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4.5
体内物质的动态平衡
第2课时
学案
课题
4.5
体内物质的动态平衡
第2课时
章
4
学科
科学
年级
九
【教学目标】
知识与技能目标：1.理解维持人体水盐平衡的重要意义2.知道代谢的多样性，能区分同化作用和异化作用、自养和异养、腐生和寄生方法与过程目标：1.通过读图，观看实物，培养学生图例、实物的能力和思维能力，学会描述和表达2.使学生在实际生活中能自主搭配食物，均衡饮食，在劳动、活动、病理状态时能及时调整人体水盐平衡情感、态度与价值观1.克服偏食毛病，养成良好的均衡膳食习惯。
【教学重点】
体内物质的动态平衡
【教学难点】
体内物质的动态平衡
【课前预习】
三、水盐平衡1.当体内水分过剩时，肾脏产生很多尿，将多余的水分排出；当体内水分不足，肾脏产生少量的尿。肾脏对于体内的水和盐的浓度有一定的调节能力，但这种调节能力又有一定________，超过该限度，人体会因为积累过多的盐而加速死亡。2.排出废物的途径：(1)
________以汗液的形式排出一部分水，少量尿素和少量无机盐；(2)
________以气体的形式排出二氧化碳和少量的水；(3)
________以尿液的形式排出大部分的水、无机盐及尿素、尿酸。四、代谢的多样性3.代谢：包括________和________。________：生物体不断地从外界吸收营养物质，合成新的自身组成物质，并贮存能量的过程。________：生物体不断地氧化分解自身组成物质，释放能量，并不断排出代谢废物的过程。4.意义：是生物生存的________，是生命的________。一旦停止，生命也将终结。5.营养方式按同化作用的方式不同，可将生物的营养方式分为自养和异养。(1)自养：绿色植物通过________作用，把二氧化碳和水等________合成_______(主要是淀粉)并贮存能量，这种营养方式叫作自养。(2)异养：人和动物等需通过摄取现成的________来获得________，不能直接把无机物合成有机物，这种营养方式叫异养。异养的生活方式主要包括________等几种形式。
学习探究
【新知导入】
很多同学早晨起床第一件事就是撒尿，不知同学们有没有注意到我们在不同时间里排尿的量、尿液的颜色和浓度是不同的，这是为什么呢？
【合作探究】
三、水盐平衡1.读图：人体通过哪些途径获得水分？食物中的水分到达体内细胞一般要经历哪些途径？2.读图：人体内的水分可以通过哪些途径排出体外？3.人体内水维持平衡的途径是什么？肾脏如何调节体内水分平衡？4.体内盐的平衡有什么必要性？过程如何？途径如何？5.肾脏对水盐的调节能力如何？四、代谢的多样性6.什么是代谢？有什么必要性？7.什么是同化作用？8.何谓自养？何谓异养？9.异养的方式包含哪些？10.什么是异化作用？11.同化作用和异化作用的区别与联系项目同化作用异化作用区别与环境的关系物质代谢能量代谢联系12.同化作用和异化作用之间的相对强度变化有何特点？13.练一练：（1）人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节。此外汗液也可以排出部分无机盐，盛夏高温环境中，为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐，应适当补充一些(
)A.可乐
B.葡萄糖溶液
C.淡盐水
D.牛奶（2）下列有关人体新陈代谢的说法，正确的是(
)A.细胞的呼吸作用是动脉血变成静脉血的根本原因B.蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C.肾小囊腔内的原尿中的尿素浓度远高于血浆D.胃是人体吸收营养物质的主要场所（3）(2017·广西贵港)人体的排泄主要有以下三种途径，请回答下列问题。(1)通过皮肤中的_______，以汗液的形式排出部分水、少量无机盐和尿素等。(2)通过_______系统，以气体的形式排出二氧化碳和少量水等。(3)通过_______系统，以尿液的形式排出绝大部分的水、无机盐和尿素等废物。(4)排泄不仅可以将代谢废物排出体外，而且可以调节体内_______(填“水”“无机盐”或“水与无机盐”)的含量平衡，从而保证体内细胞正常的生命活动。
