苏教版（2019）通用技术 技术与设计2 第二单元 流程及其设计 单元经典例题（含答案）
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| 名称 | 苏教版（2019）通用技术 技术与设计2 第二单元 流程及其设计 单元经典例题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2019） | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-13 14:39:15 | ||
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文档简介
第二单元 流程及其设计
一、选择题
1．下列选项不属于流程的是（ ）。
2．下列关于流程的描述，正确的是（ ）。
A. 任何流程环节的先后顺序（时序）都是可以调整的
B. 两个或两个以上的环节就能构成流程
C. 任何流程都能反映事物的合理的内在机理
D. 流程的表达通常用流程图，其中方框流程图是最常用的
3．图2-1所示为套筒的铸造工艺示意图。根据零件图制作砂芯和砂型，然后将砂芯装入砂型中，合箱后形成铸型，再把熔炼的铁水浇注到铸型中，冷却后取出铸件，清理铸件得到毛坯。下列流程图不能用于套筒铸造的是（ ）。
4．图2-2所示为某品牌球形门锁，该门锁的合理安装流程为（ ）。
A. ⑧⑤⑦③①⑥②④
B. ①⑥⑤③②⑧⑦④
C. ①⑥②⑧⑤⑦③④
D. ⑥⑤③①②⑧⑦④
5．图2-4和2-5所示为轴承淬火的处理过程，以下说法不正确的是（ ）。
A. 淬火和回火不可以颠倒
B. 淬火是为了提高轴承的硬度，而回火可以消除内部应力，稳定工件的组织
C. 时序不仅指时间上的先后顺序，还要注意时间间隔的长短
D. 图2-4是轴承淬火的流程图，图2-5不是淬火的流程图
6．图2-6所示为某单位高纯度水的制作流程示意图。对该流程的分析正确的是( )。
A. 紫外线灯与蒸馏器是串行环节
B. 纯化水经紫外线灯消毒，可以用作注射用水
C. 预过滤环节与精滤环节的时序可颠倒
D. 清洗用水从二级反渗透环节后取用，会提高生产成本
7．图2-7所示为某单位针对不符合预定要求的电机修理工艺流程示意图，以下对该流程的分析正确的是( )。
A. 绕制线圈、嵌线与接线是串行工序
B. 浸漆、烘干与喷漆或刷漆的目的是一样的
C. 电机出厂试验还可以划分为测电压、测电流、测速等
D. 流程优化时，局部装配可删除
8．如图2-8所示是某个夹具中的一个压紧摆杆，其中各孔均为通孔。小明在通用技术实践课上，用大小合适的钢板加工该压紧摆杆。在加工过程中需要经历以下环节：
A. 冲眼 B. 钻孔 C. 锯割 D. 划线 E. 攻丝 F. 锉削
请分析该压紧摆杆的加工环节，回答合理的加工流程：??—A—??—??—C—??。
二、非选择题
1.小明需要做以下家务：洗衣机洗衣1小时，用热水洗碗15分钟，写作业30分钟，电热水壶烧开水15分钟，拖洗地板15分钟，读报15分钟。你认为应该怎样安排这些事务。
（1）请画出方框流程图，并算出你所用的总时间。
（2）请说出合理安排流程对于生活的意义（两点以上）。
在生活中，使用天然气灶烧菜时，一般都要用到抽油烟机。多数在该环境中，是采用以下流程：
点火（天然气灶）—开机（抽油烟机）—炒菜—关机（抽油烟机）—关火（天然气灶）
（1）从正确发挥抽油烟机的作用出发，这样的流程合适吗?
（2）什么样的流程才能达到优化的目的?
