1.5　成轴对称图形的性质（第2课时）

1．5成轴对称图形的性质（第2课时）
一、教与学目标：
1、进一步理解成轴对称的图形的性质。
2、会画与已知图形关于某条直线对称的图形。
二、教与学重点难点：
重点就是画与已知图形关于某条直线对称的图形
难点是培养学生的想象力，抓住图形特点，理解成轴对称的图形的性质
三、教与学方法：合作交流，展示共享
四、教与学过程：
（一）、复习导入：
通过上节课学习，我们知道：
如果两个图形关于一条直线成轴对称，那么连接对应点的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等。
（二）、探究新知：
交流与发现
(
M
N
A
O
E
F
A
′
)2、合作交流：
分析：假设A点的对称点是A′，
根据刚才的复习内容，我们知道，
线段AA′会被直线MN垂直且平分。
那么如何做出点A′？
作法：过点A做直线MN的垂线EF，设垂足为O，
在射线OF上截取OA′=OA。 则点A′就是点A关于直线MN的对称点。
个性化设计
3、精讲点拨：
例2 如图，做出△BCD关于直线l的对称图形。
学生口述做法
(
B
′
C
C
′
B
D
)
教师点拨
解： 如图，分别作出点B、C、D三点关于直线l的对称点B′， C′ ，D三点，分别连接B′C，C′D，DB′
△ B′C′ D就是求作的图形。
（三）、学以致用：
（四）、达标测评：
1、如图，△ABC与△A′B′C′关于直线l对称，
(
A
C
C’
A’
B’
)A的对称点是 C′的对称点是
AB的对称线段是
B′C′的对称线段是
AC的对称线段是
(
l
)
个性化设计
2、已知:如图,求作△ABC关于对称轴L的轴对称图形△A′B′C′.
3、用学过的轴对称图形设计一个漂亮的图案,并用诙谐或优美的语言描述你的设计图案。
五、课堂小结：
（1）谈一谈，这节课你有哪些收获？
(2)对于本节所学内容你还有哪些疑惑？
六、作业布置：习题1.5T4T5
配套练习册
七、教学反思：
汶阳镇初级中学 武兴全
个性化设计
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