【课堂总结】
这节课你学到了什么
【课堂练习】
1.对人体内的水和盐的浓度具有一定的调节能力的器官是(
)A.心脏
B.肾脏
C.肺
D.胃2.一个健康的人如果进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量(
)A.两者均增多
B.两者均未增多C.葡萄糖增多，盐分未增多或没有
D.盐分增多，葡萄糖未增多3.下列各项生理活动中，与维持人体平衡无关的是(
)A.剧烈运动时血液中的乳酸上升B.干渴时尿量明显减少C.人少量失血后，血量很快恢复正常D.夏天，人体内产生的热引起出汗而使体温不至于上升4.下列有关新陈代谢的叙述，不正确的是(
)A.适宜的运动有利于体内有机物的消耗B.细胞内的异化作用可以释放能量C.神经、内分泌系统可以调节新陈代谢D.运动和生殖系统与新陈代谢无关5.当人体深而窄的伤口内部感染了破伤风杆菌后，伤口坏死组织增多，破伤风杆菌大量繁殖。这种细菌的代谢方式应属于(
)A.异养需氧型
B.异养厌氧型
C.自养需氧型
D.自养厌氧型6.关于细菌营养方式的说法不正确的是(
)A.大多数细菌没有叶绿体，只能利用现成有机物作营养，叫异养B.进行腐生生活的细菌能将有机物分解成无机物C.进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活D.细菌只能靠分解动植物遗体生活7.少年儿童时期新陈代谢的特征是(
)A.只有物质代谢
B.物质代谢弱于能量代谢C.物质代谢强于能量代谢
D.物质代谢和能量代谢相互平衡8.患了肠胃炎的病人，医生往往要给他注射生理盐水，这是为了(
)A.维持体内水分的代谢平衡
B.维持体内水和无机盐的代谢平衡C.维持体内无机盐的代谢平衡
D.调节体内血糖的浓度9.自养生物和异养生物的根本区别是(
)A.是否含有叶绿体
B.是否能进行光合作用C.动物还是植物
D.能否将无机物转化为有机物10.如图所示曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后尿的生成速率。有关叙述错误的是(
)A.饮清水后约1.5小时，尿生成速率达到峰值B.饮盐水后3.5小时，尿生成速率达到峰值C.在3小时内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D.3小时后两条曲线将不再交叉或重叠11.尽管在蓝藻出现之前，地球的大气中并没有氧，但现有证据表明：那时海洋中有较丰富的有机物，而且有原始生命。直到距今30亿～20亿年以前，蓝藻在地球上出现之后，地球的大气中才逐渐有了氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以生存和发展。大气中的一部分氧还转化为臭氧(O3)。经过长期的生物进化过程，最后才出现了广泛分布在自然界的各种植物。根据材料，用所学知识回答以下问题：(1)蓝藻的营养方式可能是________。(2)地球上最初出现的原始生命的营养方式可能为________，通过________呼吸获得能量。12.如图所示是新陈代谢的图解，请据图回答下列问题：(1)图中的①过程是指食物的_______和_______，是由人体的_______系统来完成的。(2)图中的②是由_______系统来完成的。进入人体的氧气和营养物质必须经过_______系统的_______作用，才能到达组织细胞被人体利用。(3)图中表示排泄途径的是________(填序号)，其中人体大部分代谢废物以_______的形式通过_______系统排出。(4)由此可见，与人体代谢直接相关的系统有__________、________、__________和_________。13.用葡萄糖培养液培养某种单细胞真菌M，测得不同氧含量下CO2释放量与酒精生成量，如图所示。(1)本实验说明，M菌在氧含量低时，主要进行__________；随着氧浓度的增大，__________增强，___________受到抑制。(2)M菌的代谢类型为_________________________型。(3)当M菌密度较小时，怎样才能获得较多的酒精？_________________