3．通用技术实践课上，小明准备用160毫米×45毫米×8毫米的钢板来加工如图2-9所示的零件（依据国家标准，技术图样上的尺寸，以毫米为单位时，不注写单位），他设计的加工流程为划线—锯割—锉削—冲眼—钻孔。加工时发现R6、R22的弧不易加工，请分析原因，并为小明设计一个合理的加工流程。
第二单元 流程及其设计
一、选择题
1．下列选项不属于流程的是（ ）。
参考答案：B
考点：技术素养（技术意识），学科内容（流程的含义、绘制流程图）。
解析：流程是一项活动、一系列连续有规律的事项或一种完整业务行为的过程。我们可以把流程理解为，为了一定的目的去做事情的顺序。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。因此，判断是否属于流程要看其是否具备时序和环节这两个组成部分。B选项的线框图中只具备了环节，不具备时序，所以B选项不属于流程。
2．下列关于流程的描述，正确的是（ ）。
A. 任何流程环节的先后顺序（时序）都是可以调整的
B. 两个或两个以上的环节就能构成流程
C. 任何流程都能反映事物的合理的内在机理
D. 流程的表达通常用流程图，其中方框流程图是最常用的
参考答案：D
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程的含义）。
解析：时序是否可以颠倒，是根据事物本身内在的机理来决定的。如果后一项任务是以前一项任务的完成为条件的，或者一项任务的完成会对另一项任务产生较大的负面影响时，时序就不能颠倒。我们应尊重和遵循这些规律或机理。所以A、C选项不正确。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节，所以B选项不正确。依据流程的性质以及人类的表达习惯，流程可以通过文字、表格、图示等方式来表示，有些场合还可以通过模型、动画等方式来表达。所以，D选项正确。
3．图2-1所示为套筒的铸造工艺示意图。根据零件图制作砂芯和砂型，然后将砂芯装入砂型中，合箱后形成铸型，再把熔炼的铁水浇注到铸型中，冷却后取出铸件，清理铸件得到毛坯。下列流程图不能用于套筒铸造的是（ ）。
参考答案：C
考点：技术素养（工程思维），学科内容（绘制流程图，流程对生产、生活和工作的意义）。
解析：科学合理的流程可以指导人类正确地做事，进一步提高工作和学习效率，使人类的生活变得有序、合理，为人类的安全提供保障。在工农业生产中，我们依据一定的流程来指导生产和进行管理。依照题意，套筒的铸造工艺必须先制作砂芯和砂型，再制作铸型才能完成套筒的铸造，因此C选项不正确。
4．图2-2所示为某品牌球形门锁，该门锁的合理安装流程为（ ）。
A. ⑧⑤⑦③①⑥②④
B. ①⑥⑤③②⑧⑦④
C. ①⑥②⑧⑤⑦③④
D. ⑥⑤③①②⑧⑦④
参考答案：C
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程对生产、生活和工作的意义）。
解析：科学合理的流程可以指导人类正确地做事，进一步提高工作和学习效率，使人类的生活变得有序、合理，为人类的安全提供保障。题目中，门锁的安装流程，在一些环节的时序上是不能颠倒的，要遵循安装流程的内在机理，符合真实情境。因此，需要将买来的组装在一起的门锁先拆卸开，然后对准门上的孔位并放置好，再进行固定。安装好后还要进行试验，看是否能够正常工作。所以C选项合理。
5．图2-4和2-5所示为轴承淬火的处理过程，以下说法不正确的是（ ）。
A. 淬火和回火不可以颠倒
B. 淬火是为了提高轴承的硬度，而回火可以消除内部应力，稳定工件的组织
C. 时序不仅指时间上的先后顺序，还要注意时间间隔的长短
D. 图2-4是轴承淬火的流程图，图2-5不是淬火的流程图
参考答案：D
考点：技术素养（技术意识、工程思维），学科内容（流程对生产、生活和工作的意义）。
