次
【自主学习】
1.人体的神经系统包括 神经系统和 神经系统。脑和 是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的 构成神经系统的周围部分。
2.脑由 、 和脑干3部分组成。
3.大脑由左右两个 组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做 ，又称大脑皮质。
4.小脑位于 的后下方，也分为左右两个半球，其作用在于 全身肌肉的活动，用以维持身体的 。
5.脑干位于大脑的 ，下端与 相连。
【合作学习】
1.观察人体神经系统组成模式图，在自己身体上确定组成神经系统各个器官的大致位置，以及他们各自的功能，并完成概念图：
2. 右图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。
(1)①是 ，它的表层叫做 ，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为 。
(2)②是 ，它的主要功能是 。
(3)③是 ，它有一些调节 的中枢。
3.根据大脑皮层功能分区示意图填空：
（1）打字员的熟练指法主要是由 中枢发动和 中枢进行协调共同完成的精巧随意运动。
（2）聋哑人要理解对方手语，首先要通过 中枢。
（3）盲人“阅读”盲文，必须通过 中枢。
（4）某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于 中枢和与它联系的神经纤维遭到损伤引起的。
4. 材料分析
材料1.刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；
材料2.胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；
根据以上材料回答：
（1）新生儿的排尿、排便中枢在 里，同时也 大脑控制。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
第15章第1节 人体的神经调节 第2课时巩固案
知识在线
1. 调节人体生理活动的高级中枢位于 （ ）
Ａ.小脑 Ｂ.脊髓 Ｃ.脑干 Ｄ.大脑皮层
2. 杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
3. 小脑的主要功能是 （ ）
Ａ.协调人体运动 Ｂ.协调内脏活动
Ｃ.协调呼吸频率 Ｄ.协调心血管活动
4. 排尿中枢，呼吸中枢，视觉中枢依次位于 （ ）
Ａ.脊髓，脑干，大脑 Ｂ.脊髓，大脑，小脑
Ｃ.大脑，脑干，大脑 Ｄ.大脑，小脑，大脑
5. 一个人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明已伤到 （ ）
A.大脑 B.小脑 C.大脑和小脑 D.脑干
6. 具有“生命中枢”之称的是 （ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
第15章第1节 人体的神经调节 第3课时学案
【聚焦课标】
1．概述人体神经调节的基本方式。——理解层次
2．描述反射弧的结构。——理解层次
3．举例说出反射包括非条件反射和条件反射。——了解层次
4．在探究反射活动的神经结构中，发展学生的实验能力、观察能力和思维能力。——模仿层次
【自主学习】
1.人体通过 ，能够对外界或内部的各种 产生有规律的反应，这种反应就是反射。 是神经系统调节人体各种活动的基本方式。
2.反射是在一定的神经结构进行的，这种结构就是 。它包括5个基本环节： 、传入神经、 、 和 。
3.有些反射活动是生来就有的，这类反射叫 。有些反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的，这类反射叫 。
【合作学习】
1.体验膝跳反射
（1）受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿） 地搭在左腿（或右腿上）。
（2）测试同学用手掌 或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿） 的韧带，小腿的反应是 ，这种反应叫做 。
（3）在受测同学有意识的控制下，重复上面的实验，受测同学的小腿反应是 ，说明了膝跳反射 （受/不受）大脑控制。
（4）根据实验分析完成膝跳反射活动的神经结构。
（5）分析实验成功或失败的原因？
2.请你判断下列反射活动哪些是非条件反射？哪些是条件反射？
（1）吮吸奶汁 （2）望梅止渴 （3）吃梅生津 （4）缩手反射 （5）眨眼反射（6）膝跳反射 （7）谈虎色变 （8）排尿反射 （9）一朝被蛇咬，十年拍井绳 （10）学生听到上课铃声走进教室
属于非条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。
属于条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。
3．完成概念图：
第15章第1节 人体的神经调节 第3课时巩固案
知识在线
1.我们通过“膝跳反射”的实验知道： 是人体进行神经调节的基本方式，参与反射活动的神经结构是 。人体具有的反射活动有的是天生的，有的是后天学习形成的。所以反射的类型分为 和 。