参考答案
课前预习：
1.【答案】限度
2.【答案】皮肤
呼吸系统
泌尿系统
3.【答案】同化作用
异化作用
同化作用
异化作用
4.【答案】基本条件
基本特征
5.【答案】光合
无机物
有机物
有机物
营养
捕食、寄生、腐生
合作探究：
(1)【答案】C
(2)【答案】A
(3)【答案】(1)汗腺
(2)呼吸
(3)泌尿
(4)水与无机盐
课堂练习：
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】(1)自养型
(2)异养型
无氧
12.【答案】(1)消化
吸收
消化
(2)呼吸
循环
运输
(3)
④⑤⑥
尿液
泌尿
(4)消化系统
呼吸系统
泌尿系统
循环系统
13.【答案】(1)无氧呼吸
有氧呼吸
无氧呼吸
(2)
异养需氧型、异养厌氧
(3)
先通入空气，使M菌大量繁殖，再密封起来使之进行无氧呼吸。
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4.5
体内物质的动态平衡
第2课时
教案
课题
4.5
体内物质的动态平衡
第2课时
章
4
学科
科学
年级
九年
【教学目标】
知识与技能目标：
1.理解维持人体水盐平衡的重要意义
2.知道代谢的多样性，能区分同化作用和异化作用、自养和异养、腐生和寄生
方法与过程目标：
1.通过读图，观看实物，培养学生图例、实物的能力和思维能力，学会描述和表达
2.使学生在实际生活中能自主搭配食物，均衡饮食，在劳动、活动、病理状态时能及时调整人体水盐平衡
情感、态度与价值观
1.克服偏食毛病，养成良好的均衡膳食习惯。
【教学重点】
体内物质的动态平衡
【教学难点】
体内物质的动态平衡
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
很多同学早晨起床第一件事就是撒尿，不知同学们有没有注意到我们在不同时间里排尿的量、尿液的颜色和浓度是不同的，这是为什么呢？
引入新课
【合作探究】
三、水盐平衡
教材第166页读图
【1.人体通过饮水、进食、细胞的呼吸作用获得水分。食物中的水分到达体内细胞的途径是消化道吸收水分→毛细血管→血液循环组织细胞。】
【2.人体通过呼吸、流汗、排尿、排粪等排出水分，其中排尿是水分排出体外最主要的途径。
水盐平衡是人体生命活动自我调节的重要方面，对于维持人体的健康有着重要意义。】
1.水的平衡
(1)途径：人体通过饮水、进食、细胞的呼吸作用等方式获得水分，通过呼吸、流汗、排尿、排粪等途径排出水分，从而调节人体内水的平衡。调节水平衡的主要器官是肾脏。
(2)当体内水分过剩时，肾脏就会产生大量的尿液将体内多余的水分排出；当体内水分不足时，肾脏只产生少量的尿液。肾脏就是这样来调节体内水分平衡的。
2.盐的平衡
(1)必要性
人体细胞周围的液体细胞外液，含有一定量的无机盐，而且它们的含量必须保持相对稳定，细胞才能正常生活。
(2)过程
如果我们喝很多水，又不增加盐分，肾脏会产生盐含量较低的尿液。如果我们摄入的盐较多，又不多喝水，肾脏就会产生盐含量较高的尿液，把体内多余的盐分排出。肾脏就是这样来调节体内的水盐平衡，保持水和盐的相对稳定的。
(3)途径
除了肾脏对水盐平衡起到的重要作用外，皮肤和呼吸系统也承担了部分功能。
3.肾脏对水盐平衡的调节能力
肾脏虽然对体内的水和盐的浓度具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果超出了肾脏的调节能力，人体内水盐平衡就会失调，甚至导致人体死亡。
教材第167页思考与讨论(上)
当人体严重腹泻、剧烈呕吐时，体内会丢失大量的水和无机盐，且由于肠胃功能失调(减弱)，消化、吸收能力减弱，人体难以从消化道中获得足够的水和无机盐，所以最好的解决方法是通过静脉注射生理盐水来补充水和无机盐。
四、代谢的多样性
活的生物体时时刻刻都在进行着代谢，一旦代谢停止，生命便告终结，因此代谢是生物体最基本的特征。在代谢的基础上，生物体才能表现出生长、发育、繁殖、遗传和变异等其他生命特征，因此代谢是生物生存的基本条件。