解析：在工农业生产中，我们依据一定的流程来指导生产和管理。图中反映的为淬火工艺，环节中的淬火和回火颠倒后，零件的淬火将不能完成，因此不能颠倒，所以A选项正确。根据淬火和回火的目的可知，淬火是为了提高轴承的硬度；而回火可以消除内部应力，稳定工件的组织，所以B选项正确。时序也是有时间间隔的长短，因此C选项正确。流程是一项活动、一系列连续有规律的事项或一种完整业务行为的过程。我们可以把流程理解为是为了一定目的，去做事情的顺序。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。因此图2-5也是淬火的流程图，所以D选项不正确。
6．图2-6所示为某单位高纯度水的制作流程示意图。对该流程的分析正确的是( )。
A. 紫外线灯与蒸馏器是串行环节
B. 纯化水经紫外线灯消毒，可以用作注射用水
C. 预过滤环节与精滤环节的时序可颠倒
D. 清洗用水从二级反渗透环节后取用，会提高生产成本
参考答案：D
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程图的识读、流程的设计、流程的优化）。
解析：这是一道综合题，时序是指任何一项生活或生产活动的时间上的顺序。时序是否可颠倒，是根据事物本身内在的机理来决定的。环节是指对于一项活动，我们可以依据它的某种特征或某个具体目标，将其分解为若干个过程或阶段。串行工序是指每个环节都依次进行的工序，并行工序是指工序是同时进行的。所以A、B、C选项不正确。
7．图2-7所示为某单位针对不符合预定要求的电机修理工艺流程示意图，以下对该流程的分析正确的是( )。
A. 绕制线圈、嵌线与接线是串行工序
B. 浸漆、烘干与喷漆或刷漆的目的是一样的
C. 电机出厂试验还可以划分为测电压、测电流、测速等
D. 流程优化时，局部装配可删除
参考答案:AC
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程图的识读、流程的设计、流程的优化）。
解析：这是一道多选题目，考查流程及其设计相关知识的综合题。在该题中，除了考查常规的时序和环节等基本概念，还考查了对环节的划分和流程的优化。要明确在流程的设计和实施过程中，需要对流程进行不断改进，以期取得更好的效果。对流程的改进过程称为流程的优化。需要注意的是，环节的减少不见得是优化。
8．如图2-8所示是某个夹具中的一个压紧摆杆，其中各孔均为通孔。小明在通用技术实践课上，用大小合适的钢板加工该压紧摆杆。在加工过程中需要经历以下环节：
A. 冲眼 B. 钻孔 C. 锯割 D. 划线 E. 攻丝 F. 锉削
请分析该压紧摆杆的加工环节，回答合理的加工流程：??—A—??—??—C—??。
参考答案：D、B、E、F（顺序不可以调换）
考点：技术素养（物化能力），学科内容（流程的设计）。
解析：本题考查金属加工流程设计，需要与工艺知识配合，根据图示压紧摆杆的形状，结合金工工艺的一般流程和特殊流程的规律，划线为金工后续加工提供了依据，应该放在最前面的位置；攻丝之前必须先钻底孔，钻孔之前必须冲眼；锯割后锯割面必然是粗糙的，锉削操作可以使其表面光滑，所以可知加工该工件的流程为划线—冲眼—钻孔—攻丝—锯割—锉削。所以，本小题答案为D、B、E、F，且顺序不可以调换。
二、非选择题
1.小明需要做以下家务：洗衣机洗衣1小时，用热水洗碗15分钟，写作业30分钟，电热水壶烧开水15分钟，拖洗地板15分钟，读报15分钟。你认为应该怎样安排这些事务。
（1）请画出方框流程图，并算出你所用的总时间。
（2）请说出合理安排流程对于生活的意义（两点以上）。
考点：技术素养（创新设计）。
提示：要合理地安排不同环节的先后顺序，注意有些环节能否同时进行，从而使完成整个流程的时间最短。
在生活中，使用天然气灶烧菜时，一般都要用到抽油烟机。多数在该环境中，是采用以下流程：
点火（天然气灶）—开机（抽油烟机）—炒菜—关机（抽油烟机）—关火（天然气灶）
（1）从正确发挥抽油烟机的作用出发，这样的流程合适吗?
（2）什么样的流程才能达到优化的目的?