2．观察下图，完成以下习题：
（1）请在图中方框内写出反射弧的结构名称
（2）谈虎色变、画饼充饥属于＿＿＿＿＿ ，这种反射的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）手碰到烫的东西立刻缩回属于____________,这种反射的特点是___________ 。
思维冲浪
3．在做膝跳反射实验时，应叩击的的部位是 （ ）
A.膝盖 B.膝盖下韧带
C.膝盖上的肌肉 D.膝盖上韧带
4．明明的纽扣掉了，他想亲自缝上扣子。缝衣服时针刺到了手指，明明的手不由自主地立刻缩回，下列叙述正确的是 （ ）
A.感到痛及手缩回都是大脑反应的结果
B.感到痛及手缩回都是脊髓反应的结果
C.感到痛是大脑反应的结果；手缩回是脊髓反应的结果
D.感到痛是脊髓反应的结果；手缩回是大脑反应的结果
5．明明拿锅时不小心被烫着了，她会 （ ）
A.先感到疼痛，再缩手 B.先缩手，后感到疼痛
C.疼痛和缩手同时发生 D.只缩手，不会感到疼痛
神经元
结构
功能
神经系统
神经系统
人体神经系统的组成
①
②
③
④
⑤
⑥
反射
类型
结构基础
概念
意义概念
【聚焦课标】
1.描述神经元的结构和功能分布。——了解层次
2．培养用概念图归纳知识要点的能力。（模仿水平）
【自主学习】
1．神经元又称 ，是构成神经系统结构和 的基本单位。
2．神经元接受刺激后能产生 ，并且能把兴奋 到其他神经元，这种能够传导的兴奋叫 。
3．神经元的基本结构包括 和 两部分。
【合作学习】
1.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。
（1）神经元的基本结构包括 和 。
（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。
（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。
（4）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点
与生物体的一般细胞相比较，神经元细胞由 和 两部分组成，突起包括 和 ，轴突和长的树突以及套在外面的髓鞘组成了 。神经元的这种结构特点能使神经元在 刺激、 兴奋的同时，将兴奋 给其他神经元的树突或细胞体。
（5）神经元的结构特点对信息的传递有什么意义
神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，一个神经元发出的神经冲动可以 给多个神经元，一个神经元也可以 多个神经元传来的神经冲动。
2.完成概念图：
第15章第1节 人体的神经调节 第1课时巩固案
知识在线
1. 神经系统结构和功能的基本单位是 （ ）
Ａ.神经 Ｂ.细胞体 Ｃ.反射弧 Ｄ.神经元
2. 神经纤维是指 （ ）
Ａ.神经元的长突起
Ｂ.神经元的短突起
Ｃ.神经元的突起及套在表面的一层鞘
Ｄ.神经元的长突起及套在表面的一层鞘
3. 神经的构成是 （ ）
Ａ.许多神经纤维集结成束，外面包有膜 Ｂ.一根神经纤维，外面包有膜
Ｃ.许多条神经纤维集结成束 Ｄ.神经纤维末端的细小分枝
4. 神经冲动在神经元中的传导方向是 （ ）
A.胞体→树突→轴突 B.树突→胞体→轴突
C.轴突→胞体→树突 D.轴突→树突→胞体
思维冲浪
2．观察图神经元的结构模式图，完成下列问题：
⑴填写出神经元的结构名称：
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ 。
⑵神经元有什么特征，使它可以把神经脉冲作长距
离传递 （ ）
A.有神经末梢
B.轴突由很长的纤维组成
C.树突的末端有很多分枝
D.细胞体有很多细胞质
⑶神经系统的结构和功能单位是 。
第15章第1节 人体的神经调节 第2课时学案
【聚焦课标】
1.描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。——了解层次
2．在学生自主、合作和探究的学习过程中，促进学生思维能力、实践能力、合作能力和创新能力的发展。——经历层次
【自主学习】
1.人体的神经系统包括 神经系统和 神经系统。脑和 是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的 构成神经系统的周围部分。
2.脑由 、 和脑干3部分组成。
3.大脑由左右两个 组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做 ，又称大脑皮质。
4.小脑位于 的后下方，也分为左右两个半球，其作用在于 全身肌肉的活动，用以维持身体的 。
5.脑干位于大脑的 ，下端与 相连。
【合作学习】
1.观察人体神经系统组成模式图，在自己身体上确定组成神经系统各个器官的大致位置，以及他们各自的功能，并完成概念图：
2. 右图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。
(1)①是 ，它的表层叫做 ，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为 。
(2)②是 ，它的主要功能是 。
(3)③是 ，它有一些调节 的中枢。
3.根据大脑皮层功能分区示意图填空：