1.概念
代谢是生物体生命活动中全部有序的化学变化的总称。
2.代谢包括的两个方面
(1)同化作用
同化作用是指生物体会不断地从外界吸收营养物质，合成新的自身组成物质，并贮存能量的过程。同化作用为异化作用打下了物质基础。
按同化作用的方式不同，可将生物的营养方式分为自养和异养。
视频：自养
①自养：植物可以通过光合作用，将无机物合成有机物并贮存能量，这种营养方式叫自养。光合细菌等也可以进行自养生活。
视频：异养
②异养：人和多数动物等通过摄取现成的有机物来获得营养，不能直接把无机物合成有机物，这种营养方式叫异养。
a.人和多数动物以捕食方式摄取营养；
b.多数真菌和细菌等都可以从已死亡的腐烂的生物体中获得营养，这类生物叫腐生生物，这种生活方式叫腐生；
c.蛔虫、病毒和结核杆菌等生活于另一种生物的体内或体表，并从其体内或体表获得营养，这类生物叫寄生生物，这种生活方式叫寄生。
拓展
寄生
寄生是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。营寄生生活的生物叫寄生生物；被寄生的生物叫寄主，也叫宿主。根据寄生的场所可把寄生生物分为两类：一类是寄生在寄主体内的，称为体内寄生生物，如蛔虫、绦虫、血吸虫、病毒等；另一类是寄生在寄主体表的，称为体表寄生生物，如虱、蚤、疥螨等。
点拨
①自养生物和异养生物都有与其生活相适应的特征，适合自身生活。
②每种生物无论从营养方式还是从是否需要氧气两方面考虑，都具有两种代谢类型。
(2)异化作用
异化作用是指生物体不断地氧化分解自身组成物质，释放能量，并不断排出代谢废物的过程。如呼吸作用是生物异化作用的主要过程。异化作用为同化作用提供了能量，也为其他生命活动提供了能量。
(3)同化作用和异化作用的区别与联系
项目同化作用异化作用区别与环境的关系从外界摄取营养物质向外界排出废物物质代谢合成自身新物质分解自身物质能量代谢贮存能量释放能量联系两者在活细胞内同时进行，物质代谢过程中伴随着能量代谢，同化作用为异化作用提供了物质基础，异化作用为同化作用提供了能量
(4)同化作用和异化作用之间的相对强度变化
一段时间内，如果同化作用大于异化作用，身体就会生长或长胖；相反，如果异化作用大于同化作用，身体就会逐渐消瘦。
正常情况下，青少年的同化作用大于异化作用，身体迅速生长；老年人的异化作用大于同化作用，身体逐渐消瘦。但同化作用与异化作用强度的大小是建立在一定的物质基础之上的，因此，青少年要想健康成长，必须摄入一定量的营养物质。
教材第167页思考与讨论(下)
【1.不一样。人体的代谢时时刻刻都在进行着，人体不断地从外界摄取营养物质，而组成身体的物质又在不断地氧化分解。】
【2.人的不同生长发育时期的同化作用与异化作用的比较：幼年时期，同化作用强度大于异化作用强度；成年时期，同化作用强度与异化作用强度基本相等；老年时期，异化作用强度大于同化作用强度代谢速率相对较慢，表现为身体逐渐消瘦。】
完成读图分析
了解水的平衡途径
了解肾脏对水的调节
知道盐平衡的过程和途径
知道肾脏对水盐平衡的调节是有一定限度的
完成思考与讨论
知道什么是代谢
知道什么是同化作用
了解自养和异养
了解寄生
知道什么是异化作用
知道同化作用和异化作用的区别与联系
明确同化作用和异化作用之间的相对强度变化
完成思考与讨论
引导完成读图分析
介绍水的平衡途径
介绍肾脏对水的调节
介绍盐平衡的过程和途径
介绍肾脏对水盐平衡的调节能力
引导完成思考与讨论
介绍什么是代谢
介绍什么是同化作用
介绍自养和异养
拓展：寄生
介绍异化作用
归纳分析同化作用和异化作用的区别与联系
介绍同化作用和异化作用之间的相对强度变化
引导完成思考与讨论
【课堂练习】
1.人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节。此外汗液也可以排出部分无机盐，盛夏高温环境中，为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐，应适当补充一些(
)
A.可乐
B.葡萄糖溶液
C.淡盐水
D.牛奶
2.下列有关人体新陈代谢的说法，正确的是(
)
A.细胞的呼吸作用是动脉血变成静脉血的根本原因