考点：技术意识及工程思维。
提示：（1）生活中有一些已经习惯了的流程不一定是合理的。（2）流程的优化不一定是增加环节或者是减少环节。流程优化的目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
3．通用技术实践课上，小明准备用160毫米×45毫米×8毫米的钢板来加工如图2-9所示的零件（依据国家标准，技术图样上的尺寸，以毫米为单位时，不注写单位），他设计的加工流程为划线—锯割—锉削—冲眼—钻孔。加工时发现R6、R22的弧不易加工，请分析原因，并为小明设计一个合理的加工流程。
考点：技术素养（物化能力）。
提示：加工流程不是一成不变的，一定要具体问题具体分析，重点分析特殊形状及要求，该题中特殊形状为R6、R22两处。
一、选择题
1．下列选项不属于流程的是（ ）。
2．下列关于流程的描述，正确的是（ ）。
A. 任何流程环节的先后顺序（时序）都是可以调整的
B. 两个或两个以上的环节就能构成流程
C. 任何流程都能反映事物的合理的内在机理
D. 流程的表达通常用流程图，其中方框流程图是最常用的
3．图2-1所示为套筒的铸造工艺示意图。根据零件图制作砂芯和砂型，然后将砂芯装入砂型中，合箱后形成铸型，再把熔炼的铁水浇注到铸型中，冷却后取出铸件，清理铸件得到毛坯。下列流程图不能用于套筒铸造的是（ ）。
4．图2-2所示为某品牌球形门锁，该门锁的合理安装流程为（ ）。
A. ⑧⑤⑦③①⑥②④
B. ①⑥⑤③②⑧⑦④
C. ①⑥②⑧⑤⑦③④
D. ⑥⑤③①②⑧⑦④
5．图2-4和2-5所示为轴承淬火的处理过程，以下说法不正确的是（ ）。
A. 淬火和回火不可以颠倒
B. 淬火是为了提高轴承的硬度，而回火可以消除内部应力，稳定工件的组织
C. 时序不仅指时间上的先后顺序，还要注意时间间隔的长短
D. 图2-4是轴承淬火的流程图，图2-5不是淬火的流程图
6．图2-6所示为某单位高纯度水的制作流程示意图。对该流程的分析正确的是( )。
A. 紫外线灯与蒸馏器是串行环节
B. 纯化水经紫外线灯消毒，可以用作注射用水
C. 预过滤环节与精滤环节的时序可颠倒
D. 清洗用水从二级反渗透环节后取用，会提高生产成本
7．图2-7所示为某单位针对不符合预定要求的电机修理工艺流程示意图，以下对该流程的分析正确的是( )。
A. 绕制线圈、嵌线与接线是串行工序
B. 浸漆、烘干与喷漆或刷漆的目的是一样的
C. 电机出厂试验还可以划分为测电压、测电流、测速等
D. 流程优化时，局部装配可删除
8．如图2-8所示是某个夹具中的一个压紧摆杆，其中各孔均为通孔。小明在通用技术实践课上，用大小合适的钢板加工该压紧摆杆。在加工过程中需要经历以下环节：
A. 冲眼 B. 钻孔 C. 锯割 D. 划线 E. 攻丝 F. 锉削
请分析该压紧摆杆的加工环节，回答合理的加工流程：??—A—??—??—C—??。
二、非选择题
1.小明需要做以下家务：洗衣机洗衣1小时，用热水洗碗15分钟，写作业30分钟，电热水壶烧开水15分钟，拖洗地板15分钟，读报15分钟。你认为应该怎样安排这些事务。
（1）请画出方框流程图，并算出你所用的总时间。
（2）请说出合理安排流程对于生活的意义（两点以上）。
在生活中，使用天然气灶烧菜时，一般都要用到抽油烟机。多数在该环境中，是采用以下流程：
点火（天然气灶）—开机（抽油烟机）—炒菜—关机（抽油烟机）—关火（天然气灶）
（1）从正确发挥抽油烟机的作用出发，这样的流程合适吗?
（2）什么样的流程才能达到优化的目的?