（1）打字员的熟练指法主要是由 中枢发动和 中枢进行协调共同完成的精巧随意运动。
（2）聋哑人要理解对方手语，首先要通过 中枢。
（3）盲人“阅读”盲文，必须通过 中枢。
（4）某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于 中枢和与它联系的神经纤维遭到损伤引起的。
4. 材料分析
材料1.刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；
材料2.胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；
根据以上材料回答：
（1）新生儿的排尿、排便中枢在 里，同时也 大脑控制。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
第15章第1节 人体的神经调节 第2课时巩固案
知识在线
1. 调节人体生理活动的高级中枢位于 （ ）
Ａ.小脑 Ｂ.脊髓 Ｃ.脑干 Ｄ.大脑皮层
2. 杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
3. 小脑的主要功能是 （ ）
Ａ.协调人体运动 Ｂ.协调内脏活动
Ｃ.协调呼吸频率 Ｄ.协调心血管活动
4. 排尿中枢，呼吸中枢，视觉中枢依次位于 （ ）
Ａ.脊髓，脑干，大脑 Ｂ.脊髓，大脑，小脑
Ｃ.大脑，脑干，大脑 Ｄ.大脑，小脑，大脑
5. 一个人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明已伤到 （ ）
A.大脑 B.小脑 C.大脑和小脑 D.脑干
6. 具有“生命中枢”之称的是 （ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
第15章第1节 人体的神经调节 第3课时学案
【聚焦课标】
1．概述人体神经调节的基本方式。——理解层次
2．描述反射弧的结构。——理解层次
3．举例说出反射包括非条件反射和条件反射。——了解层次
4．在探究反射活动的神经结构中，发展学生的实验能力、观察能力和思维能力。——模仿层次
【自主学习】
1.人体通过 ，能够对外界或内部的各种 产生有规律的反应，这种反应就是反射。 是神经系统调节人体各种活动的基本方式。
2.反射是在一定的神经结构进行的，这种结构就是 。它包括5个基本环节： 、传入神经、 、 和 。
3.有些反射活动是生来就有的，这类反射叫 。有些反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的，这类反射叫 。
【合作学习】
1.体验膝跳反射
（1）受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿） 地搭在左腿（或右腿上）。
（2）测试同学用手掌 或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿） 的韧带，小腿的反应是 ，这种反应叫做 。
（3）在受测同学有意识的控制下，重复上面的实验，受测同学的小腿反应是 ，说明了膝跳反射 （受/不受）大脑控制。
（4）根据实验分析完成膝跳反射活动的神经结构。
（5）分析实验成功或失败的原因？
2.请你判断下列反射活动哪些是非条件反射？哪些是条件反射？
（1）吮吸奶汁 （2）望梅止渴 （3）吃梅生津 （4）缩手反射 （5）眨眼反射（6）膝跳反射 （7）谈虎色变 （8）排尿反射 （9）一朝被蛇咬，十年拍井绳 （10）学生听到上课铃声走进教室
属于非条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。
属于条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。
3．完成概念图：
第15章第1节 人体的神经调节 第3课时巩固案
知识在线
1.我们通过“膝跳反射”的实验知道： 是人体进行神经调节的基本方式，参与反射活动的神经结构是 。人体具有的反射活动有的是天生的，有的是后天学习形成的。所以反射的类型分为 和 。
2．观察下图，完成以下习题：
（1）请在图中方框内写出反射弧的结构名称
（2）谈虎色变、画饼充饥属于＿＿＿＿＿ ，这种反射的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）手碰到烫的东西立刻缩回属于____________,这种反射的特点是___________ 。
思维冲浪
3．在做膝跳反射实验时，应叩击的的部位是 （ ）
A.膝盖 B.膝盖下韧带
C.膝盖上的肌肉 D.膝盖上韧带
4．明明的纽扣掉了，他想亲自缝上扣子。缝衣服时针刺到了手指，明明的手不由自主地立刻缩回，下列叙述正确的是 （ ）
A.感到痛及手缩回都是大脑反应的结果
B.感到痛及手缩回都是脊髓反应的结果
C.感到痛是大脑反应的结果；手缩回是脊髓反应的结果
D.感到痛是脊髓反应的结果；手缩回是大脑反应的结果
5．明明拿锅时不小心被烫着了，她会 （ ）
A.先感到疼痛，再缩手 B.先缩手，后感到疼痛
C.疼痛和缩手同时发生 D.只缩手，不会感到疼痛
神经元
结构
功能
神经系统
神经系统
人体神经系统的组成
①
②
③
④
⑤
⑥
反射
类型
结构基础
概念
意义概念