B.蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸
C.肾小囊腔内的原尿中的尿素浓度远高于血浆
D.胃是人体吸收营养物质的主要场所
3.(2017·广西贵港)人体的排泄主要有以下三种途径，请回答下列问题。
(1)通过皮肤中的_______，以汗液的形式排出部分水、少量无机盐和尿素等。
(2)通过_______系统，以气体的形式排出二氧化碳和少量水等。
(3)通过_______系统，以尿液的形式排出绝大部分的水、无机盐和尿素等废物。
(4)排泄不仅可以将代谢废物排出体外，而且可以调节体内_______________(填“水”“无机盐”或“水与无机盐”)的含量平衡，从而保证体内细胞正常的生命活动。
【(1)汗腺
(2)呼吸
(3)泌尿
(4)水与无机盐】
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
知识小结
总结概括
【教学板书】
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体内物质的动态平衡
第2课时
浙教版
初中
新知导入
很多同学早晨起床第一件事就是撒尿，不知同学们有没有注意到我们在不同时间里排尿的量、尿液的颜色和浓度是不同的，这是为什么呢？
合作探究
人体通过饮水、进食、细胞的呼吸作用获得水分。食物中的水分到达体内细胞的途径是消化道吸收水分→毛细血管→血液循环组织细胞。
1.人体通过哪些途径获得水分？食物中的水分到达体内细胞一般要经历哪些途径？
读图
水分增加
水分流失
必须平衡
1.饮水
2.进食
2.流汗
1.呼吸
3.排尿
4.排粪
3.细胞的呼吸作用
合作探究
水分增加
水分流失
必须平衡
1.饮水
2.进食
2.流汗
1.呼吸
3.排尿
4.排粪
3.细胞的呼吸作用
人体通过呼吸、流汗、排尿、排粪等排出水分，其中排尿是水分排出体外最主要的途径
2.人体内的水分可以通过哪些途径排出体外？
合作探究
是人体生命活动自我调节的重要方面，对于维持人体的健康有着重要意义
三、水盐平衡
1.水的平衡
饮水
进食
细胞的呼吸作用
水分增加
+
水的平衡
水分减少
-
呼吸
流汗
排尿
排粪
合作探究
人体通过饮水、进食、细胞的呼吸作用等方式获得水分，通过呼吸、流汗、排尿、排粪等途径排出水分
(1)途径
体内水分过剩
产生很多尿
体内水分不足
产生少量尿
(2)肾脏调节体内水分平衡
合作探究
喝很多水，又不增加盐分，肾脏会产生盐含量较低的尿液。如果我们摄入的盐较多，又不多喝水，肾脏就会产生盐含量较高的尿液，把体内多余的盐分排出
2.盐的平衡
(1)必要性
(2)过程
(3)途径
细胞外液，含有一定量的无机盐，而且它们的含量必须保持相对稳定，细胞才能正常生活
肾脏对水盐平衡起到的重要作用外，皮肤和呼吸系统也承担了部分功能
体液中盐含量高
排出含盐多的尿
体液中盐含量低
排出含盐少的尿
合作探究
肾脏虽然对体内的水和盐的浓度具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的
3.肾脏对水盐平衡的调节能力
思考与讨论
当人严重腹泻、剧烈呕吐时，常要通过输液治疗的主要原因是什么？
当人体严重腹泻、剧烈呕吐时，体内会丢失大量的水和无机盐，且由于肠胃功能失调(减弱)，消化、吸收能力减弱，人体难以从消化道中获得足够的水和无机盐，所以最好的解决方法是通过静脉注射生理盐水来补充水和无机盐。
人不能饮用海水?
海水中含有较多的盐分，超出了肾脏的调节能力，结果人体会因为积累过多的盐而死亡
合作探究
是生物生存的基本条件
四、代谢的多样性
代谢
生长
发育
繁殖
遗传
变异
生物体最基本的特征
1.概念
生物体生命活动中全部有序的化学变化的总称
合作探究
指生物体会不断地从外界吸收营养物质，合成新的自身组成物质，并贮存能量的过程
2.代谢包括的两个方面
(1)同化作用
①自养
植物可以通过光合作用，将无机物合成有机物并贮存能量
自养
合作探究
人和多数动物等通过摄取现成的有机物来获得营养，不能直接把无机物合成有机物
②异养
异养
合作探究
人和多数动物
a.