3．通用技术实践课上，小明准备用160毫米×45毫米×8毫米的钢板来加工如图2-9所示的零件（依据国家标准，技术图样上的尺寸，以毫米为单位时，不注写单位），他设计的加工流程为划线—锯割—锉削—冲眼—钻孔。加工时发现R6、R22的弧不易加工，请分析原因，并为小明设计一个合理的加工流程。
第二单元 流程及其设计
一、选择题
1．下列选项不属于流程的是（ ）。
参考答案：B
考点：技术素养（技术意识），学科内容（流程的含义、绘制流程图）。
解析：流程是一项活动、一系列连续有规律的事项或一种完整业务行为的过程。我们可以把流程理解为，为了一定的目的去做事情的顺序。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。因此，判断是否属于流程要看其是否具备时序和环节这两个组成部分。B选项的线框图中只具备了环节，不具备时序，所以B选项不属于流程。
2．下列关于流程的描述，正确的是（ ）。
A. 任何流程环节的先后顺序（时序）都是可以调整的
B. 两个或两个以上的环节就能构成流程
C. 任何流程都能反映事物的合理的内在机理
D. 流程的表达通常用流程图，其中方框流程图是最常用的
参考答案：D
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程的含义）。
解析：时序是否可以颠倒，是根据事物本身内在的机理来决定的。如果后一项任务是以前一项任务的完成为条件的，或者一项任务的完成会对另一项任务产生较大的负面影响时，时序就不能颠倒。我们应尊重和遵循这些规律或机理。所以A、C选项不正确。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节，所以B选项不正确。依据流程的性质以及人类的表达习惯，流程可以通过文字、表格、图示等方式来表示，有些场合还可以通过模型、动画等方式来表达。所以，D选项正确。
3．图2-1所示为套筒的铸造工艺示意图。根据零件图制作砂芯和砂型，然后将砂芯装入砂型中，合箱后形成铸型，再把熔炼的铁水浇注到铸型中，冷却后取出铸件，清理铸件得到毛坯。下列流程图不能用于套筒铸造的是（ ）。
参考答案：C
考点：技术素养（工程思维），学科内容（绘制流程图，流程对生产、生活和工作的意义）。
解析：科学合理的流程可以指导人类正确地做事，进一步提高工作和学习效率，使人类的生活变得有序、合理，为人类的安全提供保障。在工农业生产中，我们依据一定的流程来指导生产和进行管理。依照题意，套筒的铸造工艺必须先制作砂芯和砂型，再制作铸型才能完成套筒的铸造，因此C选项不正确。
4．图2-2所示为某品牌球形门锁，该门锁的合理安装流程为（ ）。
A. ⑧⑤⑦③①⑥②④
B. ①⑥⑤③②⑧⑦④
C. ①⑥②⑧⑤⑦③④
D. ⑥⑤③①②⑧⑦④
参考答案：C
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程对生产、生活和工作的意义）。
解析：科学合理的流程可以指导人类正确地做事，进一步提高工作和学习效率，使人类的生活变得有序、合理，为人类的安全提供保障。题目中，门锁的安装流程，在一些环节的时序上是不能颠倒的，要遵循安装流程的内在机理，符合真实情境。因此，需要将买来的组装在一起的门锁先拆卸开，然后对准门上的孔位并放置好，再进行固定。安装好后还要进行试验，看是否能够正常工作。所以C选项合理。
5．图2-4和2-5所示为轴承淬火的处理过程，以下说法不正确的是（ ）。
A. 淬火和回火不可以颠倒
B. 淬火是为了提高轴承的硬度，而回火可以消除内部应力，稳定工件的组织
C. 时序不仅指时间上的先后顺序，还要注意时间间隔的长短
D. 图2-4是轴承淬火的流程图，图2-5不是淬火的流程图
参考答案：D
考点：技术素养（技术意识、工程思维），学科内容（流程对生产、生活和工作的意义）。
解析：在工农业生产中，我们依据一定的流程来指导生产和管理。图中反映的为淬火工艺，环节中的淬火和回火颠倒后，零件的淬火将不能完成，因此不能颠倒，所以A选项正确。根据淬火和回火的目的可知，淬火是为了提高轴承的硬度；而回火可以消除内部应力，稳定工件的组织，所以B选项正确。时序也是有时间间隔的长短，因此C选项正确。流程是一项活动、一系列连续有规律的事项或一种完整业务行为的过程。我们可以把流程理解为是为了一定目的，去做事情的顺序。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。因此图2-5也是淬火的流程图，所以D选项不正确。
6．图2-6所示为某单位高纯度水的制作流程示意图。对该流程的分析正确的是( )。
A. 紫外线灯与蒸馏器是串行环节
B. 纯化水经紫外线灯消毒，可以用作注射用水
C. 预过滤环节与精滤环节的时序可颠倒
D. 清洗用水从二级反渗透环节后取用，会提高生产成本
参考答案：D
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程图的识读、流程的设计、流程的优化）。
解析：这是一道综合题，时序是指任何一项生活或生产活动的时间上的顺序。时序是否可颠倒，是根据事物本身内在的机理来决定的。环节是指对于一项活动，我们可以依据它的某种特征或某个具体目标，将其分解为若干个过程或阶段。串行工序是指每个环节都依次进行的工序，并行工序是指工序是同时进行的。所以A、B、C选项不正确。
7．图2-7所示为某单位针对不符合预定要求的电机修理工艺流程示意图，以下对该流程的分析正确的是( )。
A. 绕制线圈、嵌线与接线是串行工序
B. 浸漆、烘干与喷漆或刷漆的目的是一样的
C. 电机出厂试验还可以划分为测电压、测电流、测速等
D. 流程优化时，局部装配可删除
参考答案:AC
考点：技术素养（工程思维），学科内容（流程图的识读、流程的设计、流程的优化）。
解析：这是一道多选题目，考查流程及其设计相关知识的综合题。在该题中，除了考查常规的时序和环节等基本概念，还考查了对环节的划分和流程的优化。要明确在流程的设计和实施过程中，需要对流程进行不断改进，以期取得更好的效果。对流程的改进过程称为流程的优化。需要注意的是，环节的减少不见得是优化。
8．如图2-8所示是某个夹具中的一个压紧摆杆，其中各孔均为通孔。小明在通用技术实践课上，用大小合适的钢板加工该压紧摆杆。在加工过程中需要经历以下环节：
A. 冲眼 B. 钻孔 C. 锯割 D. 划线 E. 攻丝 F. 锉削
请分析该压紧摆杆的加工环节，回答合理的加工流程：??—A—??—??—C—??。
参考答案：D、B、E、F（顺序不可以调换）
考点：技术素养（物化能力），学科内容（流程的设计）。
解析：本题考查金属加工流程设计，需要与工艺知识配合，根据图示压紧摆杆的形状，结合金工工艺的一般流程和特殊流程的规律，划线为金工后续加工提供了依据，应该放在最前面的位置；攻丝之前必须先钻底孔，钻孔之前必须冲眼；锯割后锯割面必然是粗糙的，锉削操作可以使其表面光滑，所以可知加工该工件的流程为划线—冲眼—钻孔—攻丝—锯割—锉削。所以，本小题答案为D、B、E、F，且顺序不可以调换。
二、非选择题
1.小明需要做以下家务：洗衣机洗衣1小时，用热水洗碗15分钟，写作业30分钟，电热水壶烧开水15分钟，拖洗地板15分钟，读报15分钟。你认为应该怎样安排这些事务。
（1）请画出方框流程图，并算出你所用的总时间。
（2）请说出合理安排流程对于生活的意义（两点以上）。
考点：技术素养（创新设计）。
提示：要合理地安排不同环节的先后顺序，注意有些环节能否同时进行，从而使完成整个流程的时间最短。
在生活中，使用天然气灶烧菜时，一般都要用到抽油烟机。多数在该环境中，是采用以下流程：
点火（天然气灶）—开机（抽油烟机）—炒菜—关机（抽油烟机）—关火（天然气灶）
（1）从正确发挥抽油烟机的作用出发，这样的流程合适吗?
（2）什么样的流程才能达到优化的目的?
考点：技术意识及工程思维。
提示：（1）生活中有一些已经习惯了的流程不一定是合理的。（2）流程的优化不一定是增加环节或者是减少环节。流程优化的目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
3．通用技术实践课上，小明准备用160毫米×45毫米×8毫米的钢板来加工如图2-9所示的零件（依据国家标准，技术图样上的尺寸，以毫米为单位时，不注写单位），他设计的加工流程为划线—锯割—锉削—冲眼—钻孔。加工时发现R6、R22的弧不易加工，请分析原因，并为小明设计一个合理的加工流程。
考点：技术素养（物化能力）。
提示：加工流程不是一成不变的，一定要具体问题具体分析，重点分析特殊形状及要求，该题中特殊形状为R6、R22两处。