捕食
合作探究
b.腐生生物
多数真菌和细菌等都可以从已死亡的腐烂的生物体中获得营养
合作探究
蛔虫、病毒和结核杆菌等生活于另一种生物的体内或体表，并从其体内或体表获得营养物
c.寄生
合作探究
指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系
拓展
寄生
寄生生物
营寄生生活的生物
被寄生的生物
寄主(宿主)
合作探究
寄生在寄主体内
寄生生物
体内寄生生物
体表寄生生物
寄生在寄主体表
拓展
合作探究
指生物体不断地氧化分解自身组成物质，释放能量，并不断排出代谢废物的过程
(2)异化作用
异化作用为同化作用提供了能量，也为其他生命活动提供了能量
合作探究
(3)同化作用和异化作用的区别与联系
项目
同化作用
异化作用
区别
与环境的关系
物质代谢
能量代谢
联系
从外界摄取营养物质
向外界排出废物
分解自身物质
合成自身新物质
贮存能量
释放能量
两者在活细胞内同时进行，物质代谢过程中伴随着能量代谢，同化作用为异化作用提供了物质基础，异化作用为同化作用提供了能量
合作探究
身体就会逐渐消瘦
(4)同化作用和异化作用之间的相对强度变化
同化作用>异化作用
身体就会生长或长胖
同化作用<异化作用
青少年
老年人
青少年要想健康成长，必须摄入一定量的营养物质
合作探究
不一样。人体的代谢时时刻刻都在进行着，人体不断地从外界摄取营养物质，而组成身体的物质又在不断地氧化分解
思考与讨论
1.从体内自身组成物质的角度看，昨天的你和今天的你一样吗？
2.在人的不同生长发育时期（幼年、成年和老年），同化作用和异化作用之间的相对强度变化有什么特点？
人的不同生长发育时期的同化作用与异化作用的比较：幼年时期，同化作用强度大于异化作用强度；成年时期，同化作用强度与异化作用强度基本相等；老年时期，异化作用强度大于同化作用强度代谢速率相对较慢，表现为身体逐渐消瘦
课堂练习
1.人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节。此外汗液也可以排出部分无机盐，盛夏高温环境中，为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐，应适当补充一些(
)
A.可乐
B.葡萄糖溶液
C.淡盐水
D.牛奶
2.下列有关人体新陈代谢的说法，正确的是(
)
A.细胞的呼吸作用是动脉血变成静脉血的根本原因
B.蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸
C.肾小囊腔内的原尿中的尿素浓度远高于血浆
D.胃是人体吸收营养物质的主要场所
A
C
课堂练习
3.(2017·广西贵港)人体的排泄主要有以下三种途径，请回答下列问题。
(1)通过皮肤中的_______，以汗液的形式排出部分水、少量无机盐和尿素等。
(2)通过_______系统，以气体的形式排出二氧化碳和少量水等。
(3)通过_______系统，以尿液的形式排出绝大部分的水、无机盐和尿素等废物。
(4)排泄不仅可以将代谢废物排出体外，而且可以调节体内_______________(填“水”“无机盐”或“水与无机盐”)的含量平衡，从而保证体内细胞正常的生命活动。
汗腺
呼吸
泌尿
水与无机盐
课堂总结
1.概念：活着的生物体与外界环境之间物质和能量的交换以及生物体内物质和能量的转变。
2.包括同化作用和异化作用两方面
3.关系：同时进行，密切相关，不断自我更新
4.意义：生物生存的基本条件,生命最基本的特征。一旦终止，生命结束。
代谢的多样性
水盐平衡
2.无机盐的平衡
体液中盐含量高
排出含盐多的尿
体液中盐含量低
排出含盐少的尿
体内水分过剩
产生很多尿
体内水分不足
产生少量尿
1.水分平衡
教学板书
1.概念：活着的生物体与外界环境之间物质和能量的交换以及生物体内物质和能量的转变。
2.包括同化作用和异化作用两方面
3.关系：同时进行，密切相关，不断自我更新
4.意义：生物生存的基本条件,生命最基本的特征。一旦终止，生命结束。
代谢的多样性
水盐平衡
2.无机盐的平衡
体液中盐含量高
排出含盐多的尿
体液中盐含量低
排出含盐少的尿
体内水分过剩
产生很多尿
体内水分不足
产生少量尿
1.水分平衡
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